勞動教育建議報告范文（通用17篇）
在生活中，接觸并使用報告的人越來越多，報告根據用途的不同也有著不同的類型。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的勞動教育建議報告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勞動教育建議報告 篇1
勞動教育是學校教育不可或缺的一部分，為培養學生勞動意識，鍛煉學生勞動能力。本學期我們從以下幾個方面入手開展了勞動教學工作：
一、學習《大綱》，提高認識
秋季開學初，我們組織學習了《九年義務教育全日制小學勞動課教學大綱》。《大綱》指出：勞動教育是貫徹落實我國社會主義教育方針的主要內容之一，勞動教育是小學教育的一個重要組成部分。
全日制小學開設勞動課，是向小學生有計劃地進行勞動教育的主要途徑。它對培養學生熱愛勞動、學會勞動技能，在德、智、體諸方面和諧發展，具有十分重要的意義。通過學習，找出差距，老師們認識到：不認真地進行勞動課教學，學生就無法掌握一些基本的勞動知識和技能。也就沒有正確的勞動觀念和良好的勞動習慣，更沒有熱愛勞動和勞動人民的思想感情。
二、健全組織
我們成立了勞動教研組。聘請責任心強、教學經驗豐富的老教師為組長，兩位青年骨干教師為副組長，教研組成員有各班班主任和勞動科任教師。教研組在開學初制定了切合實際的教研計劃，和語、數主要學科一樣，同等對待，督促教師制定并落實教學計劃，使之做到目的明確、重難點突出，進程安排合理。在教研計劃中規定，其中要檢查勞動備課和作業;每個科任教師必須執教一堂觀摩課，從中評選出優質課，期未進行考試、考核和總結。
三、落實常規
抓好勞動課教學的關鍵是課堂教學。我們把住備、教、輔、改、考五個教學環節，使勞動課教學同其它學科一樣，有條不紊地進行。
教研組嚴格督促科任教師先備課后上課，不備課不得進教室。按照教研計劃，本學期我們組織了各年級7人次勞動觀摩課，老師們普遍重視了勞動課的'實踐性，如廢物利用手工品制作、折紙模型、烹飪，師生共同操作，課堂氣氛活躍，教學效果好。調動了積極因素，深化了教學改革，提高了課堂教學質量。
四、走出教室
除開課堂教學外，我們還重視對學生進行公益勞動教育。學校與社區、敬老院保持聯系，定期上門服務，受到好評。
近幾年來，由于我們加強了勞動課的教學管理，重視實踐，使學生既學會了一些勞動的基本知識，掌握了勞動的基本技能，培養了正確的勞動觀，又美化了校園，創造了良好的教學環境，促進了學生的身心健康發展。
勞動教育建議報告 篇2
時間流逝，轉瞬間令人難忘的上學期已匆匆離咱們遠去。在此期間組織部發展各項工作，使組織部得到敏捷成長跟發展。時光荏苒，本學期行將到來，以下則為本部分上學期工作的總結領會：
一、總結：
上學期在系團總支學生會納新中，經由兩輪考核我被系組織部招收，部長并對我們進行了工作培訓，并請求我們要有對組織部工作的假想，并制訂了該學期組織部工作規劃
通過上學期的工作，很好地錘煉了我，使我對部門有了更深刻的懂得，對本人的工作性質、工作內容及職責有了意識與了解。在工作，活動中，能較好的完本錢職工作及分配義務，我較好實現了系團總支學生會調配的工作。
二、失敗教訓:
1、各項軌制不夠健全，完美，甚至于有些工作做得不夠規范。
2、有些工作，運動資料不標準，導致工作不能很好的進行。
3、團課檢討不夠嚴厲，團課主題單一，略顯單調。
4、組織部干事的考核工作以及各部的考察工作較少。
5、我部與各部之間的接洽協作意識還不夠深入，需要認識到團隊配合的主要性。
6、我部工作還不夠踴躍自動，須要進行工作學習，真正融入到系學生會中來;
7、工作打算還欠新意。
介于這些，我在將來的`時光里必定會發揮長處矯正毛病，固然我們不是一個美中不足的團體，但我們相對是一個優良的集團，信任憑著我們實力與熱忱，還有我們不變的信心，在新的學期中言傳身教，將工作開展得更好，使同窗們的生涯更加豐盛多彩，更加繪聲繪色!并等待下一學期的系學生會工作會做得更加完善!
勞動教育建議報告 篇3
《女職工勞動保護規定》于2012年4月18日國務院第200次常務會議通過，已開始執行。但《女職工勞動保護規定》早已于1988年提出并隨后出現多部關于女職工相關保護法的條例，算一下至今已有28年了，但從本次調查中會發現有許多女性職工甚至都不知道有《女職工勞動保護規定》這項法律規定，
就更不用說法律里的內容了，結果也就導致不知道有這項法律可以保護她們，法律帶來的益處也就享受不到，如果自身在工作中的權益受到侵害不知道如何保護自己。下面就20份問卷調查，其中有本單位女性管理人員的6份，本單位女性職工7份，街道衛生院女性職工7份，就此調查反映的情況下面我來做簡單的說明。
一、女職工勞動保護規定執行的基本情況
（一）15％的女職工與單位簽訂了勞動合同
勞動合同是明確雙方權利和義務，并受到法律保護的制度，也是女職工勞動保護的基本保證。
從調查的問卷來看，女職工所在單位一般均有工會組織和女職工組織。但女職工與單位簽訂勞動合同的人數只有3人。或許單位規模小，人口流動也小，所以職工人員與單位之間簽合同比重減少。
（二）對女職工的“四期”保護情況
孕期保護是女職工特殊保護最重要的環節。為了母嬰健康，大部分單位對懷孕7個月以上女職工及時調整適宜的工作，不安排其加班或從事夜班勞動。懷孕女職工能夠定期進行產前檢查。被調查女職工產前檢查計人勞動時間者占50％。單位能執行90天產假的規定。
（三）女職工健康檢查和婦科檢查的情況
從問卷中反映單位不能夠定期對女職工進行健康檢查，其中只有5％的職工能在1—2年檢查一次，而其余職工 沒有享受到免費婦科體檢的權益。
（四）對《女職工禁忌勞動規定》的執行情況
從調查的個人問卷的總體情況來看，各單位對《女職工禁忌勞動規定》的執行情況很好，單位均遵守不安排女職工從事四級勞動、井下作業、有毒有害工作，以及一切不適合婦女經期承擔的高空、低溫、冷水和三級強勞工作，未安排孕期禁忌從事的勞動范圍規定的幾項。
二、調查中發現的主要問題
（一）女職工勞動保護設施缺乏 調查顯示，在女職工衛生設施的'保障上，單位沒有提供相關設施。當然這也主要與單位人員的規模有關。因為根據1993年《女職工保健工作規定》第七條第二款的規定：“女職工在100人以上的單位，應逐步建立女職工衛生室……”。
（二）在一些企業女職工“四期”保護有待于進一步提高
1、在孕期保護上，本次調查只設立了“您在孕期有沒有遭受過勞動權益受到侵害的情況” ，選擇因產前檢查，不算作勞動時間扣工資的占了45 ％。而且關于 “您有沒有因為懷孕、生產和哺乳，遭受過薪酬、晉升和福利及培訓方面的歧視”這一題有70％的職工選擇了有。
2、調查中有一題“您知道下例哪些假期是您可以享受的”，知道有產假的占100％，而知道有晚育假、配偶的護理假、計劃生育假、流產假的分別占60％、10％、15％和35％。可見女職工們對這項法律知道的太少了。
（三）女職工勞動保護規定的要求和運用范圍已落后于我國經濟發展的形勢
主要表現在：經期、產期、哺乳期的工資標準及相關報銷標準和當前工資制度不相適應，各單位難以準確執行。例如，女職工勞動保護規定中第四條“不得在女職工懷孕期、產期、哺乳期降低其基本工資或解除勞動合同”，這里的基本工資伸縮性很大，在單位自主確定工資的情況下，要給予新的、具體的說明。
三、建議
針對上述調查發現的問題，提出如下建議：
（一）加強對現有法律法規的監督和執行
在我國現有的法律、法規中，涉及女職工勞動保護的條款較多，主要集中在《女職工勞動保護規定》和《北京市實施〈女職工勞動保護規定〉的若干規定》中。從這次調查情況看，違反女職工勞動保護規的情況比較普遍。
在《女職工勞動保護規定》中，直接涉及女職工勞動保護的條款主要集中在第3—11條中，而調查顯示，其中違反第4—10條的情況都存在，有的還比較嚴重。這說明我們的檢查、監督力度不夠。
為此，建議各相關部門應建立一項定期聯合檢查、監督的制度。定期檢查貫徹女職工勞動保護規定的落實情況，加大行政執法力度，使女職工勞動保護工作實現規范化管理。同時，要采取措施，讓廣大女職工參與到法律的監督執行中去，充分利用現有法律維護職工個人的合法權益。
（二）盡快出臺職工生育保險制度
為保障女職工的特殊權益不受侵犯，解決女職工孕、產、哺乳期內遇到的種種不公正待遇，建議相關部門盡快出臺生育保險制度。對女職工的生育價值實行社會補償將原來的生育“企業保險”變為“社會保險”。
這樣既體現新形勢下政府對女職工合法權益的保障，又有利于女職工生育價值得到社會的承認，同時對促進和保護企業參與市場公平競爭有著十分重要的意義。
（三）加強有關女職工勞動保護政政策法規的宣傳教育
本次調查顯示，職工對有關女職工勞動保護規定的了解程度不高，在女職工中知道《女職工勞動保護規定》的占20％，《女職工禁忌勞動范圍》的占5％。
