幼兒園常規自查報告

時間:2023-05-31 17:16:37 報告 我要投稿

幼兒園常規自查報告熱門

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幼兒園常規自查報告熱門

幼兒園常規自查報告熱門1

  根據市教體局文件精神,我園對常規管理情況開展了自查,現將自查情況匯報如下:

  一、規范辦園情況

  嚴格根據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》精神,認真落實《幼兒園教育常規管理》要求,以游戲為基本活動,保教并重,尊重幼兒身心發展和學習特點,為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面發展的需要,培養幼兒良好的習慣和興趣。在收費上,嚴格遵照市教育體育局,市物價局的有關規定,按省示范園的標準收取,并進行了公示,接受家長監督。本學期開辦三個教學班,共有幼兒82名。無一例亂收費、亂辦班現象。

  二、安全管理情況

  安全管理是幼兒園一切工作中的重中之重。在每一次的全園大會,每周的例會上,都著重強調。制定了相關的安全工作措施,職責,并實施行政值日制度加以監督管理發現情況及時處理。發現安全隱患,及時根除,確保園內無安全隱患。并積極在廣大幼兒、家長、教職工中開展防火、防溺水、道路安全、消防安全、食品安全的宣傳,制定了相關應急預案。

  三、衛生保健情況

  在衛生與保健方面,我園絲毫不松懈。園內環境有專人清理,力爭干凈、整潔,美觀。教室、衛生間每天進行嚴格的消毒,記載消毒情況。每天對幼兒實行晨檢制度,做好相關記載。新生入園,嚴格執行體檢制度、免疫查驗制度、年齡查驗制度,詳細填寫幼兒基本情況表;并每學年組織一次常規體檢,建立幼兒健康檔案。定期對保育員進行衛生保健知識培訓,定期進行季節病、傳染病地宣傳與防治。

  并在每日常規中,注重培養幼兒良好的飲食習慣、衛生習慣。在手足口病高發期,我園無一例病情。

  四、教學常規工作情況

  我園在課程設置上從健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行全面發展的教育。并理安排幼兒一日活動,每周按5天安排教學,每日常規活動有集體教學活動、生活活動、戶外活動、游戲活動、自由活動、區域活動。每天戶外活動不少于2小時。大、中班每天安排2次集體教學活動,活動時間分別為30分鐘、25分鐘。

  各個班級根據幼兒年齡特點、自班特點認真制定了各項教學計劃,各個部門也制定了相關計劃,并按照計劃有條不紊地實施。在教學日常管理工作中,幼兒園統一制定了《幼兒一日作息時間表》、《教育教學常規要求》及《幼兒園保教常規及一日工作程序》,規范教師的教學行為。我們建立了常規工作的“常規化、定期化”檢查、反饋制度,并將它作為我園常規管理的首要內容、教學監督的`重要手段、反饋工作意見與要求的主要途徑來實施。健全了常規督導的檢查機制,建立相對穩定的檢查隊伍。制定《教學常規檢查評價表》,規范了一日活動的組織管理和教師的日常教學行為,達到相互交流和共同提高的目的;園長不定期進行抽查。

  我園要迅速貫徹落實國務院教育督導委員會辦公室國教督辦函〔20xx〕91號《關于開展幼兒園規范辦園行為專項督導檢查的緊急通知》精神,按照六規范的要求,立即組織開展一次本區域范圍的幼兒園辦園行為專項督導檢查,及時發現問題,及時進行整改。對幼兒園傷害幼兒等惡性的事件,堅決發現一起,查處一起,堅決防止幼兒園傷害幼兒事件的發生,切實保障幼兒安全健康,把每一所幼兒園辦成幼兒快樂成長的樂園,讓家長安心,群眾滿意,社會放心。

幼兒園常規自查報告熱門2

  多年來幼兒園在各級領導和社會各界的關懷支持下,始終堅持以兒童發展為本的辦園宗旨,立足實際、求真務實、開拓創新,在各方面都取得了長遠發展。現將自查報告匯報如下:

