【精華】大班安全教案范文10篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班安全教案10篇，歡迎大家分享。
大班安全教案 篇1
活動設計背景
我班孩子經常帶早餐來園，每次幼兒飲奶時我們都要教孩子看看牛奶盒的生產日期和保質期，所以想到讓孩子學會認識其他食品的保質期，不要吃過期的食品。
活動目標
1、知道食品外包裝上的數字都是有用的。
2、能關注食品的生產日期和保質期，初步具有初步的食品使用安全意識，會選擇保質期內的食品。
教學重點、難點
1、觀察統計表推算食品的保質期。
2、游戲“苗苗糕點屋”——選擇保質期內的“糕點”
活動準備
1、物質準備：“食品外包裝上的數字統計表”、“食品生產日期和保質期統計表”一張；“1年掛歷”一張；過期的食品；苗苗糕點屋場景
2、經驗準備：關注食品外包裝上的數字；已做過關于“食品外包裝上的數字”的統計調查
活動過程
出示過期發霉的面包和蘋果，讓孩子仔細觀察他們有什么不一樣的顏色和味道，這樣的食品還能吃嗎？如果吃了會怎么樣？引申出食品的保質期。
1、鞏固對食品外包裝上的數字作用的認識。
（1）觀察統計表，請幼兒介紹數字在食品外包裝上的作用。
師：小朋友在食品的外包裝上發現了許多的數字，這些數字告訴我們很多事情，現在誰能向大家介紹一下，它們都告訴我們什么事情？
（2）引導幼兒發現：每種食品的外包裝上都有生產日期和保質期。
師：從這張表上，我們發現什么呢？
（3）了解保質期的作用和重要性。
師：每種食品都有保質期，保質期有什么作用呢？
2、關注生產日期和保質期，學習推算食品的保質期。
（1）師：正是因為保質期很重要，所以今天我們就來討論保質期的問題。假如你到商店去買食品，你會看保質期嗎？你知道在什么時間內吃這樣食品是安全的嗎？
（2）幼兒討論后小結：要先看生產日期，再看保質期，然后從生產日期開始算一算，最后還要算出來的時間是不是過了今天的時間。
（3）請幼兒推算食品的保質期。
①師：這里有幾種食品，它們的生產日期和保質期都在上面，你們知道它們在什么時間內吃是安全的嗎？
②幼兒討論、推算。推算時可利用墻角上貼的掛歷。
3、游戲“苗苗糕點屋”——選擇保質期內的“糕點”
① 介紹游戲玩法：請幼兒將過期的“糕點”找出來。
② 幼兒操作。
③相互交流操作結果。
大班安全教案 篇2
活動目標：
1、了解運動前、運動過程中以及運動后的規則和注意事項。
2、懂得遵守運動注意事項是為了更好、更安全地進行體育活動。
3、知道在運動過程中既要保護自己，也要避免傷害別的小朋友。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、小男孩布偶兩個、小女孩布偶一個。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、引導幼兒觀看教學掛圖上小朋友做準備活動的圖片。
教師出示掛圖：
（1）仔細看看，圖上的小朋友在做什么？
（2）為什么要做準備活動呢？
2、引導幼兒觀看布偶表演。
（1）教師：剛才小朋友們對為什么要做準備活動都說出了自己的理由，究竟大家說得對不對呢？我們一起來看一段布偶表演吧。
（2）教師操作布偶，表現不做準備活動可能會帶來的傷害。
①布偶表演：請配班老師操作一男一女兩個布偶，模仿小朋友的動作做體側運動，動作很認真到位。主班教師操作主角布偶冬冬，一邊很敷衍地做動作，一邊說：“為什么要做這些操，一點兒意思都沒有，我才不好好做呢。”
②教師：冬冬怎么了？你覺得可能是什么原因造成的呢？
3、引導幼兒討論還有哪些要注意的事項，重點引導幼兒討論運動后要做放松運動。
4、引導幼兒閱讀幼兒用書，重點觀察平衡木上發生的事情。
5、引導幼兒討論在各項運動中應該注意的事項，培養幼兒的規則意識。
活動反思：
安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。
大班安全教案 篇3
活動目標
1、了解劃船中可能出現的危險以及安全注意事項。
2、知道在劃船中如何保護自己并能夠遵守安全規則。
3、形成自我保護意識，增強劃船時的安全意識。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
1、教師用報紙折疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2件。
2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程
1、活動導入：談話活動
(1)教師：小朋友都劃過船嗎?劃船時也有很多要注意的安全問題呢!誰來說一說劃船時要注意什么?