從中可以看出，即使對最為普及的《女職工勞動保護規定》的了解也不到被調查者的半數。為此，必須進一步加大對《女職工勞動保護規定》、《北京市實施〈女職工勞動保護規定〉的若干規定》、《女職工禁忌勞動范圍的規定》等政策法規的宣傳力度，加強單位領導的教育，不斷提高其法律意識，增強保護女職工合法權益的自覺性、主動性，使單位的女職工勞動保護工作更加規范化。同時，加強對女職工的宣傳教育，使其學法、懂法，增強依法自我保護的能力。建議采取舉辦講座、咨詢服務、知識競賽等形式進行宣傳教育譜及法律知識。
勞動教育建議報告 篇4
按照《xx縣20xx年農村勞動力轉移目標考核方案》的規定，鎮黨委、政府高度重視農村勞動力轉移工作，明確一名副鎮長專抓此項工作，并充實農村勞動力轉移辦公室人員，工作開展較為順利。現將情況報告如下：
一、上半年各項工作的完成情況
全鎮農村勞動力轉移4524人，其中集體組織定向輸出3251人。
1、領導重視，領導的決心沒有變。原創：
認真堅持了“三個不變”、“三個為主”和“三個原則”，領導的工作力度明顯增大，重點工作非常突出。上半年平均召開領導會、動員會、推進會、表彰會8—12次。今年新啟動，先后召開了5次基層領導會。層層簽訂了《責任狀》，制定了考核辦法，將任務落到實處，確保了各項工作的開展。
2、內業建設到位，標準化程度提高。
內業建設變化較大，鎮服務站已基本達標。已建立了服務站，抽調了專職人員，完善了局級臺帳和制度。各村建設也有很大改進，落后村屯已明顯改善。五林的大興村、古城的二村、朱家的太平村、青山的聯合村、林口鎮東街社區、奎山的`共和村等已達到了標準化。
3、基地建設發展較快，安置人數逐步提高。
普遍重視了輸出基地建設，主要領導親自考察和回訪，有的村干部和包村干部也主動考察，基地建設數量明顯增多，已建輸出基地90個，比去年增加了23個，有的還在洽談中，下半年還要增加。目前基地安置人數超過100人的已達到40多個，比去年明顯提高。
4、培訓力度加大，輸出質量提高。
普遍重視培訓工作，采取了輸前培訓與“陽光工程”培訓相結合的辦法，既提高了輸出人員的品牌和質量，了提高了農民就地轉移的綜合素質。通過考核認定，全鎮輸出人員培訓達到了4223人。
二、上半年存在的主要問題
主要存在以下問題。
1、基地建設數量有余，定向輸出人數不足。
定向安置人數差距較大。
2、勞動力轉移工作制度還未完善
沒形成完善的制度和臺帳，有的用幾張紙應付。
3、外出務工人數不高，還沒有完成縣下達的任務。
縣今年給我鎮下達的外出務工任務是4800人，上半年我鎮實際完成4524人，只完成了今年任務的90。各村差距比較大，多者不超過百人，少者只有十幾人。這與縣里的要求還有一定差距。
4、個別工作人員工作不負責任，數字報表不清不準。
少數工作人員工作不認真，要求不嚴，統計臺帳和報表不清，該匯總的不匯總，該向勞轉辦報的不及時報，領導匯報的內容缺項。
三、下半年工作整改意見
根據上半年的具體情況，本著實事求是，抓住重點，缺啥補啥，完善提高的原則，提出以下幾點整改意見。
1、加大對進外出務工的宣傳力度。把此項工作列為集體組織定向輸出的重點。
2、重新規劃輸出基地，制定基地安置人員計劃。已建基地安置人數達不到50人的，今后不予認定輸出基地。安置人數已達到50人以上的，要做出安置計劃，盡快達到百人以上。
3、加強機構標準化建設。原創：下半年新增加的6項內容（按縣里的文件），馬上運作，盡快到位，準備接受縣嚅考核。同時要加大對村服務所的管理，各項制度和臺帳年末之前一定要到位，再發現有單片紙應付和找不到臺帳制度的，一律視為沒有。
4、抓住有利時機，促進農民增收。當前高考和中考已經結束，錄取工作已經開始。“陽光工程”扶貧開發勞動力轉移培訓全面啟動，要組織家訪，對于不能繼續升學的初高中畢業生，提前進行宣傳教育和組織培訓，為組織外出務工或來年開門紅打好基礎。要對今年受災的農戶進行調查，積極開展“農業損失務工補”活動，千方百計減少損失，促進農民增收。
5、總結先進經驗和務工者特色典型，做好年終總結準備工作。要注意發現和總結各村和務工者的特色典型，推薦材料在11月末報縣農村勞動力轉移辦公室。
勞動教育建議報告 篇5
根據xx文件要求，我們積極組織人員對我縣非公有制企業中女職工勞動安全衛生狀況進行了全面、認真的檢查，現將檢查情況報告如下：
一、檢查情況及我縣女職工勞動安全衛生現狀
接到xx文件后，領導高度重視，按照文件精神，及時成立了由主席任組長，副主席任副組長的女職工勞動安全衛生檢查小組，會同縣勞動和社會保障局、疾病預防控制中心等單位，對全縣女職工勞動安全衛生情況進行了專項檢查，并重點檢查了非公企業女職工從事有毒有害作業、禁忌勞動的情況。對在檢查中發現的問題，都要求企業限期進行整改，逾期拒不整改的，勞動、衛生部門將依法進行查處。
通過清理和檢查，我縣共有非公有制企業xx個，非公有制企業職工人數xxxx人，其中女職工人數為xxxx人，非公有制企業中涉及女職工從事有毒有害作業的企業數為xxxx個，從事有毒有害作業的女職工人數為xx人，沒有女職工從事禁忌勞動。
女職工勞動保護工作是工會工作，特別是女職工工作的一項重要內容。我縣各級工會都十分重視女職工勞動安全衛生工作，大部分企業都能夠認真貫徹實施《婦女權益保障法》、《女職工勞動保護規定》、《女職工禁忌勞動范圍的規定》等一系列法律法規，有效地對女職工實行特殊勞動保護。
二、存在的問題
1、女職工文化素質較低，缺乏法律維權意識。非公企業外來務工女性大多來自農村，她們只想趁年輕多掙些錢，對國家有關女職工特殊權益保護法律法規一點都不了解，不知道自己擁有哪些權利，就業中即使遇到不公正對待甚至身心受到傷害時，無法判斷自身的權益是否受到侵害，只有忍氣吞聲，不敢向企業提出合法正當的要求。
2、勞動保護資金投入不足，保護設施不規范。許多企業主利欲熏心，“只管賺錢，不管安全”，為追求利潤的最大化，有意降低、減少、甚至取消安全衛生基礎設施的投入，勞動衛生條件差，職工安全無保障，企業設備陳舊、廠房狹窄、作業環境差，事故隱患多，導致生產一線女工直接遭受粉塵、噪音，甚至有毒氣體的危害，有的甚至危及生命。有的企業為降低生產成本，肆意減免國家明文規定的勞動防護用品；一些企業既使發放安全衛生防護用品，也存在著以次充好，不按期更換等問題；有的企業還出臺了職工自備勞動防護用品的“土政策”，任意剝奪職工應享受的勞動保護權力。
3、任意延長勞動時間，加班加點嚴重。許多非公企業打著實行計件工資制的.旗號，隨意抬高工作定額，變相強迫工人加班加點，雖然多數企業按照《勞動法》的規定發放加班工資，但也存在著嚴重違法現象，不少企業節假日加班，也未按《勞動法》規定節假日上班發給雙倍或三倍工資。有些企業女職工連續加班3、4個月，沒有休息日，女職工的休息休假權得不到保障，大大超出了女職工承受能力，嚴重影響了女職工的身心健康。
4、隨意剝奪職工接受安全教育培訓的權利。部分企業不按國家有關規定對務工人員實施安全教育培訓，對存在的職業危害既不履行告知義務，又不交待防范措施，致使職工特別是女職工普遍缺乏安全生產觀念、自我保護意識、安全操作技術和應對突發事件的能力。
5、用工制度不規范。一些非公企業為了逃避為職工交納社會保險，隨意處罰、開除職工，削減職工的工資，不與職工簽訂勞動合同，使大批職工就業無保障，失業無保險。還有一些企業未簽訂集體合同，更談不上有女職工勞動保護內容。一些企業在女職工經期仍安排其從事高空、低溫、冷水作業的勞動。
三、加強女職工勞動安全衛生的建議
1、加強非公有制企業女職工勞動保護法制宣傳力度，營造全社會關心和重視女職工勞動保護氛圍。要通過各種形式廣泛宣傳《婦女權益保障法》、《勞動法》、《女職工勞動保護規定》等法律法規和政策，加強對企業法人和經營者的教育，增強非公有制企業經營者的法律觀念增強保護女職工合法權益的自覺性、主動性，使企業的女職工勞動保護工作更加規范化。另一方面要加強對女職工的宣傳教育，提高她們的綜合素質，使她們學法、知法、懂法，學會運用法律武器維護自身的合法權益。可以通過舉辦講座、咨詢服務、知識競賽等形式多樣的法律法規宣傳，增強非公有制企業女職工自我保護能力，使女職工的合法權益和特殊利益真正落到實處。
2、進一步修改和完善現行女職工勞動保護法規，強化女職工勞動保護的法律保障。現行的相關法律法規已經不適應形勢的發展要求，要通過法律法規的健全和完善，使女職工的合法權益和特殊利益得到強有力的法律保障。
3、加大執法監督和檢查的工作力度，保證勞動保護相關法規的貫徹實施。雖然我國已頒布了一系列維護女職工合法權益的法律法規，但在一些企業特別是非公有制企業存在著有法不依、執法不嚴、違法難究的現象，致使有關法律法規不能落到實處，主要是缺乏規范的法律監督。建議各相關部門應建立一項定期聯合檢查、監督的制度。定期檢查貫徹女職工勞動保護法規的落實情況，加大行政執法力度，發現問題及時處理，限期整改，防止侵權行為的發生，從根本上維護女職工的合法權益和特殊利益，使女職工勞動保護工作實現規范化管理。同時，要采取措施，讓廣大女職工參與到法律的監督執行中去，充分利用現有法律維護職工個人的合法權益。
