教研室工作報告范文
在學習、工作生活中，接觸并使用報告的人越來越多，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的教研室工作報告范文，歡迎大家分享。
開展教研組工作，教師要堅持以學生為主體，以能力培養為主線，不斷激發學生的學習興趣，培養學生的應用意識、創新意識和實踐能力。下面是大全邊肖整理教研組工作報告的范文。歡迎閱讀！
從學年開始到現在，我們六年級教研組的工作，在全體教師的密切配合下，一直進行得很順利。整個教師群體立足本職工作，團結協作，求真務實，教書育人，營造濃厚的教研氛圍，勤奮工作，默默奉獻，認真履行教師職責，圓滿完成各項教育教學任務。以下是我們小組的工作總結:
第一，工作態度
這個組的同志工作態度積極認真，工作作風一向轟轟烈烈。只要是學校布置的任務，我們六年級組的老師總能在最短的時間內保質保量完成。在教研組每周的教研活動中，大家可以暢所欲言，集思廣益，為更好的教學活動提供建議。工作之余，大家認真研讀教研刊物，在網上瀏覽相關資料，分享資源，交流需求。針對六年級學生管理中存在的問題，教師可以認真分析，找出對策，齊心協力，努力讓當前的畢業生平穩過渡，讓每個人都成為優秀的畢業生。
二、學習情況
我們六年級教研組是一個很好的教研組。我們知道，學習型社會的人，要想適應這個時代，就要善于找時間學習。這學期我們進行了8次教研組活動。開展三次全校觀察班，積極參加競賽班和聽課評課。每一項活動都經過巧妙的規劃和安排，既包括理論知識的學習，也包括教學實踐的研究和探討。新學年伊始，我們在學習新教材的同時，輔以新課程標準的理論學習，用最新的理論指導我們的教學實踐，在具體實踐中踐行新課程標準和新理念，在實踐中透徹理解新理念，使教學實踐成為一種有目的、有意義的教學行為，使自己在實踐中透徹理解新理念。面對每一節課的教學實施，我們都在努力集體備課。明確每個課時的目標和任務，關注每一個教學細節，考慮具體的學術條件，使課堂教學具有生命力、個性特色和自我創新，課堂成為實現教學理想的沃土，最終使學生和教師受益。同時，老師們也在積極尋找好的課和課件。這學期我們不會放過每一個出去學習的機會，無論是周日還是教學忙的時候都可以好好學習。此外，我們還積極參加閱讀活動。我們在學習中體會到了進步的喜悅，工作帶來的享受，快樂工作的真諦！
三.任務完成情況
“真誠地，金石開”。從開學到現在，在每一位老師的共同努力下，我們六年級組高效率、高速度、保質保量地完成了學校布置的每一項任務。每一項工作，無論大小，都有討論、計劃、總結和協同努力。無論是長期工作還是臨時任務，都可以很好的完成，有時甚至會提前或者超額完成。組內每一位老師，無論是教學工作，班主任工作，自學等等。，努力想辦法，開動腦筋，努力做到最好。全體教師都認真地完成了他們的工作。用愛對待學生；對待作業，批量，徹底改變；溫柔熱情的對待父母；對待討論，積極參與；對待會議，認真記錄等等。我們積極響應學校的號召，把寫好納入教研計劃。教研組在教研組的工作中包括對學生寫作、朗讀和口算的指導。除了每周每天的寫作指導，學生的作業、論文、作文都執行“等級制度”。
四.團結和凝聚力
人們常說:“團結就是力量。“團結一致，凝聚力量。“團結起來提高戰斗力”。大家都知道團結的重要性。無論哪個單位，都離不開團結。沒有團結，就不能成為一個集體，單位就會支離破碎，力量就不會凝聚，事業就不會成功。我們六年級組是一個團結、凝聚力強、熱心公益的教研組。小組里的每個老師都知道團結的重要性。所以在面對工作的時候，每個老師總是在一個地方思考，在一個地方努力，團結一心，努力把每一項工作做到最好。尤其是在平時的教學工作中，合作精神更能凸顯。我們教研組的三位老師都是老教師，已經有了自己的教學方法，初步形成了自己的教學風格。他們都有上進、大膽探索的精神，也有競爭意識。大家都把教好自己的課當成工作的壓力和動力，但不缺乏團結協作的品質。所以我們是團結競爭的小團體，工作中合作愉快。在日常教學中，我們互相探究教學中的問題，提出建議，分享資源，努力提高我們的語文整體成績。例如，我們組的老師可以自己制作課件，熟練操作多媒體平臺，充分開發網絡空間的潛力，利用現代信息技術創造有利于學生學習的情境。大家經常修改從網上下載的課件并加以利用，或者自己制作課件，將精心制作的課件無私奉獻，實現群內資源共享。大家遇到問題，一起努力解決。
五.存在的問題
1.教研:我們的理論水平還很欠缺。下學期，我們將閱讀更多的教育出版物，撰寫更多的教學反思，進一步提高理論質量，用理論指導實踐。總之，“學習、教學和研究永無止境。短短的12個字，充分概括了我們教學研究的方向和本質。只有在這片教學的汪洋大海中乘風破浪，才能在課程改革的道路上越走越好。
