五年級研究報告（合集15篇）
在當下這個社會中，報告的適用范圍越來越廣泛，報告具有語言陳述性的特點。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的五年級研究報告，希望對大家有所幫助。
五年級研究報告1
一、調查對象和問題
端午節放假，小區正好人多，我做了一個關于“買衣服”的專題調查，被調查者共有十名，首先感謝大家的積極配合和支持，讓我有不少收獲。（注：本研究結論，僅供大家參考。）
我的三個問題是：
1、你們平時在那兒買衣服？
2、在那兒買衣服的原因是什么？
3、從買衣服的愛好和習慣中，可以看出一個怎樣的個性特征？
二、每個問題的.回答和思考
關于第一個問題：你平時在那兒買衣服？調查結果四人說喜歡去商場買衣服，有兩人說喜歡去專賣店買衣服，剩下四人說喜歡網購。
關于第三個問題：在那兒買衣服原因是什么？
被調查人說，他們喜歡去商場
買衣服的原因是經濟實惠，去專賣店買衣服的人說質量好穿出去有排面，喜歡網購的人說平時上班忙，網購即方便又實惠。
關于第三個問題：從買衣服的愛好和習慣中，可以看出一個人怎樣的個性特征？我發現，所有的被采訪者都覺得這個問題比較難于回答，有的人說這與性格沒有什么關系，有的說去商場的說明生活圈子小見到的人與事物都少，眼界較低，而去專賣店的基本都是在大城市工作的，眼界寬而網購的就很難猜了。
三、我的研究結論和建議
通過調查和研究，我得出了以下幾點結論、并提出建議：
第一：去那兒買衣服，與個人素質高低、基本沒有關系，去商場買不代表眼界低、去專賣店買不代素素質就高。
第二：買衣服的，習慣與人群，與其年齡有點關系，一般來說去商場買大多數是上了點年紀的人，而年輕人常常處在快節奏的環境中，所以去專賣店買衣服的人就較多，而網購適合大多人群。
第三，去哪兒買衣服是人身自由，請不要隨意揣測。以上是我的意見及建議，僅供參考。
五年級研究報告2
一、問題的提出
我們學校有不少同學性劉，我有好幾個鄰居也姓劉。“劉”姓是怎么來的？歷姓劉的名人有哪些？現在“劉”姓是不是我國人口多的姓氏？帶著這些問題，我對“劉”姓的歷史和現狀作了一次研究。
二、研究方法
1、查閱書籍和報刑。
2、詢問身邊的人。
3、其他方法。
三、資料整理
“劉”姓的來源：劉姓，在《百家姓》之中排第二百五十二位，中國大陸第四大姓，人口在六千五百萬人以上，大約占漢族人口百分之五點三八。出自祁姓陶唐氏，帝堯之后，受封于劉，建立祁姓劉國，后裔，因以為源于祁姓，傳說出自上古堯帝的后裔祁氏被封劉國于，屬于以國名為氏的領袖，名放勛，他賢達善良，后成為部落聯盟首領，被尊為五帝之一。
“劉”姓的歷史名人：劉備少年時拜盧植為師，而后參與黃巾起義、討伐董卓等活動。因為自身實力有限，劉備在諸侯混戰過程中屢屢遭受失敗，所以先后依附公孫瓚、陶謙、曹操、袁紹、劉表等多個諸侯。
“劉”性的現狀：據統計，20xx年全國戶籍人口中，王、李、張、劉、陳，五個姓氏的.數量占據前五名，其中，“王”姓和“劉”姓的數量均超過六點二六萬，并且“王”姓比“劉”姓略多。
四、研究結論
1、劉姓是
2、在歷史長河中，劉姓人才輩出，有漢高祖劉邦、漢武帝劉徹、光武帝劉秀、劉備、劉耀、劉淵、劉少奇、劉伯承等等，我們為劉姓祖先創造的輝煌感到自豪。
3、20xx年我國戶籍人口多的姓氏是“王”姓，“劉”姓排名第四。
五年級研究報告3
一、問題的提出
在第二單元，我們上了《草船借劍》，文章中有一個人給我們大家留下了深刻的印象，他就是“諸葛亮”。除了他的足智多謀外，同學們對他的姓氏也很感興趣。“諸葛”姓為什么是兩個字？是怎么來的？歷史上姓諸葛的名人有哪些？現在“諸葛”姓在我國人口中占比多少？帶著這些問題，我們組對“諸葛”姓的歷史和現狀作了一次研究。