  一、幼兒園概況

  這是一所農村幼兒園,創建于20xx年,至今已有10年,幼兒園占地面積840平方米,建筑面積500平方米,戶外活動場地400多平方米,我園設有小班、中班、大班三個年齡段,目前設有4個班級(小班1個、中班1個、大班2個),共有一百多名幼兒。在園教職工11人,其中園長1名、教師6名,保育員2名,廚師1名,保安1名。教師均具有中專及大專學歷水平;本園環境優美,基本設施設備齊全,能基本保證幼兒有游戲、活動場地和舒適的生活、學習環境。今年幼兒園經過裝修,環境更加優美整潔,進入幼兒園猶如進入一個溫馨的家園。

  二、行政管理

  (一)加強隊伍建設,科學精細管理

  認真貫徹《綱要》精神及各類幼教法規,按照保教并重的原則,確立德、智、體、美全面發展的觀念,牢固樹立為社會、家長、幼兒服務的思想意識。我們根據義務教育實際,嚴格按年齡編了4個班,其中大班2個,中班1個,小班1個,各班年齡按《規程》規定的人數,無超編現象。社會和家長滿意率達99%以上。教職工共12人,達到了教職工與幼兒人數為1:6的比例。我園重視對年輕教師的培訓工作,建立教師成長檔案,將“練師功、修師德、鑄師魂”作為教育管理和隊伍建設的永恒主題。

  (二)加強民主監督,維護教工和家長權益

  對內,建立了園務會家長委員會等管理機構,堅持實施以人為本的管理評價機制,進一步加強團隊組織建設,建立健全各類規章制度,定期召開職工代表大會、家長委員會,及時聽取和采納各反面意見,切實保障教職工的合法權益,尊重教職工的基本權利。對外,通過家長會家長開放日、家長觀摩教學、家訪、群等多種形式強化家園聯系,與家長建立平等、互動的聯系,實現家園同步教育,促進保教水平的進一步提高。

  三、安全衛生

  (一)加強安全管理,提高安全意識

  成立安全工作領導小組,建立健全安全管理衛生保健制度,制定適合我園的安全公約和應急預案,與每個教職工都簽訂了安全責任狀,定期和不定期開展檢查,確保責任到人、措施到位。配備了專門的保安人員,各班級都要求家長固定有專人接送,有效保證了幼兒的人身安全。經常對教職工進行安全教育,先后開展了“安全在我心中”演講比賽、安全主題教育活動、“消防演習”等活動,促進全員安全意識進一步增強,自我保護能力顯著提高。

  (二)加強膳食管理,促進幼兒健康成長

  認真貫徹《保健制度》,幼兒入園體檢率達100%,幼兒預防接種卡建檔率100%。每年教職工體檢一次、廚師每半年體檢一次,在園幼兒每年體檢一次,每半年為幼兒測身高、每季度為幼兒測體重、視力一次,按年齡完成計劃免疫、接種工作。每日晨檢,全面觀察,每班都認真做好全日觀察記錄和服藥記錄。教玩具、餐具定期按時消毒,保證幼兒一人一巾一杯幼兒園自查報告幼兒園自查報告。室內通風好、光線充足,為幼兒創設了良好的生活環境。定期邀請婦幼保健院資深大夫進行保健知識培訓和健康教育宣傳,更好地促進幼兒的心理健康發展。嚴格執行《集體用餐管理規定》,食品采購票證制度健全,抓好帶量食譜,幼兒膳食科學、全面,食譜營養平衡合理,贏得了家長和社會的廣泛贊譽。

  四、教育教學

  (一)注重課程園本化

  尋找適宜的課程模式,促進課程達到平衡狀態。研究制定了相對穩定的統一教學計劃,主題教學以省編教材為主,教師可依據自己班級的發展需要自行選擇,并有創造性地使用,同時根據農村的地域、季節、重大事件等一些幼兒感興趣、關注的問題及時生成一些課程,經過一段時間的嘗試看,學科內容基本達到平衡狀態,突出了地域特色,為課程園本化打下了良好基礎。