勞動教育建議報告 篇6
婦女的勞動就業權益，是關系婦女民生的重要內容。一直以來，湖州市吳興區婦聯認真貫徹落實《中華人民共和國婦女權益保障法》和《浙江省實施〈中華人民共和國婦女權益保障法〉辦法》，將保護婦女勞動權益作為建設“平安吳興”，構建和諧社會的重要任務來抓，從健全工作機制和網絡建設，強化法制宣傳教育，創新維權服務手段著手，主動發揮婦聯優勢、充分整合社會資源，努力構建維護婦女權益、促進婦女發展的良好社會環境。
一、主要做法
1.健全工作機制，暢通權益保護渠道。充分發揮區婦聯協調服務的職能，積極爭取社會各方面對婦女勞動權益的高度重視，確保權益保護工作有人抓、有人管，婦女維權有人聽、能解決。一是注重源頭參與筑基礎。發揮政府婦兒工委辦公室設在婦聯的組織優勢，協調推動區政府頒布《吳興區婦女發展規劃（2011—2015年）》，分別在婦女與健康、教育、經濟、決策管理、社會保障、環境、法律等六大領域明確婦女享有的權益、受到的保護及目標。尤其是，將“保障婦女平等參與社會經濟活動和共享資源的權利，實現男女平等就業與同工同酬，切實維護婦女的勞動權益”明確列入規劃，將“生育保險按規定覆蓋城鄉用人單位比例、城鎮女職工醫療保險參保率、婦女就業人員比例”等數據列為重要指標，實行年度統計、動態監測，確保婦女勞動權益受到源頭制度保障。二是完善服務網絡強合力。加強部門合作，在區法院協調成立“維護婦女兒童權益和議庭”。
在司法局、螢火蟲律師事務所建立“婦女兒童法律援助中心”；整合工作資源，發動職能部門工作人員、律師、心理咨詢師，各類大專院校中法律專業的大學生等組成一支429人的維權志愿者隊伍，發動一批有工作熱情、懂法律知識、會做群眾工作的基層婦女干部、調解委員組建一支210人的信訪協理員隊伍，確保婦女勞動權益保護網絡健全有力。三是拓展基層陣地顯作用。在各鄉鎮（街道）、行政村（社區）建立婦女維權機構，構建了婦聯、司法、警務、村（居）委會為一體的維權接訪站共240個；在兩新組織中建立婦女組織和“婦女之家”，為女職工提供法律咨詢和維權服務，目前已建兩新婦女組織411個、“婦女之家”183個。在流動人口較多、婦女勞動權益問題凸顯的'織里鎮，建立“新織里女性平安之家”和“吳美麗工作室”，以全國“三八”紅旗手——吳美麗為領軍人物，由婦聯主席擔任工作室副主任，開啟了婦聯直接參與司法調解、維護女工權益的新實踐。
2.強化宣傳教育，優化權益保護環境。
充分運用各類新聞媒介和自有宣傳平臺，積極宣傳婦女勞動權益法規，確保婦女勞動權益人人知曉、人人保護。
一是搶抓時機集中宣傳，增強影響力。將有關婦女勞動權益保護的法規列入“六五”普法內容，同步考慮安排、同步宣傳教育，緊緊抓住春節、“三八維權周”、“12.4法制宣傳日”、安全生產月、勞動監察周、法規頒布紀念日等重要時機，在廣場、小區、企業等人口密集區域，通過懸掛橫幅標語、現場咨詢、發放宣傳冊等方式，開展《勞動法》、《勞動爭議調解仲裁法》、《婦女權益保障法》及《實施辦法》、《女職工禁忌勞動規定》等法律法規的宣傳，增強全民的法律意識，在全社會形成尊重和保護婦女勞動權益的良好風尚。
二是創新載體廣泛宣傳，強化滲透力。依托企業、社區（村）“婦女之家”、“職工之家”、“家長學校”、 遠程教育網絡站點等陣地，積極開展法律知識“進企業、進社區（農村）、進家庭”的“三進”活動，組織維權示范崗創建、法規知識競賽、法制教育講座、法律知識培訓等活動，并將婦女勞動權益保護的內容穿插納入“文化走親”、企業文藝表演中，將集中學習教育和日常潛移默化滲透相結合，不斷提高婦女群眾對婦女勞動權益保護法律法規的了解、理解及運用水平，增強用工單位執法守法的自覺性和責任感。
三是結合實際重點宣傳，提高針對性。針對平等就業權、勞動合同簽訂、男女同工同酬、女性“四期（經期、孕期、生育和哺乳期）”保護等婦女勞動權益保護中的重要內容和薄弱點，聯合法院、工會、司法等部門共同開展更具針對性的宣傳教育活動，增強婦女對切身權益的保護意識。聯合勞動部門強化就業工作監督檢查和勞動保障監察工作，嚴肅查處各類不規范用工行為，督促企業依法用工，為女性平等就業創造條件。
3.創新服務方式，延伸權益保護觸角。
以婦女群眾最關心、最直接、最現實的利益問題為著力點，創新服務手段、深化服務舉措，在為婦女群眾辦實事、辦好事、解難事中維護婦女權益、實現婦女發展。
一是開展扶貧幫困保障基本權益。充分發揮兩新婦女組織的作用，調查排摸單位困難女職工的基本情況并建立數據庫，通過開展貧困母親幫扶結對、微心愿認領、大病臨時救助等形式，關心女職工的生活狀況，解決她們的后顧之憂。如，振興阿祥集團已連續六年開展了貧困母親捐助活動；久立集團、美欣達集團、紅鷹集團等兩新組織專門建立了冠名慈善基金，用于本企業、結對村困難婦女的臨時救助。
二是組織教育培訓提高競爭水平。立足農村失地婦女、富余女勞動力的就業致富需求和城鎮創業婦女的發展需求，加強同人力社保、科協和各類技能培訓機構的協調合作，重點辦好婦女創業小戶素質提升實務培訓班、城鎮下崗失業婦女職業技能培訓班和農村4050失地婦女充分就業培訓班。有效利用“南太湖幸福大講堂”、“青年女農民大講堂”等平臺，扎實開展“訂單式”、“定向式”的勞動技能培訓，幫助婦女進一步提高就業能力和競爭水平。
三是助推創業就業提升發展能力。以“春風送崗位·婦女得實惠”為主題，組織女性用工專場招聘會，幫助婦女提供就業崗位、暢通就業渠道；聯合吳興農村合作銀行推出“巾幗創業創新貸款”，為有創業意向的婦女積極爭取資金支持；深入推進與浙江大學婦女組織項目合作，以人員互派、項目互接等形式，邀請有關專家進行項目指導，幫助婦女實現創業增收；著力推進“以‘培養優秀女經紀人、培育規模加工點、培植加工示范村’的‘三培’模式，大力發展來料加工與，幫助婦女實現家門口就業。
二、當前婦女勞動權益保護存在的問題
1.企業用工制度仍不規范。《勞動法》對勞動合同的簽訂作了明確規定，當前，雖然大部分企業都與勞動婦女簽訂合同，合同簽約率較高，但由于合同大都是規范性文本，一些合同內容中沒有女職工特殊保護、生育保險、企業違約責任等重要內容，甚至還加入延緩生育等一些不利于女職工權益的條款。
2.部分勞動權益時有侵害。雖然法律法規對婦女勞動權益作了大量規定，但在實際施行中，仍然存在保護不周的情況。如，部分企業無視八小時工作制的規定，時常以計件制計算勞動報酬等理由，要求女職工加班加點或讓女職工自愿加班加點；大部分企業沒有專門針對女職工“四期”的保護措施。
3.男女平等就業存在挑戰。婦女的生理特點和社會分工對她們的實際工作具有一定的限制和影響。用人單位基于經濟利益和實際工作考慮，在招聘、培訓、提拔、輪崗、加薪等過程中常常優先考慮男性員工，婦女公平享有就業和發展機會的權益無法得到有效保障。
三、對進一步加強婦女勞動權益保護的對策建議
1.針對兩個群體，進一步加強法制宣傳。女職工和用人單位對各項法律法規的了解和重視，是維護婦女勞動權益的源頭保障。要以婦女為主體，通過開展多層面、多方位的宣傳活動，不斷豐富女職工的法律知識，提高她們對各項勞動權益的認識，引導婦女有序提出合理訴求，自覺維護自身權益。要以企業為重點，通過廣泛、集中的宣傳教育活動來增強經營者和企業管理人員對婦女勞動權益的了解，自覺執行相關法律法規，嚴格保障婦女勞動權益。
2.深化兩項舉措，進一步助推婦女就業。婦女自身的就業水平和健全的就業服務體系，是改善婦女經濟地位、維護婦女勞動權益的重要前提。要切實提高婦女就業能力，建立以勞動就業培訓中心、各職業學校為重點，以農廣校、農函大和鄉鎮文化站、科技培訓中心為依托，社會民辦培訓機構和村級合作組織為補充的培訓體系，大力發展定向培訓、訂單培訓，不斷提高婦女在勞動力市場上的競爭力。要不斷健全就業服務體系，聯合勞動保障等職能部門，詳細了解婦女勞動力就業狀況、就業需求、就業能力等情況，主動聯系掌握企業用工需求，引導本地勞務中介組織共同構筑勞務供需信息平臺，以多種形式向婦女發布勞務信息，暢通婦女就業渠道。
3.突出兩項重點，進一步強化權益保障。健全有力的維權保護和執法監察機制，是維護婦女勞動權益的根本保障。要強化維權幫扶，發揮兩新婦女組織、女職工委員會、婦女之家的作用，通過協調簽訂女職工專項集體合同、解答女職工法律咨詢、受理女職工投訴舉報、幫扶困難女職工生活等舉措，代表和維護好女職工的合法權益。要加大執法力度，聯合勞動執法部門加強對企業的管理，督促企業按規定與女職工簽訂合同，落實女職工“四期”保護措施，對違反《婦女權益保障法》、《勞動法》等有關規定的企業，要依法嚴處，立即整頓，為婦女勞動就業創造良好的環境.