二、研究方法
1、查閱書籍和報刊；
2、上網查閱圖片、視頻資料；
3、詢問身邊的人。
三、資料整理
四、研究結論
1、“諸葛”姓氏出自葛姓所改。相傳，伯夷的'后裔葛伯的封國滅亡后，原居于瑯琊郡諸縣之葛氏有一支遷徙至陽都，因陽都已有葛姓，遂稱后遷來的葛姓為諸葛氏。“諸葛”姓氏的起源有其深厚的歷史背景，歷史上對于諸葛姓氏起源也有很多的說法。
2、歷史上“諸葛”姓名人輩出。最著名的是諸葛亮諸葛瑾、諸葛誕、諸葛恪、諸葛爽、諸葛高、諸葛尚，他們在特定的歷史時期扮演了重要的角色。
3、我們知道了全國目前姓諸葛的至少有16000人以上，雖然“諸葛”姓很少，但也是大中華百家姓不可或缺的一部分。
在這次的研究活動中，我們組的8位同學共同協作，通過查閱資料、搜索信息，大家對“諸葛”姓氏的歷史及現狀有了更進一步的了解。在這一過程中我們也深深感受到了姓氏是人的根，是祖先的魂，是凝聚力，是和諧劑。中華姓氏文化在世界文明史上獨樹一幟，它涉及到歷史學、考古學、民俗學、社會學、人類發展等學科。它生動而具體地反映了我國歷史上的社會形態的演進、文明的起源和民族的融合，凝縮了中華民族大一統的同祖、同源、同域、同質文化的綜合象征。對姓氏的研究不但增長了我們的知識，更是一堂生動愛國主義教育活動課。
五年級研究報告4
在五年級的學習生活中，我們開始接觸到更多的知識和技能，也開始培養對世界的好奇心和探索精神。本文將從一些趣味性的研究主題出發，結合實際調查和資料收集，來進行一次小小的研究報告。
研究主題一：校園植物調查
我們日常生活中經常可以看到各種各樣的植物，它們是我們周圍美麗的風景線。在這個研究中，我們選擇了校園中三種不同的植物進行調查：向日葵、櫻花和垂柳。
首先，我們對這三種植物的外觀特征進行了觀察和描述，比如它們的葉子形狀、花朵顏色等等。然后，我們還測量了它們的高度和周圍環境的溫度、濕度等數據。最后，我們還采集了一些植物標本，準備在生物課上展示給同學們。
通過這次調查，我們對這些植物有了更深入的了解，也學會了如何進行科學觀察和記錄。
研究主題二：家庭垃圾分類實踐
垃圾分類是我們身邊非常重要的.環保行為，通過這次研究，我們想了解一下家庭中的垃圾分類情況。
我們先通過問卷調查了同學們家庭中的垃圾分類情況，包括有沒有設置分類垃圾桶、家人對垃圾分類的重視程度等。然后，我們親自去了一些同學家里，觀察了他們的垃圾分類情況，并和他們一起討論了關于垃圾分類的一些問題。
通過這次實踐，我們發現了一些家庭垃圾分類的問題，也學會了如何與家人一起共同參與環保行動。
研究主題三：周邊社區文化調查
我們所在的社區有著豐富的文化底蘊，通過這次研究，我們想更加了解我們周邊社區的文化特點。
我們先進行了一次社區文化體驗活動，參觀了一些當地的歷史建筑、傳統手工藝品店等。然后，我們采訪了一些老鄰居，了解了一些關于社區歷史變遷、文化傳統的故事。最后，我們還組織了一次社區文化展示活動，把我們的調查成果展示給了更多的人。
通過這次調查，我們更加熱愛我們所在的社區，也了解了更多關于社區文化的知識。
總結
通過這次研究，我們不僅學習到了更多的知識，還培養了觀察、調查和表達能力。我們希望通過這次研究，能夠更好地了解我們所在的環境，培養對于知識和事物的好奇心，同時也更加熱愛我們所在的社區和環境。希望我們未來能夠繼續進行更多有意義的研究，為我們的成長和社會的發展貢獻自己的一份力量。
五年級研究報告5
一、問題的提出