  (二)注重環境課程化

  一是環境人本化、兒童化。要求環境真正體現孩子的學習、孩子的想法、孩子的創造,如在教室的墻面布置孩子生活、學習主題探索中的軌跡,有記錄、有繪畫、有調查表、有活動照片等。環境不再是裝飾品,而是幼兒生活、學習的大舞臺。二是環境動態化。按照區角作用以及更換的必要性、周期性,嘗試將每個區角劃分為積累區、主題區和推薦區三個小區。這樣層層循環,既體現環境的目標性、操作性,又體現出豐富性和動態性。三是環境個性化。班級不同,主題不同,家長幼兒教師不同,在探索、布置上也就千差萬別。

  (三)注重轉變教師教育觀念和教育行為

  利用業務學習、教研活動和一切可以利用的空余時間,組織各種形式的'學習活動。園領導先行一步,抓好自身學習,反復研究領會新綱要的精神實質,有的放矢組織教師開展學習討論。按照“以教師為本,自主學習求發展”的思路,給予教師自主學習、自主發展的時間和空間,讓教師成為學習的主人。同時,成立課改領導小組,經常了解一線教師在課改實施過程中的問題和困惑,制訂對策,確保課改順利推進。通過上下連動,教師以幼兒發展為本的理念進一步強化。

  (四)注重開展主題探究活動實驗研究

  1、改革課程設置。按照教師預設課程和幼兒生成課程并重原則,大膽開放時間、空間和內容界定。一是解放半日活動時間,讓教師根據孩子活動的內容、活動的興趣自主安排,充分滿足孩子的意愿。二是解放空間,發揮各種功能室、各類器械、墻面、過道、臥室活動室上空等空間的作用,為幼兒提供充分自由活動的空間和材料。三是改變飯前、飯后、課前、課后坐得多為自由活動多。允許部分動作快的幼兒先行進入下一環節活動,使不同能力的孩子在不同水平上得到鍛煉、提高,體驗到自己是行動的主人,感受到行動后的滿足和快樂。

  2、改革課程內容。將領域課程和主題探究有機結合,把教育的著眼點定位在為幼兒一生的可持續發展做準備上,從“學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存”來設計、組織課程內容,促進幼兒各方面同步發展。

  3、改革課程實施。由幼兒掌握了多少知識向幼兒建構了多少知識轉變。

  (五)注重走家園配合的發展路子

  一是按照《新綱要》要求,組織開展一系列具有鮮明地方特色的主題探究活動,帶領幼兒走出課堂、親近自然、接觸社會,激發熱愛祖國、熱愛家鄉的情感告。二是重視家長教育資源的挖掘和利用,讓家長走進幼兒園,參與幼兒園教育的全過程,和幼兒一起生活成長。

  (六)注重評價多元化,促進幼兒和諧發展

  培養教師自我反思和評價能力,重新梳理活動思路,總結經驗和不足,不斷提升專業水平。如每位教師在做完一個主題后,以課件的形式進行主題活動反思,以圖片和文字的方式將活動過程記錄下來,然后進行分析評價,為下一個主題提供有益的經驗。

  通過開展大型“親自然、親社會”活動、幼兒折紙比賽、幼兒運動會、圍棋比賽等活動,不斷提高幼兒動手、動腦能力。

  幼兒發展積極主動,身體發育各項指標均達正常標準,有良好的生活自理能力,良好的規則意識、合作意識,自我管理能力和學習能力,多名幼兒在參加各項比賽中獲得優異成績。

  五、成果與榮譽

  我園建園多年來。從建園時1個班、穩步發展為現在4個教學班,我園堅持以“科學的教育發展觀”理論為指導,嚴格執行《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》。在各級領導的關心支持下,我園嚴格按照幼兒教育規律辦園,以先進的辦園理念、規范的管理機制、鮮明的辦園特色促進了幼兒園、保教隊伍和幼兒的共同成長,逐步形成我園核心競爭力。(黨風廉政建設自查報告)

  當然成績只屬于過去,通過創建工作的開展,我們看到自己還需進一步突現辦園特色,繼續加大教師培養力度,要更加重視積累活動資料與經驗,繼續提升園所核心競爭力,為社會提供更優質的學前教育!創建過程是對以往工作的檢驗,更是對未來工作的規劃。我們深信,在各級領導的關心指導下,有我們這樣一群“美麗的幼教人”無私無悔的投身幼教事業,我們幼兒園必將迎來更加輝煌的明天!

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