勞動教育建議報告 篇7
按照古協辦發〔20xx〕10號關于對全區“企業勞動用工執法情況”進行調研的通知精神要求，我局組織了一次企業用工執法情況的調研，現將這次調研情況作如下匯報。
一、我區鄉鎮企業勞動用工執法基本情況
我區鄉鎮企業，截止20XX年底，企業已達9889個，企業勞動用工人數達22788人。按照現行的統計范圍，個體企業作為鄉鎮企業統計，個體企業約占鄉鎮企業的95%，達9395個，個體企業平均每個企業只有1個勞動用工(不含企業主)。私營企業約占鄉鎮企業的5%，達494個。私營企業平均每個企業勞動用工約27人。我區作為鄉鎮企業的私營企業主要有農副產品加工、交通運輸業、建筑業和磚瓦業等，這些企業勞動用工分為三種，一是長期用工，二是短期用工，三是臨時用工。長期用工和短期用工都在統計數內，臨時用工一般不在統計數內。長期用工一般是技術人員和熟練工人，短期用工一般是季節工。長期用工都能簽定勞動用工合同。短期用工部分有勞動合同，另一部分沒有勞動合同，只有口頭答應勞動工價。
二、存在問題及其原因
(一)政策宣傳力度有待加強
《勞動法》自1995年1月1日起施行后，隨著社會的發展和客觀情況的變化，一些新的用工主體，用工形式不斷出現，要求勞動合同制度進行相應的改革。鄉鎮企業用工制度的不斷改變，社會保障體系的不斷加強。1月1日起施行的《中華人民共和國勞動合同法》，是尊重勞動，保護勞動者的重要舉措，是構建社會主義和諧社會的重要內容，是完善勞動保障法律體系的重要舉措。我們應該利用各種宣傳方式，加大政策宣傳力度。
(二)鄉鎮企業員工素質有待加強
我們應該重視鄉鎮企業員工培訓，由于員工自身素質較低，缺乏系統的培訓教育，缺乏一定的專業技能，自身素質不過硬，實際能力不適應，只能從事一些體力工作或短期勞動，從而為簽訂勞動合同帶來一定的難度。
三、對策建議
(一)進一步加強法律、法規的宣傳力度
應進一步加大宣傳力度，通過宣傳教育，調動老板與員工的積極性而確立勞動關系。在勞動關系中，用人單位與勞動者一方面有共同的利益，另一方面又有不同的利益需求。《勞動合同法》在維護用人單位合法權益的同時，側重于維護處于弱勢一方勞動者的合法權益，以實現雙方之間力量與利益的平衡，從而促進勞動關系和諧穩定，促進社會主義和諧社會的構建。勞動合同在保護勞動者各項勞動保障權益中發揮著關鍵作用。作為勞動合同一方面可以從形式上確立勞動關系，從而為勞動者獲得勞動報酬、休息休假、社會保險等各項法定權益奠定了基礎。另一方面又從內容上具體約定了勞動者的工資、工作內容、工作時間等權益，從而為勞動者實現和保障自身的權益提供了依據。另外勞動合同的重要性，決定了《勞動合同法》在勞動保障法律體系中處于基礎地位。從中我們可以看出制定《勞動合同法》，不僅可以直接維護勞動者的勞動合同權益，而且還可以起到間接維護勞動者的其他各項勞動保障權益的作用。
(二)進一步加強法律、法規的執法力度
現行勞動合同盡管在維護改革發展穩定大局發揮了十分重要的作用，但是在實施中也存在一些問題。如一些用人單位不依法訂立書面勞動合同，濫用試用期和勞務派遣、限制勞動者的擇業自由和勞動力的.合理流動等。目前，一些用人單位為規避法定義務，不愿與勞動者簽訂長期合同。大部分勞動合同期限在一年以內，勞動合同短期化傾向明顯，影響了勞動關系的和諧穩定。這一狀況，在一定程度上影響了職工的就業穩定和對企業的歸屬感，影響了其為企業長期服務的工作熱情和職業規劃，對企業的長期發展，社會的和諧穩定產生不利影響。
(三)進一步加強對鄉鎮企業員工的法律培訓力度。
使他們充分認識到訂立勞動合同必須遵守國家的法律、法規的要求，也就是遵循合法原則;雙方當事人應當遵循公平原則確定各方的權利和義務。勞動關系的建立在勞動法律體系中處于關鍵位置，其決定著勞動者是否能夠享受勞動法律規定的各項權利。作為制定《勞動合同法》是尊重勞動，保護勞動者的重要舉措。《勞動合同法》通過對勞動合同的訂立、履行、解除、終止等作出符合社會主義市場經濟要求和我國國情的規定，在尊重用人單位用工自主權的基礎上，要求用人單位必須與勞動者訂立書面勞動合同、規定用人單位必須全面履行勞動合同、引導用人單位合理約定勞動合同期限、規范用人單位解除和終止勞動合同行為、要求用人單位在解除和終止勞動合同時必須依法支付經濟補償，從而在勞動者十分關心的這些問題上，有效地保護勞動者的合法權益。制定《勞動合同法》是構建和諧社會的重要內容。在勞動關系中，用人單位與勞動者一方面有共同的利益;另一方面又有不同的利益需求。
《勞動合同法》在維護用人單位合法權益的同時，側重于維護處于弱勢一方的勞動者的合法權益，以實現雙方之間力量與利益的平衡，從而促進勞動關系和諧穩定，促進社會主義和諧社會的構建。制定《勞動合同法》是完善勞動保障法律體系的重要舉措。勞動合同在保護勞動者各項勞動保障權益中發揮著關鍵作用。勞動合同的重要性，決定了《勞動合同法》在勞動保障法律體系中處于基礎地位。制定《勞動合同法》，不僅可以直接維護勞動者的勞動合同權益，而且還可以起到間接維護勞動者的其他各項勞動保障權益的作用。
勞動教育建議報告 篇8
根據上級工作要求，我局對本縣美團外賣、餓了么外賣、百度外賣和部分注冊地在本地的外賣送餐部開展調研工作，現將關于開展外賣行業勞動用工情況的調研匯報如下：
一、本地區外賣行業整體情況。
20xx年10月開始，餓了么、美團、百度開始陸續進入本縣外賣市場，此外，本年度在該縣注冊有兩家外賣送餐部（黑豹、任意門），但都未正式營業。目前，該縣外賣行業主要競爭對手在美團和餓了么之間，百度今年將退出市場，其他外賣部尚未形成氣候。美團、餓了么發展速度飛快，兩家20xx年總體交易額60萬（10月—12月）左右，20xx年總體1000萬左右，20xx年總體2800萬左右，20xx年底預估總量5500萬左右，對整個行業的起支撐作用。
二、外賣行業從業人員基本情況。
一是從業人員規模大、用工方式多樣。截止到目前為止，餓了么騎手計65人，美團騎手計100人，人員數量多、規模大，其中餓了么員工全部與總部簽訂書面勞動合同；美團除固定用工勞動關系外，還存在兼職用工和承包關系。
二是勞動報酬計件計算、社保未全部繳納。騎手工資采取計件方式計算，單價在3元至5元不等，根據接單量結算月工資。由于騎手流動性大的特點，只有一部分外賣從業人員繳納有社會保險，企業主基本為騎手購買商業意外險。
三是工作時間有規定，休息休假自由安排。據了解，騎手每天工作8小時，自由調劑工作時間以及休息休假時間，基本不存在加班時間的情況，每周保證休息一天，如確需要加班，會安排調休。四是勞動糾紛數量少，工傷案件偶發性。截止到目前，該縣未受理過外賣從業人員的欠薪案件，勞動糾紛相對其他行業數量少。重大事故基本沒有，偶發性事故一般通過交通事故理賠，申報工傷案件寥寥無幾。平時用人單位經常加強安全規范培訓，餓了么還會安排流動安全督導抓拍違規騎手并給與相應的處罰。
三、外賣行業用工存在的'主要問題。
一是用人主體多樣化，從業人員性質識別難度大。從業人員雖統一著裝，統一接受平臺派單，從事基本無差別性質的工作，但是與用人單位簽訂的合同五花八門，當雙方發生爭議時，無法及時甄別從業人員的用工性質。二是從業人員素質不高，人員流動性大。騎手準入門檻較低，素質參差不齊，如何確保食品安全是目前該縣市監局一直在研討的問題。人員變動快，管理難度大，每天進進出出頻繁，無法固定。三是社保沒有強制繳納，員工工作強度大。一部分外賣從業員繳納了社會保險，但是大部分騎手只有商業意外險，發生工傷案件時，騎手權益維護難。雖然有規定工作時間和休息休假時間，但由于是按件計算報酬，加上行業特殊性，強調速度、時效，因此騎手工作強度非常大，基本是與時間賽跑，如果遇上不良顧客，還會收到惡意差評。
四、規范外賣行業用工的政策建議。
本縣屬于旅游型城市，游客多、酒店多，外賣行業騎手數量居高不下，交易額每年都在快速遞增，如何規范外賣行業用工是一個急需解決的問題。根據目前情況可以從以下幾個方面來改善：一是提高外賣從業人員的素質，定期開展各種道路交通安全教育、食品安全教育，設置從業資格證，提高騎手的準入門檻；二是用人單位成立行業協會，互相監督用工情況，有矛盾糾紛及時在行業協會里解決；三是政府部門加強對外賣行業的監管力度，互相配合、聯合執法，發揮監管的實質作用。
勞動教育建議報告 篇9
為了解和掌握大興安嶺地區婦女特殊勞動權益方面現狀，切實維護婦女合法勞動權益，大興安嶺地區婦聯通過發放調查問卷，召開座談會等形式，對我區女職工婦科病檢查，"四期"保護等情況開展調研。現將調查情況報告如下：
一，女職工特殊勞動權益保護基本情況