我們班上有兩個同學姓王，爸爸經常和我開玩笑說：“五百年前，你和王鈞杰是一家。”媽媽聽到我和爸爸的對話后，不緊不慢地說：“姓氏是我國頗具特色的一種文化，很有研究價值!”我心里疑惑不解，心想：姓氏生來就有，有什么好研究的?于是帶著這個疑問，我展開了對王姓的歷史和現狀的研究。
二、調查方法
1.瀏覽有關中華姓氏的書籍，上網查閱、了解王姓的來源和歷史名人;
2.通過報刊了解王姓的人口和現狀;
3.詢問老師、父母、祖輩，了解王姓人口和分布地區情況;
4.通過其他渠道，搜集王姓的名人故事。
三、調查情況和資料整理
書籍《百家姓》王姓的`起源
傳說殷商王子比干，因屢次勸諫紂王，被剖心而死。比干被殺后葬在當時國都朝歌附近，他的子孫世代為他守陵，同時為了紀念他，便改以王為氏。
網絡歷史王姓名人王昭君、王莽、王充、王羲之、王獻之、王勃、王維、王安石、王昌齡、王之渙等。
網絡王姓人口數量據統計，王姓為中國第一大姓，有9288.1萬人,占全國人口總數的7.25。
爸爸的陳述王姓族譜在四川珙縣下羅鄉五星村保存著清王廷等主修光緒四年刊印的王氏族譜。
四、結論
1.我國的王姓歷史悠久,傳說殷王子比干,因屢次勸諫紂王，被剖心而死。比干被殺后葬在當時國都朝歌附近，他的子孫世代為他守陵，同時為了紀念他，便改以“王”為氏。西漢末王莽建立新朝始,建國二年下詔說:明德侯劉龔、率禮侯劉嘉等三十二人皆知天命，或獻天符，或貢昌言，或捕告反虜，厥功茂焉。諸文與三十二人同宗共祖勿罷，賜曰王姓。這也是王姓人口增長的一大原因之一。
2.在歷史中王姓名人輩出。有江南四大美女之一王昭君，東漢大思想家王充，被譽為“書圣”的東晉書法家王羲之。唐朝詩人王維、王昌齡、王之渙，北宋政治家、文學家、思想家王安石，元朝畫家王冕。
3.經公安局治安管理局對全國戶籍人口的統計，王姓為中國第一大姓，有9288.1萬人,占全國人口總數的7.25。
五年級研究報告6
中國重要的傳統節日—春節。春節氣氛十分熱鬧，近我進行了考察如下：
一、市場，街道等忙碌的人們
許多人都來到街上，非常的擁擠，看著應有盡有的貨物，人們都忙著辦年貨，大家都滿臉笑意，高興就是賣貨的，因為他們掙了很多錢，街上人山人海，非常熱鬧，大家都滿載而歸。
二、三十晚上(除夕夜)
三十晚上是熱鬧的'一天，家家趕做年菜，到處是酒肉的香味男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外面工作的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。
五年級研究報告7
貓的眼睛之所以能發光，是因為它的眼睛里有一種物質，發光的時候，這光就像手電筒發出的光一樣，從而，它在漆黑的夜晚能看清楚小巧玲瓏的小老鼠，并把小老鼠抓住，真是在黑夜里的一盞燈。
一、問題的提出
我家養了一只可愛的小貓，一到晚上，它那雙滴溜溜的小眼睛就會閃閃發光。晚上這么黑，它還能看到小巧玲瓏的小老鼠，這是為什么呢？為什么人們發明了紅外線就能看到漆黑的晚上？于是，我們幾個感興趣的同學展開了研究。
二、調查方法
1、查閱動物百科，查閱有關書籍；
2、上網搜索有關資料，整理；
3、詢問科學老師；
4、通過各種途徑，了解發現紅外線的故事
三、調查情況和資料整理
信息渠道涉及的方面具體內容
書籍、動物百科貓生活習性喜歡主人、經常回家、清潔衛生、孤獨自私、感覺靈敏、善于夜行。
上網貓的眼睛貓的眼睛發光是因為它能反射光線。貓的眼睛里有一種像鏡子一樣的特殊覆蓋層，它使得貓在黑暗中能看清東西。這種閃光物質能反射出像手電筒的光或像汽車前燈的光，從而，貓的眼睛閃閃發光。