(2)幼兒自由發言并討論，教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。
(3)教師小結幼兒所講的內容。
教師：剛才小朋友們說了這么多，到底說得對不對呢?讓我們一起來看你一段表演。
2、活動展開：觀看布偶表演《劃船》。
主班教師操作小男孩布偶，配班教師操作媽媽布偶。
(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船艙里的樣子。媽媽(布偶)一邊追趕一邊喊：“慢一點兒，等媽媽一起來。“
教師：剛才表演了什么?
教師小結:要和大人一起上船，不要單獨劃船。
(2)情景二：小男孩(布偶)扭著身子說：“不嘛，穿救生衣又熱又難看，我不要穿。”
教師：小男孩的做法對嗎?為什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能會怎樣?
教師小結：劃船時一定要穿上救生衣，萬一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生員來營救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不會游泳，就非常危險了。
(3)情境三：小男孩(布偶)在船艙里東搖西晃跳個不停，媽媽(布偶)連忙說：“這樣太危險了!”
①教師：為什么在船艙里不能跳?
②教師小節(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一側，一邊用手撩水一邊高興地喊著：“打水仗嘍，抓小魚嘍!”結果，小男孩(布偶)撲通一聲掉到了水里。
①教師：小男孩為什么掉到水里了?
②教師小結：在船上探著身子玩水很危險，船身一歪，人很容易掉到水里。
3、活動展開：學習安全劃船兒歌。
(1)教師：有一首兒歌把劃船要注意的事項都編了進去。我們一起來聽聽。(兒歌內容詳見幼兒用書第19頁)
(2)教師出示掛圖，完整朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應內容。
(3)通過提問，幫助幼兒理解兒歌的內容，并引導幼兒學習兒歌。
教師：這首兒歌講了劃船時的哪些安全注意事項?
(4)引導幼兒集體學習朗誦這首兒歌。
4、活動總結：鼓勵幼兒總結和遵守劃船安全規則。
(1)將前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項相結合。
①教師：剛才我們了解了書上講的關于劃船的安全注意事項，我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內容補充上吧。
②引導幼兒對照一開始討論的內容，將兩者結合進行總結。
(2)教師：小朋友都知道了劃船要注意的安全規則，那么你們在劃船的時候一定要遵守這些安全規則啊!