2.教育:六年級學生進入青春期，生理和心理都發生了很大的變化，思想波動很大，變得易怒、易怒、叛逆，給我們的班級管理帶來了一系列的困難。這學期，我們組織學生開展了許多活動:周末書展、六一運動會、演講比賽等；…通過這些生動活潑的活動，學生的生活得到了豐富，班級凝聚力得到了增強，并取得了一定的效果。但是仍然存在很多問題，比如隨意，瞎說，不愛學習，不遵守紀律，打架等等。如何教育好每一個孩子，讓他們成為合格的小學畢業生，是我們下一步努力的方向。
六、未來努力的方向
在接下來的幾周甚至下學期，我們教研組的老師會積極嘗試閱讀“個性化閱讀”教學，努力打造閱讀品牌課，努力打造風格型教師和品牌型教師。下學期，我們將把教研活動提高到一個更高的水平，讓老師和學生在密集的教研活動中共同提高。教育教學的道路是漫長的，充滿變化和挑戰。面對這一切，我們組的老師都強烈地意識到，學習是永無止境的，沒有永遠的老師和學生。只有通過不斷的學習和實踐，才能把握今天，為學生創造更美好的明天，真正做別人的老師！
教研室工作報告范文第21學期過得很匆忙。這學期，我們所有的六年級老師，立足本職崗位，勤奮工作，齊心協力，圓滿完成了各項教育教學任務。簡要總結如下:
一是深入教研工作，優化課堂教學
新課程標準的出臺對每一位教師都提出了新的要求和挑戰。本學期，我們的備考團隊加強了新課程標準的理論研究，使教師們進一步明確了新課程標準鮮明的理念、全新的框架、明確的目標和有效的指導。我還學習了其他一些教育教學理論，并在實踐中改變了教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐。從而不斷提高教師的理論水平和專業素質。在我們六年級教師一個學期的`教研小組工作中，我們小組始終被濃厚的教研氛圍所包圍，以解決新課改中的實際問題為突破口，以團隊合作、大膽探索、勇于實踐的方式，有條不紊、腳踏實地地開展教研活動，取得了一定的成效。在工作中，我們充分認識到畢業班時間短，任務重，自我加壓，團結協作，共同進取。
針對學生薄弱環節，全班集體備課，一起討論教案，將課題研究滲透到課題教學中。組內有很強的隨機教研氛圍，一題一重點能及時解決。在更新教育觀念、要求課堂質量的實踐中，教師不斷努力和探索。在教學中，可以根據學生的實際情況，堅持啟發式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力培養為主線，不斷激發學生的學習興趣，培養學生的應用意識、創新意識和實踐能力。
我們組有12名老師。在兩位語文專家胡老師和梁老師的帶領下，語文課在課前鉆研教材，挖掘素材；數學學科在兩位經驗豐富的老師張老師和陳老師的指導下，堅持練習計算，遇到困難時一起尋找解決辦法，即找到學生最能接受的方法，節省課堂時間；新來的兩位老師怕自己掉隊，很努力，也很開明。我們組的其他年輕老師積極性高，方法多，思路好。課間的十分鐘，他們都在課堂上開誠布公地談論自己的得失。正是在這種交流中，我們互相學習，互相幫助，使我們的課堂豐富而充實。
二、注重學生自主學習習慣的培養
除了在課堂上加強學生自主學習能力的培養，我們還注重學生課前預習能力和作業能力的培養。教他們自學的方法，指導他們課前準備，記錄他們遇到的難題，以便在課堂上與老師和同學討論，提高學習效率。
第三，積極參與教學和科研活動，不斷反思和提高
我們組的所有老師都積極參與學校組織的數學教研活動，并認真思考，以便將新的理念和方法運用到教學中。在這學期的教研活動中，我們這組老師嚴格執行聽課評課制度，在課堂、聽課、評課上取長補短，不斷提高自己的專業水平，讓自己在學習中成長，通過不斷的反思提高。
組內老師也積極參加各種培訓活動。在學校領導的帶領下，我們組7位老師去蘭州聽專家講課，感受名師課堂，聽專家老師指導，鞏固自己的教育技能。我們組的老師也積極參加縣局和我們學校組織的師徒活動，有大師級的，或者去學徒學校，或者盡力幫助學徒備課，做好課前準備，課后真誠交流和評論；他們是學徒。他們愿意、愿意、勤奮地求教。在不經意的交流中，師徒雙方都提升了自己。
這學期我們年級組的每一位老師都可以按要求完成一節課并進行反思，根據自己教學任務的完成情況、教學中存在的問題、學生的學習狀況以及教學后的感受，在課堂教學設計和實施過程中進行反思和反思自己的感受。教師可以從教學中的小點出發，努力在每節課中找到自己教學中的亮點，找出可以改進的地方進行反思和整改。