上網搜索太陽紅外線發現的故事赫謝爾心中有個疑問，平常他所觀測的陽光，不同色的色光所含的熱量都相同嗎？1800年，他設計一個簡單的實驗，讓陽光通過三棱鏡，產生七彩光譜，利用三支涂黑酒精球的溫度計，一支置于可見光某一色光中，另二支置于可見光外作為背景值的測量，發現從紫光、藍光、綠光、黃光、橙光到紅光，溫度依序增高！更不可思議的是，他發現在紅光區域旁，肉眼看不見光線的地方，溫度居然更高，這里有眼睛看不到的光！這是人類第一次發現肉眼不可見的光，稱為紅外線。
詢問科學老師紅外線的原理紅外線是太陽光線中眾多不可見光線中的一種（由德國科學家霍胥爾于1800年發現）。紅外線又稱為紅外熱輻射，波長自0。76至400微米。所有高于絕對零度（－273℃）的物質都可以產生紅外線。
紅外線照射體表后，一部分被反射，另一部分被吸收。長波紅外線照射時，絕大部分被反射和為淺層皮膚組織吸收，穿透皮膚的深度僅達0。05～2毫米，只能作用到皮膚的表層組織；短波紅外線以及紅色光的近紅外線部分透入組織最深，穿透深度可達10毫米，能直接作用到皮膚的血管、淋巴管、神經末梢及其他皮下組織。紅外線治療作用的基礎是溫熱效應。在紅外線照射下，組織溫度升高，毛細血管擴張，血流加快，物質代謝增強，組織細胞活力及再生能力提高。
四、結論
1、貓的眼睛之所以能發光，是因為它的眼睛里有一種物質，發光的'時候，這光就像手電筒發出的光一樣，從而，它在漆黑的夜晚能看清楚小巧玲瓏的小老鼠，并把小老鼠抓住，真是在黑夜里的一盞燈。
2、紅外線的原理跟貓的眼睛的原理差不多，也是一種看不見的光，在漆黑的夜晚，能發出音波，碰到東西反射回來，讓人們知道，前方有障礙物，要進行避讓，從而減少了交通事故的發生。
3、動物是人類最好的老師，像雷達，是從蝙蝠身上發出的超聲波學來的；像紅外線，是從貓的眼睛上學來的；像骨針，是從魚刺的形狀上學來的；像飛機，是從鳥身上學來的……總而言之，人類許許多多的發明與發現，都是從動物、自然身上學來的。
五年級研究報告8
實驗名稱：愛與眾因素所產生的反應
實驗目的：研究愛的眾多構成方式
實驗器材：鑷子、眾多燒杯、因素盒、愛的溶液、小勺子
實驗步驟：第一步，將愛的溶液倒進大燒杯中，水浴加熱，使溶液變為白色（實驗現象：隨著溫度的升高，紅色的溶液由下至上變為白色）
第二步，從因素盒中夾出叫“嫉妒”的方塊，放入小燒杯中，倒入愛的.溶液（實驗現象：開始無反應，一分鐘后反應劇烈，燒杯開始搖晃，溶液變為灰黑色）
第三步，從因素盒中夾出叫“記恨”的方塊，放入小燒杯中，倒入愛的溶液（實驗現象：先由中心向外擴散，變為紫色，最后由外向中心變為黑色，杯身出現許多小裂痕）
第四步，從因素盒中取出叫“青春”的綠色粉末，溶解在愛的溶液中（實驗現象：逐漸開始變紅，又漸漸化為白色）
第五步，從因素盒中夾出叫“嘮叨”的長方形小塊，放入溶液中（實驗現象：先變得灰暗，十分鐘后猛然變為深紅色）
第六步，從因素和中取出叫“打罵”的黑色粉末，溶解在愛的溶液里（實驗現象：立馬變為黑色，十分鐘后衛生劇烈晃動，溶液慢慢變為深紅色）
第七步，從因素盒中取出叫“理解”“體諒”“知足”三種粉末，先后溶解在愛的溶液中（實驗現象：溶液變得通紅，紅到不能再紅為止）
實驗結論：愛無需嫉妒，無需記恨，嘮叨打罵亦是愛，理解體諒是真愛，學會知足才是最愛。
實驗公式：嫉妒+記恨+愛=非愛
青春+愛=遺憾
嘮叨+打罵+理解+體諒+知足=真愛
實驗經驗：愛似山似海，無私是首要成分，人間有愛，人生有愛，人人有愛，社會有愛，國家有愛，天地有愛。
五年級研究報告9
一、調查目標
1、了解在校同學的衛生環保意識怎樣。
2、改善教室衛生，活動場所干凈情況。
3、保持校園干凈整潔。
4、通過總結與調查結果提高同學們的環保意識。
二、時間與地點：