5、活動延伸：繪畫《劃船》。
請幼兒把自己和家長(或其他人)劃船的情境畫下來，并請幼兒分組講述當時的狀況和自己的心情，有意識的提醒幼兒講述劃船安全注意事項。
小百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風帆、發動機（如蒸汽機、燃氣渦輪、柴油引擎、核動力機組）等動力，牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動的交通運輸手段。
大班安全教案 篇4
設計意圖：
新聞報道中的兒童走失事件越來越多，一張張尋找孩子的焦急面面孔告訴我們，不僅要叮囑孩子安全乘車還要下車后知道趕快回家能夠通過乘公交的方式回家。
活動目標：
1、能夠較準確的說出自己家的大體方位及周圍的明顯建筑。
2、認識基本的交通標志和交通設施。
3、會看公交站牌，能夠通過乘公交的方式回家。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
5、知道在發生危險時如何自救。
活動準備：
1、教學課件、交通標志若干。
2、幼兒認識基本的交通標志，初步了解一些交通規則。
活動過程：
(一)談話、觀看課件導入活動
提問：①小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意什么呢?(幼兒根據生活經驗回答問題)
②我們一起來看看馬路上發生了什么事情?(引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。)
③剛才你們看到了什么?這個小朋友這樣做對不對?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。)
學習兒歌：小朋友，過馬路，
一定要看紅綠燈，
紅燈停，綠燈行，
看見黃燈停一停。
教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。
教師小結：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。
(二)再次認識學習過的交通標志。
師：”馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交通標志呢?”引導幼兒交流：將自己收集到的交通標志與同伴分享，請個別的幼兒將自己畫好的安全標志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。
教師：“今天老師也帶來了一些大家認識的標志，讓我們來認識認識吧。”(教師根據幼兒的回答依次展示交通標志,并告訴幼兒此標志的作用)，引導幼兒復習已經認識的交通安全標志。
(三)競賽游戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結伴分成四組，進入問題搶答環節并告訴幼兒游戲規則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對?應該怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。
(四)活動結束
和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氛圍中結束活動。
兒歌：
小朋友，過馬路，
一定要看紅綠燈，
紅燈停，綠燈行，
看見黃燈停一停。
活動反思：
通過讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學回家時要注意什么，我們在馬路上應該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子認識各種交通標志，并告知幼兒放學后腰抓緊時間回家。
大班安全教案 篇5
活動目標
1、教育幼兒遇事不要緊張。
2、培養幼兒基本的防火意識與能力。
3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識，學會簡單的自我保護方法。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。
2、相關VCD一盤。
3、消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，相關字卡、電話機一部、濕毛巾若干。
活動過程
（一）組織幼兒觀看火災錄像，使幼兒感受火災的危險性。
（二）出示圖片，幼兒觀察。教師提問，啟發幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、火災會帶來什么后果?
3、消防員叔叔用什么來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的？（云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。）
（三）著火了，怎么辦？
1、火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)
2、如果小朋友家里著火了，屋里很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)
3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)
4、什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)
（四）模擬打火警電話。
教師演示撥打“119”電話的方法，提示幼兒說清楚著火物、著火地點和自己的姓名及電話號碼。
引導幼兒模擬打火警電話。
（五）預防火災。
出示消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，講解其含義。
觀看錄像，教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。
活動反思
幼兒園的教育內容應符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。“火”在我們的日常生活中很常見是幼兒比較熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災時該怎樣應對。因此這個活動既來源于生活，又服務于生活、既有利于調動幼兒學習的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認知經驗，激發了他們對周圍事物積極探索的熱情。
快樂廚房
活動目標：
1、通過游戲活動，認識廚房中的各種器具及功能。