本次調研活動共發放調查問卷740份，收回有效問卷719份。
1，女職工婦科檢查情況。在被調查女職工中，有381人定期進行婦科病普查，占總人數的53%；
二，維護女職工特殊勞動權益工作中存在的問題
盡管我區針對女職工特殊勞動保護法律法規貫徹落實工作采取了很多積極有效的措施，并取得了明顯的成效，但仍存在不容忽視的問題，主要表現為：
1，女職工特殊權益保障制度不健全，女職工的健康受到影響。在參與調查的719名女職工中，婦科病普查率為53%，享受"四期"勞動保護待遇率為63%，相當數量的女職工的特殊勞動權益沒有得到有效保護，這大大增加了女職工患職業病及婦科病的風險，降低了抵抗風險的能力，嚴重影響了女職工的身體健康和勞動能力。
2，女職工勞動保護設施比較匱乏。《女職工勞動保護規定》中規定，對女職工較集中的企業要求建立女職工衛生室，孕婦休息室，哺乳室并妥善解決女職工在生理衛生，哺乳，照料嬰兒方面的.困難。但很多企業沒有做到。
三，存在問題的原因
1，女職工文化素質較低，缺乏依法自主維權意識。由于很多女職工素質較低，許多人甚至不知道自己擁有哪些權利，無法判斷自身的權益是否受到侵害，不敢向企業提出合法正當的要求。很多女職工從主觀上缺乏對自身合法權益保護的意識和要求，一部分女職工在就業中以"找到，保住"工作為目標，根本不去考慮就業要求是否苛刻，工作條件是否合法，更不用說向有關部門反映，申訴，維護自身權益。
2，部分
（一）對各級婦聯組織的建議
婦聯作為黨和政府聯系婦女群眾的橋梁和紐帶，要積極發揮組織優勢，履行婦女維權職能，采取有效措施，維護女職工勞動權益。
1，加大宣傳《婦女權益保障法》，《就業促進法》，《勞動合同法》等法律法規的宣傳力度，發揮巾幗司法志愿者服務團和婦女法律知識宣講團作用，開展法律"進企業"活動，營造更有利于婦女勞動權益保障的社會環境，促進婦女勞動權益的有效保障。
2，充分發揮婦聯系統勞動保障法律監督員職責，對企業進行執法監督，加強維權執法力度，為女職工維護勞動權益提供法律援助，解決當前婦女勞動權益保障中的難點問題。
3，將女職工勞動權益保護納入各社區，村委會矛盾調解室和法律顧問處的調解處理范疇，使女職工在勞動權益受到侵害時，不出社區，就能夠及時得到法律幫助，將問題和矛盾化解在萌芽階段。
4，在法院設立婦女維權合議庭，使婦女的勞動，人身健康等權益得到切實維護。建立健全陪審員制度，婦聯維權干部參與涉及婦女兒童權益保護案件的審理，從源頭上為婦女維護勞動權益提供法律服務
5，搭建婦女勞動權益訴求表達維護平臺，通過提供勞動權益法律咨詢和援助，解決她們維護勞動權益中遇到的問題。
（二）對各相關部門的建議
維護女職工勞動權益工作，需要各相關部門密切配合，形成婦女勞動權益維護社會化的工作格局，才能從根本上解決侵害女職工勞動權益問題。
1，積極發揮勞動保障部門職能作用，綜合運用宣傳，行政，執法等措施切實維護婦女合法權益。加強對勞動合同的管理，就業婦女的勞動合同簽訂率在95%以上；加大對婦女平等就業，勞動合同簽訂，社會繳納，工資支付等方面的宣傳引導，監督檢查力度，依法依政策規范勞動關系；做好勞動爭議仲裁調解和勞資糾紛監察執法工作，保障婦女合法權益，促進社會和諧穩定。
2，發揮人大作用，在人大對政府職能部門執法檢查監督時，應將工會女職工組織納入其中，確保女職工各項合法權益真正得到落實。
3，積極發揮工會的作用，在依法代表職工與企業簽訂集體合同時，必須將女職工的勞動權利，勞動標準，勞動報酬，勞動安全衛生，保險福利待遇等內容納入集體合同中。
4，加大勞動爭議司法參與的處理力度，人民法院在審理涉及婦女勞動權益案件時，依法維護女職工權利。
5，完善立法，修改和補充女職工勞動保護的法律法規。現行法律法規實施時間比較長，內容相對滯后，已經不適應當前經濟社會發展的需要，因此應對維護婦女勞動權益的相關法律法規進行修改完善，將相關法律法規的內容進行補充和細化使其更具有可操作性。
勞動教育建議報告 篇10
新時代背景下高職院校培養的學生是全面建成小康社會的重要人力資源，是我國社會主義現代化建設中不可或缺的力量。高職院校能否培養出高質量的人才，不僅關系高職院校的健康發展，而且直接影響著整個國家和民族整體素質的提高。大學生對勞動有著什么樣的認識？產生這些認識的原因有哪些呢？
對勞動教育有什么樣的反饋與建議？本文主要通過分析問卷調查法、訪談法去獲取的相關數據和信息，達到了解現階段高職學生勞動觀真實現狀的目的，調查采用自編問卷《大學生勞動觀現狀調查問卷》進行。該問卷用于調查當前在校的高職學生的勞動觀現狀和目前的勞動觀教育現狀，正式問卷共包括三個部分。第一部分為個人基本信息。第二部分為勞動教育觀及影響因素。第三部分為勞動觀教育。本次調查共發放調查問卷500份，收回有效問卷478份，問卷回收率95.6%，有效問卷436份，有效率91.2%。
一、高職學生勞動觀現狀
（一）高職學生的勞動觀總體上相對比較積極
從調查可以看出，高職勞動觀教育是比較成功的，在我們所設置的幾個問題中，我們可以清楚地發現，大學生對勞動的意義的認識比較到位，有94.6%的大學生對勞動是人類存在和發展的基礎;有89.1%的大學生對要想獲得幸福，就必須勞動持贊同態度。有61.56%的大學生對要想獲得財富，就必須勞動，表示非常贊同，有33.53%的大學生表示比較贊同，不太贊同的和不贊同的分別占1.54%和3.37%;
（二）部分大學生勞動觀功利化
與勞動意義觀相比，大學生對勞動目的的認識就存在一定程度上的偏頗，調查結果顯示，有51.5%的大學生表示非常贊同或比較贊同“勞動是為了賺錢”這一觀點，加上保持中立的24.9%，對“勞動是為了賺錢”的認識的認同度比較高;與此同時，另一問題也引起了我們的重視：僅有34.2%的大學生表示，“在有償勞動和公益勞動發生沖突時，會選擇公益勞動”，而保持中立的高達44.1%，
這一數據同樣值得我們反思，在高職學生勞動觀教育影響下，大學生們能正確認識個人與社會、集體的關系，然而，當個人利益與社會利益發生矛盾時，一些學生卻開始變得現實起來，這個時候，他們更多的是考慮個人利益，其勞動行為相應地就缺乏社會責任感和使命感。然而，需要特別指出的是，大學生處于思想不完全成熟、勞動觀尚未完全形成階段，大學生勞動觀教育應抓住這一時機，有力地開展勞動觀教育工作，為大學生進入社會，更好地為社會做出貢獻做好充分地準備。
（三）部分大學生勞動觀片面化
比如，在勞動榮辱觀方面，有81.7%的大學生對“勞動是光榮的”這一觀點表示贊同，但僅有62%的大學生認同“不勞而獲”是可恥的;大多數大學生具有正確的勞動觀，但是這種正確的勞動意識并沒有成為大學生做出正確勞動抉擇行為的強大動力，又如，81.3%的大學生贊同“環衛工人的勞動和科學家的勞動一樣光榮”，但僅有60.5%的大學生贊同“將來做不了社會精英，甘愿當普通勞動者”。
（四）部分大學生的勞動觀還處于不自覺、無意識狀態
他們更多的是選擇保持中立態度。比如對于“干得好不如嫁（娶）得好”這一觀點，保持中立的占26.9%。“網紅主播”的成功值得效仿這一觀點，保持中立的占37.6%，對于“當官也能發財致富”這一觀點，保持中立的占32.9%，這些數據充分表明，在高職學生中間，一些大學生對勞動榮辱問題、勞動分工問題、勞動的目的和意義問題在認識和行動上還沒有達到自覺、認同的高度。
二、高職學生勞動觀的影響因素分析
（一）高職院校勞動教育體系不完善
長期以來，我國高職院校施行的勞動觀教育在有些環節脫離了生產實踐，并且在合理運用大學生所學知識與其社會實踐結合方面傾注的注意力不夠，學校對勞動教育重視程度不夠。
多數學校沒有開設勞動課程，有些學校即便有勞動課程，卻沒有與課程相對應的教材。在教學過程中也都是灌輸式的對大學生進行勞動教育，而不能有聲有色地、結合生活實際地教授大學生勞動教育的重要意義，不能讓學生明確勞動教育的目的，學生也只能是被動式的接受。一些高校更多關心的是學生的就業率及升學率，這就導致勞動教育在高校教育中所占比例越來越低。
（二）社會不良風氣的影響
當前，我國正處于經濟社會轉型的關鍵時期，隨著互聯網、移動通訊的快速發展，大學生在接受勞動教育時很容易受到社會不良風氣的影響，阻礙勞動教育的順利開展。大學生年紀尚輕，思想并未成熟，世界觀、價值觀、人生觀還并沒有完全確立，在這種情況下，大學生心靈很容易受到社會上不良風氣的侵蝕。當前的高校中，“拼爹”、“啃老”、“炫富”的現象已是司空見慣。另一方面，當前急功近利的風氣在社會各領域大行其道，嚴重影響著勞動教育的開展。有相當一部分的大學生完全摒棄了艱苦奮斗的傳統美德，妄想一夜暴富、不勞而獲。
（三）家長不當的教育理念和教育方式