1、時間：
2、地點：
3、調查人：
4、調查對象：本班學生
三、調查經過
1、xx月00日上午，我來到五年級教室內，準備調查三年級的學生進行調查，我事先準備好的調查問卷發了全班57位同學，采用問卷調查順利成章地完成了任務。任務完成得不是很好，但收獲也不少。
四、調查題目：
簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？
簡答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？
簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？
簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎？
五、調查結果：
1、通過被調查人在不同情況下做出反應，來調查他們的。應變能力與意識。
2、通過被調查人對事物的認識與作出的判斷，來判斷他們的衛生環保意識。
六、調查分析：
這個出人意料的結果令我觸目驚心，在這57位同學中，只有少部分的同學在心中能夠樹立起一定的`衛生環保意識，而多半完全不注意自己的衛生環保，通過調查得知，在我們在校同學中有一半缺乏衛生環保意識。
七、結論：
1、我校同學的衛生環保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。
2、我校同學對自我環保毫無認識，一旦碰到該自己解決的細節問題都十分不注意。
3、我校同學缺少應對衛生環保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。
八、建議：
1、學校應多開展一些提高同學衛生環保意識的活動，讓同學們多參與實踐體會。
2、家長也應該多培養教育孩子們這方面的知識能力。
3、給同學們開展一次綠化環保宣傳教育。
4、每班配備一只環保箱，要求學生投稿記錄環保衛生情況報告。
五年級研究報告10
一、問題的提出
綠色植物和我們的生活息息相關，它對于生態環境是有利的，對人類生存環境有重大的意義，但是，如今仍然存在路人隨意踩踏、破壞街邊綠植的現象，給我們的生態環境帶來極大的破壞，不利于人類的.生活。為了引起百姓的重視，防止破壞綠植的現象發生，我將對綠植被破壞的情況進行研究。
二、研究方法
1、在網上詢問專業人士
2、和小組成員進行討論
3、查閱書籍和報刊
4、和小組成員整理資料，集體討論，得出結論
三、調查研究情況和資料整理
通過調查研究發現，綠植被破壞的情況主要包括以下幾方面：
1、人們心情不好時，總會坐在街頭，用手或其他東西傷害綠植，達到發泄的效果。
2、人們在玩耍的時候，會不小心踩到草坪和花朵等，但是他們也不在意。
3、人們故意踩踏綠植，覺得他們不是像人類那樣高高在上，是低賤的，可以隨意踩踏。
四、研究結論
發生破壞綠植的原因是我覺得有兩種：故意和不小心
為了制止這種破壞綠植的情況發生，相關部門可以制定規定，違反者給予處罰。
居民們也應該自覺一點，不要破壞綠植，如果破壞的話會減少氧氣，人類就會滅絕。
五、結尾
人們應該保護綠植，不能破壞它們，“保護綠植，從我做起。”
五年級研究報告11
一、問題的提出
據調查我國現有盲人500多萬，低視患者近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新數據表明，我國小學生近視眼發病率為22.78％，中學生為55.22％，高中生為70.34％。更令人震驚的是，有份調查報告稱，國內因高近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學生、家長及社會所關注。我們班有多少名近視的同學？那些近視的同學們又為什么近視了？近視該如何預防？僅僅是不良用眼習慣造成的嗎？為了解小學生近視情況及引起近視的相關因素，我們小組對本班近視情況做出了調查，并對其作出了分析。
