育兒經(jīng)驗(yàn)：教育孩子都有哪些好的方法？

　　俄國(guó)著名教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師，沒(méi)有絲毫興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。

　　孩子還沒(méi)有長(zhǎng)大之前，對(duì)什么都不很了解，不太可能明白自己對(duì)什么有興趣，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)過(guò)來(lái)為其制定一個(gè)計(jì)劃，幫助他發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和興趣。

　　爸媽的介入越多，孩子學(xué)習(xí)的興趣就越低，發(fā)散創(chuàng)新的能力就越差。重要的是在這個(gè)過(guò)程中，孩子要學(xué)會(huì)用自己的眼光與思維去獨(dú)立思考以及解決問(wèn)題的能力，獨(dú)立探索世界，是人在童年時(shí)期就應(yīng)該掌握的最重要技能之一。

　　目前有很多家長(zhǎng)對(duì)兒女的智力、和身體、發(fā)育十分緊張，卻很少教孩子學(xué)會(huì)關(guān)心與愛(ài)。從佛家的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，向善是很自然的，是修行的起點(diǎn)。古語(yǔ)也有“人之初，性本善”之說(shuō)，正如愛(ài)是人類的天性一樣。人們?cè)诘玫絼e人愛(ài)的同時(shí)，也向別人付出自己的愛(ài)。父母用愛(ài)心滿足孩子對(duì)愛(ài)的渴望，孩子用愛(ài)心回饋父母的養(yǎng)育。

　　對(duì)孩子的向善教育，可以從指導(dǎo)孩子從愛(ài)護(hù)身邊的物品開(kāi)始。小貓和小狗、花草樹(shù)木都是孩子生命中值得憐愛(ài)的.所在；對(duì)稍大的孩子，則要教育他同情人、關(guān)心人、體貼人、愛(ài)護(hù)人，給人以真誠(chéng)的愛(ài)，使其成為有同情心、富有人情味的人。

　　快樂(lè)的孩子要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺(jué)，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以與孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無(wú)家可歸的孩子。

　　也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專家指出，即使在很小的年齡，孩子都能從幫助他人的過(guò)程中獲得快樂(lè)，并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。

　精力日益旺盛的孩子，家長(zhǎng)務(wù)必要將他們導(dǎo)向有趣、有益的興趣愛(ài)好中， 這樣他就有了富有積極意義的生活樂(lè)趣，以邊玩邊學(xué)、學(xué)習(xí)和動(dòng)手為樂(lè)，就不會(huì)無(wú)理撒嬌或吵鬧。

　　試想，當(dāng)一個(gè)孩子總是興致勃勃地認(rèn)物提問(wèn)、學(xué)話識(shí)字、跳舞唱歌、下棋集郵、畫(huà)畫(huà)背詩(shī)、運(yùn)動(dòng)鍛煉、種花植樹(shù)……生活像萬(wàn)花筒一般美麗，他還會(huì)吵鬧折騰而不聽(tīng)話嗎？

　　人是精神的動(dòng)物，精神生活的滿足和成功的誘惑就能讓孩子快樂(lè)而上進(jìn)。

　　家長(zhǎng)的教育是否成功，還要取決于子女長(zhǎng)大后是否可以融洽地融入社會(huì)。因此，隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的變革，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方向和手段也要時(shí)刻改變、與時(shí)俱進(jìn)。