當前，獨生子女現象普遍存在，家長往往過分溺愛孩子，對孩子的事情事事包辦。他們不想讓子女走自己的路，傾其所有來愛孩子，不讓孩子參加任何形式的勞動。
殊不知，這樣的做法阻礙了孩子獨立性與勞動習慣的養成。父母輕視子女的勞動，不重視勞動帶給子女的重大作用，勢必影響子女的全面發展，甚至阻礙了整個國民素質的提高。當孩子想要勞動時，父母會告訴孩子只要好好學習，不好好學習將難以擺脫打工的命運;同時也不相信孩子能夠勝任勞動，打擊子女的信心、勞動的熱情。更有甚者，許多家庭因條件的.優越，會去家政公司請保姆來家里照顧孩子的生活起居。
（四）大學生自我勞動教育自覺性的缺乏
大學生未能樹立正確的勞動觀念。很多大學生對體力勞動有抵觸心理，在他們看來，自己接受教育就是為了擺脫體力勞動。持這種觀念的大學生不在少數，他們根本沒有認識到勞動教育是他們接受教育的一個必要環節，而是把教育同勞動教育看作是水火不容的兩件事。
有些大學生不愿認清現狀，覺得自身有優越的條件，畢業后自然而然就能找到令人滿意的工作。只要在校期間好好學習，畢業時獲得學位與學歷，不需要自覺地參加勞動。即便是與就業掛鉤的勞動法律法規的相關知識也不放心上，不愿參加暑期實習等各種勞動實踐活動。
三、有效開展大學生勞動教育的對策
（一）努力營造社會對大學生勞動教育的氛圍
大學生作為社會的特殊群體，大學階段是其價值觀形成的關鍵時期，必須提高全社會對大學生勞動教育的認識，才能從根本上端正大學生的勞動觀念。要想讓大學生形成正確的.勞動觀念，養成熱愛勞動的好習慣，就要讓大學生的周圍有先進典型的勞動模范。應努力培養社會各部門中思想覺悟高、工作認真刻苦的好同志，作為勞動模范進行表彰。再通過勞動模范的典型事跡，感染身邊的人，進而帶動整個社會對勞動認識的提高。勞動模范在他們的身上能夠看到中華民族的傳統美德，他們以辛勤勞動為榮、敢于拼搏、不計較得失、無私奉獻，他們身上體現了勞動人民的鋼鐵意志、高貴的品格。通過挖掘大學生身邊的典型示范，讓大學生有真實感和說服力。并且大學生身邊的勞動模范的表彰易引發大學生的思考，在敬仰他人的同時說服自己、激勵自己，立志成為他們這樣的人。因此，利用榜樣事例教育大學生，易于大學生的直觀理解，有助于大學生熱愛勞動、尊重勞動者、養成勞動的好習慣。
（二）明確大學生勞動教育目標
高校作為大學生學習和生活的主要場所，應將勞動教育列入教學計劃。勞動教育是培養新時代人才的必要途徑。面對勞動情感、勞動觀、勞動習慣、和勞動知識、技能尚處于塑造階段的在校大學生，必須發揮高校在此階段的主導作用，利用教師、課堂、輔導員等各方力量，充分調動大學生的參與意識，利用他們在校期間相對充裕的時間和旺盛的精力，打造科學的勞動觀和過硬的勞動技能，為他們下一階段的人生發展歷程奠定堅實的基礎。
針對不同年級的學生，可以制定不同的育人目標，培養全面發展人才。當代大學生多是"421”家庭走出來的，就大一新生而言，可以引導其積極參與勞動，幫助其端正勞動觀念，樹立良好的勞動習慣，逐步培養其獨立自理的能力。開展豐富多彩的第二課堂活動、社會實踐活動和公益活動，逐步把學生吸引進來，在勞動中體會生活，在生活中體驗幸福人生。就大二學生而言，可以為其專業技能的學習創造便利條件，并鼓勵其積極參加職業資格認證考試。就大三學生而言，可以對其進行創業與就業教育、職業技能專題培訓，密切與地方的聯系，為學生的專業實習開辟新道路，為學生步入社會積累下豐富經驗。
（三）積極參加勞動，實現知行合一
培養大學生正確的勞動觀，必須注重實踐教學與人才培養模式創新。充分利用實踐實訓基地和引進的具有豐富業界實踐的老師，鼓勵學生制作自己的優秀作品參與校內外競賽、評選等等。掌握參與一定社會生產所必須的基本理論和基本知識，熟悉與勞動有關的方針、政策和法規等相關知識。通過強化學生的實踐實習，讓他們掌握一定的勞動技能，在從事相當的勞動實踐之后，能夠進行簡單的工藝改良和創新。高校應為大學生勞動教育積極搭建實踐平臺，杜絕實踐機會少、形式單一、現有實踐基地使用率低等情況，以免造成學生所學知識無用武之地的局面。另一方面，在校大學生應重視勞動實踐活動對自身發展的重要作用，課后主動參加一些實踐來深化對所學理論知識的認識，實現知行統一。
勞動教育建議報告 篇11
一、指導思想：
為了認真貫徹中共中央、國務院召開的全國教育工作會議精神，落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《面向21世紀教育振興行動計劃》，進一步全面推進素質教育，促進學生的全面發展。
二、教育目標：
1、從小培養學生的勞動意識及其良好的行為習慣，促進學生健全人格的發展。在家能幫助父母做些力所及的家務勞動。在校能完成打掃衛生等基本的勞動。
2、通過勞動基地等勞動，做到良好習慣的培養和不良習慣的矯正相結合，促進學生的健康，使學生掌握一些基本的勞動技術及熱愛勞動的品質。
3、教師從理論與實踐的結合上探討中小學階段學生勞動意識的形成、范圍及培養途徑。
三、具體措施：
1、加強學習，確立勞動教育的地位。
每學期初組織教師進一步學習教育方針，認識“五育‘發展的整體性和全面性；學習《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的`通知》和國家教委《關于進一步加強中小學德育工作的幾點意見》，從培養目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學習《勞動教學綱要》，明確勞動教育的目的、任務和要求。學習各地勞動教育的先進經驗，增強教育工作的時代感。
同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協助學校開展這方面的教育。做好”三保證“:我們把勞動教育列入工作計劃，學期結束時評估優劣。二要訂好勞動教材和手工勞動材料，做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料。三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們，促進了勞動教育的順利開展。
2、因地制宜，開辟勞動教育基地。
勞動基地是進行勞動教育的物質保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發，因地制宜，促進勞動基地的開辟與建立。
首先，開辟校內的勞動教育基地。我校的外操場，一年要除草數次，以往都是由學校請校外的小工進行清除。近幾年來，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務，全部由學生承擔。學校的綠化帶、花壇和草坪，事地也不少，我們將劃分給班級包干，負責定期拔草、除蟲等工作。
其次，我們經常組織學生參加打掃燕子村的黃金臺、易黃公路邊撿拾白色垃圾等公益性勞動，將學校門口這一路段作為校外的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好路面的清掃工作。
其三，利用軍營村苗木生產基地，每月組織骨干學生參加勞動，請技術員講解勞動技巧，以提高學生的勞動興趣。
此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。
3、開展研究，提高勞動教育質量
積極開展教學研究，努力提高勞動課教學的質量，是優化勞動教育的關鍵。首先，我們組織教師認真學習《勞動教學綱要》；深刻領會綱要對各年級
學生進行勞動教育的具體要求。其次，我們以現行勞動教材為內容，舉行了勞動教學公開課，課后，重點討論研究勞動課教學的基本模式。
4、各班要結合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。要求：每班進行一次關于勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進行一次勞動技能競賽活動，組建一個勞動興趣小組。并及時整理活動的過程性資料，學期末，學校將評選勞動先進班集體。
5、學校開展全校學生征集”勞動小竅門“、”勞動金點子“,培養學生在勞動中實踐、學習、創新的能力。
6、各班組織學生開展”學一種勞動技術“、”寫一篇勞動收獲體會“活動，讓學生在活動中學本領，做主人。
7、舉行競賽，激發勞動教育情趣。
8、開展評選”最佳勞動基地“、”勞動小能手“等活動。
勞動教育建議報告 篇12
一、指導思想
以實踐為主，與德育、智育、體育、美育相融合，具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創新等促進學生全面發展的綜合功能。