第四，扮演團隊角色，在活動中展現風格。這學期學校的活動很多，老師也很忙。然而，在所有的活動中，我們組的老師都很努力，從不抱怨。特別是在校園文化建設上，六位班主任齊心協力，共同規劃，共同努力。每次進教室，他們就畫畫，剪剪刀，上墻。在笑聲中，美麗的墻貼呈現在我們眼前。六個教室的布局是獨特的，獨一無二的。匹配班的老師也積極配合，有時間就去幫忙，盡早提出一些好的建議，從中我們深深感受到了團結的力量和集體智慧。
5.面對隨機測試，坦然面對意料之外的隨機測試，在學校領導的正確指導和幫助下，針對任務繁重、時間緊張的現狀，滿懷激情地設定短期復習目標。貼近課本，針對學生平時容易犯錯誤的問題，開始找問題，出問題，在訓練中保持心結，不斷反思，高效完成訓練，補差，問心無愧的上交自己和學生滿意的答案。
大家都說不勞無獲。我相信，通過我們的努力，我們一定會取得令人滿意的結果。
六、努力方向:
今后要更加注重培養學生良好的學習習慣，做好日常教育，提高學生的學習興趣。應該開展更多豐富多彩的小組活動，讓這個小組的老師過上更幸福的生活，增強小組的凝聚力。我們要更加創造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。
總之，“學習、教學和研究永無止境。短短的12個字，充分概括了我們教學研究的方向和本質。只有在這教學的汪洋大海中乘風破浪，才能在課改的石頭上激起美麗的浪花！為我們的教學經驗錦上添花！
為了提高教學質量，我校建立了教學過程三級管理模式，形成了一個“教學部(教學部)——教研組(年級組)——教師”三級管理網絡。在這個三級管理網絡中，教研組作為實施學校教學措施的基層單位，架起了領導和教師教學之間的橋梁，成為學校實施和檢查教學工作的主要執行者和工作人員，作用日益突出。
這學期，我們小學科學教研組在《科學課程標準》(3-6年級)的指導下，以培養學生的科學素養、創新能力和實踐能力為重點，加強了教學和科研工作的專業化，樹立了教師的天職是為了每個學生全面而生動的發展的思想，注重校際和校際交流，努力提高整個教師隊伍的專業水平，全面提升了師生的整體科學素養，取得了許多成績。
第一，教學和科研取得了顯著成績:
好的學習可以做好的研究，好的教學，這已經成為我們教研組老師的共識。這學期，全組老師認真研究了學校的教學工作計劃，及時制定了科學合理的工作計劃和教學進度，并在實際工作中有計劃、有步驟地實施。平時經常學習相關理論，進行討論，提高理解水平，并用來指導教學實踐。外出學習聽課的老師，回來后可以熱情地向組內其他老師介紹自己的學習內容和經歷。每次教研活動都有明確的主題，討論交流教學中遇到的困惑、經驗、成功與失敗，從而形成濃厚的教研氛圍。
3月14日，麗水小學科學第六次讀書會在蓮都城北小學舉行。來自9個縣(市、區)的小學科學教研人員和50多名小學科學骨干教師參加了會議。我組陳老師參加了活動，并主持了短信評課活動。
3月20日—21日，蓮都小學科學第二卷(修訂版)培訓會在我校召開。來自全國各地的30多名小學科學教師參加了會議。在全體科學教師的共同努力下，會議取得了圓滿成功。值得一提的是，我組陳老師老師在做“五年級第二冊教材簡要分析及教學建議”專題講座時，通過自己的課堂教學反思和與參與老師的互動交流，吸引了所有老師的注意力，使討論氣氛達到了高潮。
4月16日，區教研室組織了送教下鄉活動。我們組的陳老師去老珠國小參加了一個名為“生熟食品”的交流班。全班一氣呵成，學生在有效的探究活動中主動參與科學概念的建構，受到了聽課老師的高度贊揚。
5月20日，XX學年第二學期小學科研教學領導會議在中山小學后卿校區召開。作為這次會議上唯一交流經驗的教研小組，陳先生作了題為“聚焦科學理念，優化教學過程——“主題”教研活動的實踐與研究(二)。之后，我的小組老師葉巧媚做了一個課堂教學演示。她講授了“生生物和熟食”一課，重點是“科學概念&現狀；在的指導下開展課堂探究活動，通過探究的方式引導學生形成概念，展示了我校教學、教育、科研的顯著成績。
5月27日至28日，浙江省小學科學素質課評優一等獎獲得者課堂教學觀摩活動在蕭山區趙輝小學舉行。我們的陳老師作為網絡骨干出席了本次會議并參加了視頻直播和互動評課活動。
6月6日，蓮都區小學科學新課程課堂教學專題研討會在劉英小學舉行。我們組的陳老師老師做了題為“深化有效記錄探索”的講座，探討如何重視實驗記錄，給予有效指導，提高學生記錄描述能力，搭建相互學習和對話的平臺。
這學期組里的老師多次參加各種優質課和觀摩課，獲得了很多榮譽。此外，我們非常重視運用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文，其中許多論文被授予、交換或發表在期刊上。
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