2、了解廚房中各種器具的危害性，培養初步自我保護意識。
3、通過角色扮演自制水果沙拉，體驗廚房勞動的快樂。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、PPT課件（廚房里的物品聲音及物品圖片）
2、錄像短片《快樂廚房》
3、音樂《小廚師》，廚師帽，廚師圍兜。
4、制作水果沙拉用品：各種水果，水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子；濕紙巾等
活動過程：
一、聲音導入：
1、“老師今天帶你們去參觀一個地方好嗎？”“這是哪里呀？”“老師請小朋友聽一聽廚房里面奇妙的聲音，小朋友要仔細的聽并告訴老師這是廚房里什么物品發出的聲音？”（切菜—煎蛋—倒水—微波）
二、引導幼兒認識廚房中的各種器具及功能
1、播放PPT課件《廚房里的物品》A“讓我們看看小朋友剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發出來的？”
2、演示廚房里的物品圖片（菜刀菜板—煤氣灶—開水瓶—微波爐）”它們分別是做什么用的？”引導幼兒了解廚房器具名稱及功能。
3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》“你還知道廚房里有什么？”
教師小結：廚房里有許多的東西，它們是廚房里不可缺少的物品，也是大家飲食烹飪的工具。但是同時廚房里的物品有一定的危險性哦。
三、了解各種器具的危害性，知道如何保護自己。
1、觀看安全錄像短片課件，（分段觀看：切菜、開煤氣灶、倒開水、微波爐）
A“你看到了什么？猜一猜她們在做什么說什么？”
“廚房里有哪些東西有危險？為什么？”
2、“你知道怎樣正確使用這些物品，避免危險嗎？”引導幼兒了解正確的操作方法，初步培養自我保護意識。
3、教師小結：“廚房里的物品雖然很危險，但同時我們也離不開它，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營養豐富的餐點；讓大家健康快樂的成長！”
四、幼兒操作自制水果沙拉，體驗廚師的快樂！結束活動
1、“今天讓我們也來當回小廚師好嗎？”組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂《小廚師》帶領幼兒一起律動。
2、教師介紹制作步驟，交代衛生要求等“讓我們一起到寶貝廚房去來做做營養豐富、美味可口的水果沙拉吧”播放音樂《小廚師》，讓幼兒自制水果沙拉，品嘗分享！
活動反思：
1、在介紹廚房危險物品時更多的強調了是不要碰、不要動的廚房物品，讓孩子認為廚房是個危險的地方，應重點放在了解廚房及相關工具或用途，了解正確操作方法及實際演示幼兒操作。
2、在自制水果沙拉時，提供的是塑料刀、盤，幼兒操作起來沒有真實感更像在扮家家，真實體驗感欠缺。
“著火了，怎么辦?”
活動目標：
1．通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2．在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
3．加強幼兒的安全意識。
4．初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5．培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動重點難點：
活動重點：避免火災的發生
活動難點：在火災發生時，保護自己的方法
活動準備：
1．幼兒收集火災的案例及錄像
2．對錯、1和2的牌子；紅、黃、藍色的小旗子各8面；白紙，記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份
活動過程：
（一）導入
1.（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發生了什么事情？
2．夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。（幼兒觀看錄像）
3．我們小朋友講講看怎么會引起火災的？（幼兒討論）
（二）避免火災的發生及自救的方法
1．假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎么做呢？（撥打火警電話119；趕快離開現場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）
2．現在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。（小組合作，有一個幼兒畫）
3．請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。
4．剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢？現在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）
教師小結：我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
活動反思：
近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，而家長們忙于自己的工作常常讓自己的孩子一個人呆在家里，因此如何能讓孩子有保護自己的能力呢？他們在事故發生時也特別容易受到傷害。因為，孩子比起成人來說，他們的運動能力和對付危險的能力大大不足。火災是幼兒生活周圍經常發生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設想。因此，讓幼兒學會在火災事故中保護自己的生命顯得由為重要。,有必要讓幼兒了解火災發生的幾種原因,知道在平時生活中不能隨意玩火,培養幼兒的防火意識,學習拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以，我認為:選擇此課題有意義非常重。就如：《綱要》中所說：“既符合幼兒的現實需要，又利于其長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經驗和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。小朋友對119火警電話都比較熟悉，但有的號碼就不是很熟，今后要多向他們介紹這方面的知識。
大班安全教案 篇6
活動目標：
1、通過活動，增強幼兒遵守活動規則的意識，遠離不安全因素。
2、尋找教室里的不安全因素，并貼上標記提醒同伴。