緊密結合經濟社會發展變化和學生生活實際，貫穿家庭、學校、社會各方面，注重教育實效，創新體制機制，實現知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
充分發揮學校在勞動教育中的引導作用，建立完善勞動教育課程體系。根據學生身體發育情況，科學設計課內外勞動實踐項目，采取靈活多樣形式，激發學生勞動的內在需求和動力。通過長期開展勞動教育，培養學生具備滿足生存發展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。
二、工作目標
充分做好家校共育，抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會，鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地、堅持不懈進行勞動。創立家校合作實踐課程，培養學生增加勞動知識、技能，加強家政學習，參與社區服務，適當參加生產勞動，使學生初步養成認真負責、吃苦耐勞的品質和職業意識。
幫助學生理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。通過實踐帶領學生體會勞動創造美好生活，體認勞動不分貴賤，尊重普通勞動者，培養勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神。
（一）落實實踐體驗，堅持育人導向。
勞動課程和勞動活動以引導學生親身體驗，自己動手實踐為基本原則，符合學生年齡特點與成長需求，以體力勞動為主，注重手腦并用、安全適度。把準勞動教育價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻社會。
（二）注重創新探索，體現時代教育。
勞動課教學內容要注重培養學生勇于探索的創新精神，加強對學生創新意識、創新思維、創新能力和創新人格的培養。課程內容要常改常新，適應當代科技發展和產業變革，針對勞動新形態，注重新興技術支撐和社會服務新變化。開設勞動技術課，職業體驗課和勞動法律專題課等多樣課程，強化誠實合法勞動意識，培養科學精神，提高創造性勞動能力。
（三）多科協力合作，多面評價反饋。
勞動教育要充分發揮學校現有課程與活動優勢，與美術、綜合等課程有機結合，與學校德育教育工作相配套，打造樹德、增智、強體、育美的綜合育人勞動課程。建立學生勞動實踐動態評價體系，制定評價標準，強調過程和結果并重，注重情感和態度教育，建立激勵機制，全面客觀評價勞動教育成果。
（四）結合本地文化，開展特色活動。
勞動教育要體現大同地方特色文化，與大同一中校園文化傳統相結合，綜合結合省情教育，德育主題班會，主題團（隊）會，校本課程相關內容，通過科技文化節等傳統活動平臺展示成果，打造“特色課程+特色活動+特色展示”三位一體的勞動實踐教育體系。
三、具體措施
勞動教育需要家校高效合作，達成教育目標共識，有機多樣地開展實踐教育。2021年因新冠肺炎疫情導致延期開學，學生居家網絡學習期間，是開展勞動教育的特殊機會。學校積極進行勞動教育探索與嘗試，通過綜合健康課開展勞動知識教育，利用居家學習機會嘗試家務勞動實踐課，鼓勵學生和家長合作學習，創造了家校合作共育的良好開端。通過對本次網絡教學成果的研究與反思，制定如下具體實施措施。
1.打造勞動教育工作團隊
成立學校勞動教育工作組，由校長擔任工作領導組組長，負責總體工作；教科處、教務處和綜合健康備課組主導課程體系建設，其他相關科目備課組輔助完善課程；德育處、團委和學校年級組組織開展專題活動，提供展示平臺；年級組和德育處負責勞動教育過程評價與記錄，教科處、團委和綜合健康備課組負責勞動教育成果展示與宣傳；全校各相應科任教師負責具體工作實施。
2.打造勞動教育課程
學校把握勞動教育基本內涵，打造勞動教育課程體系。日常教學以綜合健康課為課程主體，采用“必修+選修”日常勞動課程形式，開展個人居家生活勞動，日常家務勞動，庭臺農植生產勞動，居家手工創作勞動等知識教育。知識類、方法類和習慣培養類課程在日常綜合健康課中開展教學，動手實踐類、手工創造類等課程與美術、物理、生物等科目結合開展，日常家庭家務類課程通過家校合作開展家庭實踐課。充分利用校園環境和班級環境衛生清掃勞動機會，抓住打理植物、清掃落葉、掃雪等季節性特殊勞動機會，建立校園內勞動實踐課堂，打造全面完善課程體系。
3.打造品牌創意活動
結合學校現有教學環節與活動，融入勞動教育要素，讓勞動教育滲透至學校常規教育教學工作。
開展一課教師體驗、一日班主任體驗等主題體驗活動，以學校課堂為重要展示平臺，讓學生通過換位了解教師職業，促進師生互相理解溝通，在體驗職業勞動的同時促進學生提升學習興趣。
開展家長職業分享專題會，以每周班會和團（隊）會為平臺，家長分享職業體驗與心得，讓學生了解社會各種職業職能知識，同時體會父母工作不易，對父母產生感恩之情，學會尊重父母職業，進一步拓展到尊重社會不同職業。
開展“尋找最美校園人”活動，讓學生從身邊開始，尋找校園中校醫、保安、保潔最美工作瞬間。逐步開展同主題系列活動，在社會中繼續尋找勞動者之美，讓學生學會尊重每一位普通的.勞動者，進而發自內心地熱愛勞動。
積極開發社會資源，加強家校合作，與可靠社會機構加強聯動，在保證安全的前提下，組織開展多樣職業體驗活動，如博物館講解員，圖書館管理員，交通疏導員等。利用學雷鋒志愿活動和寒暑假假期實踐機會，鼓勵學生參與社會志愿服務性活動，讓學生在公益勞動、志愿服務中強化社會責任，養成良好社會公德。
4.建立勞動教育評價體系
勞動教育評價要注重堅持基本原則，充分發揮勞動教育評價的作用，展示學生的勞動技術成果，促進學生創新品質形成和創新能力發展。勞動教育評價時既要注重過程記錄，還要注重結果展示，還需要特殊注意情感和態度評估。評估時要關注個體內差異，以鼓勵為主，幫助學生樹立自信心、自尊心和自豪感，正向積極引導，提升學生勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。
由德育處、年級組和綜合健康課共同記錄評價，通過視頻、圖片和文字全面記錄學生勞動過程與感想，形成勞動日記、勞動心得等多樣評價展示材料。注重多學科合作評價，定期評選勞動榜樣，開展勞動實踐成果展，開展勞動專題競賽活動，多角度展示學生勞動收獲與成果。逐步建立公示、審核制度，全面客觀記錄學生課內外勞動過程和結果，把勞動素養評價結果作為衡量學生全面發展情況的重要內容，作為評優評先的重要參考。
四、保障機制
（一）加強組織領導
把勞動教育作為職業教育的重要組成部分，切實履行職責，建立勞動教育的長效機制。由主管部門牽頭，明確相關部門職責，統籌開發和整合勞動教育資源，協調學校設計勞動教育課程、實踐項目、組織實踐活動。成立專門機構加強對學校勞動教育的指導。教育督導部門要加強對勞動教育的督導評估，將勞動教育納入督導體系，將學校勞動教育組織實施情況納入督導內容，適時組織開展對各地勞動教育組織和實踐基地建設情況的專項督導。
（二）加強師資隊伍保障
建立專兼職相結合的勞動教育師資隊伍，配備必要的專職教師，在工資待遇、績效考核、職稱評聘、評優樹先、培養培訓等方面與其他學科專業教師同等對待，保持勞動教育教師隊伍的穩定與發展。積極探索建立專兼職結合的勞動實踐教育教師隊伍，從企業、社會聘請能工巧匠、專業技術人員及其他具有一技之長的人員擔任兼職教師。校外勞動實踐基地要根據規模和特點，配備能滿足基地教學和管理需要、結構合理、有專業特長的專任教師和管理人員。
（三）建立經費保障機制
建立政府、學校、社會、家庭共同承擔的多元化經費籌措機制。可爭取采取政府購買服務方式，吸引社會力量提供勞動教育服務。鼓勵通過社會捐贈、公益性活動等形式支持開展校外勞動實踐活動。中等職業學校勞動教育實踐在堅持公益性原則下，可以發揮專業技能優勢，適當開展一些經營性創收，減輕家庭負擔。教育部門會同保險監督管理機構推動將校外勞動實踐納入校方責任險范圍，鼓勵保險企業開發有針對性的產品，對投保費用實施優惠措施。
（四）加強安全保障
加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。中等職業學校要制定勞動教育實踐工作規程，校內外勞動實踐教育均要強化安全措施，落實安全責任。各學校組織開展勞動教育實踐活動要制定完備的活動方案和風險防控應急預案。科學評估勞動實踐活動的安全風險，在場所設施選擇、材料選用、工具設備和防護用品使用、活動流程等方面制定安全、科學的操作規范。學校開展校外勞動實踐活動，要與家長簽訂協議書，明確學校、家長、學生的責任和權利。