3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、引導幼兒初步掌握日常生活中的不安全因素。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、小朋友戶外活動的圖片
2、紅色標記
活動過程：
1、出示幼兒戶外活動時的圖片
提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發生什么事？
（會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等）
那你覺得應該怎么玩，小朋友才不會發生這樣的事呢？（引導幼兒大膽交流）
2、尋找教室里不安全的因素
①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……
②小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。
3、小結：剛才，小朋友找出了許多不安全的地方，并給它貼上了紅色標記，下次小朋友看見這些紅色標記的地方就要更加注意安全，好嗎？
大班安全教案 篇7
活動目標：
1。感受火災的威脅以及火災帶來的.危害。
2。簡單了解火災撲救的方法，懂得預防火災的基本知識。
3。初步掌握幾種逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力。
重點難點：
重點：知道火的危害，簡單了解火災撲救的方法，懂得預防火災的基本常識。
難點：遇到火災不懼怕、不慌張，初步掌握幾種逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力。
活動準備：多媒體課件
活動過程：
一、了解火的用途及危害
二、遇到火災怎么辦？
1。火災撲救的主要方法
（1）學會撥打火警電話
（2）知道常見的滅火方法
2。逃生自救的技能及注意事項
（1）正確逃生的方法
（2）看清安全出口標志
（3）如果身上著火怎么辦？
（4）如果大火封住了出口
三、如何預防火災
1。預防火災，從我做起
2。誰對誰錯
教學反思：
一、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。抓住生活用火的例子對幼兒進行安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。
二、活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。
三、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到的作用。
大班安全教案 篇8
活動目標：
1、引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理，了解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。
2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容，發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。
3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。
活動準備：
課件《當你單獨在家時……》;情景表演的準備;音樂磁帶《開汽車》;一輛霄幼接送車(用kt板制作);紅綠燈一個;芳芳家的布置(沙發、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等);投影儀;電腦一臺;故事圖片《當你單獨在家時……》19套。
活動過程：
隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒，并且復習乘車的安全知
活動結束：小朋友一起探討。
大班安全教案 篇9
活動目標：
1.認識測光器
2.學習使用測光器測量光線。
3.感受光的強弱對眼睛的影響。
4.感覺舒適的光線。
活動教學資源：
指針式測光器、圖書區、各學習區、學習單、筆、蠟筆。
活動流程：
一、 引起動機
老師操作布偶以戲劇互動的方式和幼兒討論：“小朋友好，我叫小花，告訴你們一件事喔，最近我的眼睛覺得很不舒服，媽媽帶我去給醫生檢查，醫生伯伯竟然說我近視了，要我戴眼鏡耶!你們知道我為什么近視了嗎?”
二、發展活動
1. 請幼兒討論各種引起近視的可能原因。
2. 展示測光器，說明測光器的用途及介紹使用方式。
3. 帶領幼兒至教室的圖書區，及各區域的書寫桌實際操作測光器并觀察儀器上的數字變化。
4. 將各區所測到的光度數記錄于學習單上(附件)。
5. 請孩子分享測量的結果及光線強弱對眼睛的影響。
6. 與幼兒分享標準的光線度數是多少(一般室內的標準光線為350度、白板及圖書區的標準光線為500度)。
7. 請幼兒分享學習單上的各區域光線是否達到標準值，若未達標準值，則需增加光線。
三、結束活動
討論保護眼睛的正確方法。
活動評量：
1. 能使用測光器測量并記錄測光器上的數字。
2. 能說出保護眼睛的正確方法。
注意事項：
1.園所可備一臺測光器，除了供園所檢視燈光的的光線是否達到標準外，亦可作為教學資源的教材。
2.不同年齡層討論的目標可不同。
3.提醒幼兒若眼睛出現疲勞，不舒服時;應多休息。或請醫生檢查視力，以保持眼睛的健康。
延伸活動：
1. 可于燈管下多加幾盞臺燈(或雙管燈減少成單管燈)測試光的強弱及于測光器下是否會有不同的變化顯示;讓幼兒知道看書時需有足夠的光線。
2. 討論看東西的距離及光線對眼睛的影響。
適用年齡：5-6歲
活動時間：30-40分
大班安全教案 篇10
活動目標：
1．了解運動前、運動過程中以及運動后的規則和注意事項。
2．懂得遵守運動注意事項是為了更好、更安全地進行體育活動。
3．知道在運動過程中既要保護自己，也要避免傷害別的小朋友。
4．加強幼兒的安全意識。
5．培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
活動準備：
教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1．引導幼兒觀看教學掛圖上小朋友做準備活動的圖片。
教師出示掛圖進行提問：（1）仔細看看，圖上的小朋友在做什么？（2）為什么要做準備活動呢？
2．引導幼兒討論運動需要哪些注意事項，重點引導幼兒討論運動后要做放松運動。
3.引導幼兒閱讀幼兒用書，重點觀察發生的事情。
4．引導幼兒討論在各項運動中應該注意的事項，培養幼兒的規則意識。
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