（五）加強宣傳引導
職業學校要結合職業教育特點，著重加強對勞動教育的宣傳引導，大力宣傳辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動的典型人物和事跡，弘揚技能寶貴、勞動光榮、創造偉大的主旋律，暢樹奉獻意識，引導學生樹立在重大疫情、災害面前的全局意識和責任擔當，引導全社會樹立正確勞動價值觀。
勞動教育建議報告 篇13
邵學梅，現任馬鋼集團計算機及信息高級技術主管，從事信息化技術工作26年。她立足崗位，勇于承擔，以對信息化工作的熱忱和赤誠，換來了一個又一個科研項目的攻關，同時也收獲了多項技術成果，獲得多項省級、市級科研技術獎、冶金行業科學技術獎等，“邵學梅勞模工作室”被命名為安徽省首批勞模創新工作室。
作為信息化部門的負責人，邵學梅曾經分管公司信息化服務器、涉及馬鋼所有二級生產廠的主干網絡及上百套軟件系統的運維工作。多年來，未發生過一次因信息化軟硬xx臺故障而影響生產的情況，為公司正常經營生產提供了有力的保障。
她全程參加了馬鋼十五、十一五、十二五的信息化建設及“十三五”信息化規劃，主持過幾十個馬鋼公司重要的.信息化項目及攻關課題。工作中大膽創新，努力拼博，先后獲得過《馬鋼股份公司環境信息化綜合管理系統V1.0》等多項軟件著作權，由她主持或參與的多項科研項目均獲得過市級、省級科研成果獎，其中由她負責完成的《SAP系統升級遷移項目》被評為“安徽省十大信息化事件，她參與的科研項目《分時電價下配備自備電廠的鋼鐵制造業柔性調度方法》獲得了20xx年國家自然科學基金項目的審批。
她帶出了多個優秀團隊。在邵學梅勞模創新工作室的成員以及所帶領過的部均獲過多項成果。另外作為安徽工業大學的企業導師，她用已所長，教導并指引著一批青年大學生。
勞動教育建議報告 篇14
20xx年4月26日，在我校首屆五一勞動文化節開幕之際，勞動教育指導中心邀請北京工商大學傳媒與設計學院黨委副xx、勞動教育教研室主任楊帥作新時代大學生勞動教育主題報告，勞動教育教研室教師及公共管理學院全體2020級學生參加。
楊帥以“愛而知勞”為主題，從為什么開展勞動教育、勞動教育是什么、怎樣開展勞動教育三個方面闡述了勞動教育的重要性，講述了勞動教育的兩個發展階段和勞動的`三個維度，強調社會主義制度的核心要義就是堅持按勞分配為主體的分配制度，勞動是光榮的、開展勞動教育是非常必要的。他希望同學們通過理論學習和實踐體驗，樹立正確的勞動觀念、具有必務的勞動能力、培育積極的勞動精神、養成良好的勞動習慣和品質。
會后，楊帥與勞動教育教研室的老師們進行了交流，介紹了北京工商大學開展勞動教育的情況，以及勞動教育課程的講授情況，與會教師受益匪淺。
勞動教育建議報告 篇15
勞動教育的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動教育的最大特點。因此，在勞動教育的教學過程中，我們根據特殊學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動。
一、組織管理及實施
為了更好地開展學校勞動實踐活動，開發課程資源，讓學生有全面發展的機會，學校制定了詳實可行的計劃，在校領導和班主任、老師的組織下，學生的參與下，老師學生一起干，全員參與，分工合作，老師教學生，學生幫學生，互幫互學，教學相長，營造勞動實踐氛圍，讓大家在勞動中快樂，在快樂中成長。
二、設置勞動教育課程
培養學生的勞動意識，讓學生掌握一定的勞動知識和技能，最終讓學生熱愛勞動，感受勞動的快樂。是我校課外實踐活動的指導思想。
我校設置了每周4節為勞動實踐課，為激發學生“自立、自理、自強”的'意識，提升學生的綜合素質和生存技能，學校特設立“烹飪”課程并實施雙師制。使學生學習初步的職業知識和技能，增強熱愛勞動的情感，培養良好的勞動習慣，提高勞動技能的綜合運用能力。
三、勞動實踐中合作共贏
在勞動實踐操作中，激勵全體學生之間互相合作，使每一名學生的個性得以發展，特長得以鍛煉。比如這個孩子會掃地，那個孩子拖地，另個孩子會擦桌子，有的孩子只會倒垃圾，共同合作可以完成整個實踐。使每個孩子都能得到發展，最終走向共贏。
四、收獲與成果
辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質上有了收獲。勞動實踐活動，讓學生懂得勞動雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是看著自己的成果，更加珍惜別人的勞動成果。
勞動教育建議報告 篇16
“民生在勤，勤則不匱”。9月8號上午，我院在院一樓報告廳舉行了20xx-20xx年第一學期勞動教育周系列活動之“漫談勞動與勞動教育”勞動模范專題講座，本次講座由我院李桂榮教授擔任主講人，由教師教育學院副院長王萍主持，20xx級全體本科生參加了此次講座。
講座開始，李桂榮教授首先通過“什么是勞動和勞動教育？”這一系列問題與同學們展開了互動。針對問題，同學們各抒己見，踴躍發言，紛紛表達了自身對勞動和勞動教育的理解。隨后，李桂榮教授結合自己的工作和生活經歷與大家分享了自己對于勞動以及勞動教育的理解與感悟，同時呼吁同學們把所學專業與生活聯系起來，用自己的專業素養去理解勞動、體會勞動。此外，李桂榮教授通過講述自己在家期間種植花草的經歷，分享了自己作為一名真正的園丁取得的收獲，她還將花草比喻成不同類型的學生，這給在場同學帶來了深刻的啟迪。她說到：勞動充滿驚喜、勞動充滿收獲、希望同學們能走向勞動，在勞動中遇到更加喜歡的自己。
講座結束之際，王萍副院長對此次講座進行了簡短的.總結，她表示李桂榮教授的講座不僅能引起同學們對勞動和勞動教育的思考，更讓大家體驗到一個教育學勞動者自身的生命樣態以及對勞動的深刻理解，希望同學們都能深思本次講座的內容，成為一個優秀的教育工作者。自此，本次勞動教育講座圓滿結束。
李桂榮，河南大學教育科學學院專任教師，教育行動國際研究中心主任，河南省特聘教授，二級教授，博士生導師，兼任教育部國培計劃專家，xx教育學會教育經濟學分會常務理事、教育學分會理事，河南省教育學會教育學專業委員會理事長、生涯發展教育專業委員會副理事長。主要研究領域是教育經濟與管理、教育學原理等。曾獲全國教育碩士優秀教師、河南省模范教師、河南省高等學校哲學社會科學優秀學者及2016年度人物、河南大學教學十佳教師、教育學專業最受學生歡迎的教師等榮譽稱號。
勞動教育建議報告 篇17
這一學期，我們決定讓孩子們種兩種不同的蘿卜——白蘿卜和胡蘿卜，讓他們區分紅蘿卜與白蘿卜的葉子是不是都一樣，再看看紅蘿卜與白蘿卜的外型與顏色又有何不同。
在播種之前，我們讓孩子們比較了兩種蘿卜的種子有何不同，并請他們猜一猜：哪些是白蘿卜的種子，哪些是胡蘿卜的種子。在孩子們激烈的討論發言后，我們帶領著孩子們來到菜地，將兩種.種子分別種在兩塊地上，并請幼兒在小木板上做好標記：這是塊地種下的'是什么樣的種子。然后定時帶孩子們到菜地上給種子們拔草、松土、澆水等。
不久，種子發芽長出了嫩嫩的小綠葉，孩子們興奮地觀察了起來，從葉子上初步看來兩種葉子是不同的，但孩子們還是分不出哪一種是胡蘿卜，哪一種是白蘿卜。孩子們都爭著問我：“老師、老師，究竟哪一種是胡蘿卜，哪一種是白蘿卜呀?”我想，就這樣讓孩子們帶著這個問題，保持他們的好奇心一直到最后，讓孩子們自己去尋找答案吧。于是，我跟孩子們說：“你們都想知道嗎?那就讓我們一起去找找答案，可以問問家里的人，或是在一些書上找找。我們來比比賽，看看是誰最先找到答案的吧！”
接下來的勞動課，我們組織學生分組輪流去菜地給蘿卜澆水、松土、捉蟲等。并在每次勞動前，引導他們仔細觀察與記錄蘿卜的生長狀況及幼兒的勞動情況。終于迎來了蘿卜成熟的日子，孩子們興高采烈火的來到菜地。這一次，我故意為難的問孩子們：“小朋友們，哪一種是胡蘿卜，哪一種是白蘿卜呀?”孩子們很快自信地把答案說了出來，并爭著告訴我如何根據葉子的形狀分辨白蘿卜和胡蘿卜。蘿卜收成后，我們將蘿卜分給孩子們帶回了家，家長們很反映，孩子們回去后吃蘿卜吃得特別香，還逢人就說：“這是我們班小朋友一起種的蘿卜哦！”
在本學期的勞動教學活動中，孩子們逐漸懂得了去珍惜他人與自己的勞動成果，體會到了勞動成果的來之不易，從而能發自內心尊重勞動者。
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