二、調查方法：
1．自己觀察、記錄。
2．調查、訪問。
3．從書籍報刊中摘錄。
4．利用網絡搜索。
三、調查情況和資料整理：
1.我們班目前已有2人近視，約占全班人數的4.2%，其根本原因就是平時不注意愛護眼睛，沒有對預防近視引起重視。
2.近視成因較多，其因素主要有：遺傳因素，環境因素，個體因素，營養體質因素和睡眠因素。導致小學生近視的主要原因是不注意保護眼睛，讀、寫姿勢不正確，光線不適宜，睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的'蛋白質。
3.近視眼也稱短視眼，因為這種眼只能看近不能看遠。這種眼在休息時，從無限遠處來的平行光，經過眼的屈光系折光之后，在視網膜之集合成焦點，在視網膜上則結成不清楚的象。遠視力明顯降低，但近視力尚正常。
四、結論
（1）近視的主要原因：
1.看電視、電腦距離太近，時間太長；
2.所看電視的畫面濃度太深；
3.讀寫姿勢不正確；
4.在光線太強或太弱的陽光下讀書學習；
5.長時間的坐在電腦、電視前；
6.不合理飲食；
7.在車廂等動蕩的場所里看書；
8.不認真做眼保健操，沒有保護眼睛的意識；
9.遺傳因素。
（2）預防近視的方法有：
1.看書時坐姿要端正，光線要充足。讀寫要做到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
2.每天堅持做兩次眼保健操。
3.盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態。
4.合理飲食，注意營養。
5.改善學習環境：定期要檢查學習環境的采光、照明是否充足，并采取相應的措施。
6.定期檢查視力。
7.看電視半到一小時以后至少休息5-10分鐘，不要躺著看電視等。
大家無論在哪里，都一定要謹記保護視力，愛護眼睛，因為“眼睛是心靈之窗”，失去了眼睛，就無法看到多姿多彩的世界了。讓美麗的眼睛陪伴我們一生！
五年級研究報告12
一、問題的提出：
我們班里有很多人都戴手表。有一天，程睿鵬告訴我，一次他洗手時沒摘手表，看到也沒事，就在洗澡時也沒摘，可出來時，卻發現壞了，問我為什么。于是我們隨機買了2塊較貴，,2塊路邊攤上很便宜的手表來進行調查。
二、調查方法：
1、上網查找防水手表的特征，看看這些手表是否符合。
2、詢問專業廠家和維修部，獲取更多信息。
3、仔細閱讀說明書，看看是否遺漏了什么。
4、親自嘗試，將手表逐個浸入冷、熱水中，將防水和不防水的'手表區別進行歸類總結
三、調查情況和資料整理
手表名稱 冷水中 熱水中
米奇表 沒有壞 壞了
指針表 沒有壞 壞了
10元電子表 竟壞了 壞了
專業潛水表 沒有壞 沒有壞
看來很多手表在熱水中都會壞啊！
四、結論
一、螺旋式防水手表
它的表殼上殼與后蓋都有螺紋，依靠螺紋的作用使上殼與后蓋緊緊旋合。所以能起到防水作用。
二、套壓式防水手表
它的后蓋里面有一圈高凸的子口，使上表殼和后蓋能緊密地扣壓起來。所以能起到防水作用。
【以上除了專業特制，都無法防熱水】
三、 不防水手表
它的表殼是由上圈、中框（兩者相等于螺旋式防水手表的上殼）和后蓋三個部分組成。這種結構形式的手表，由于表殼部分沒有防水設施，所以不起防水作用。
五年級研究報告13
一、問題的提出
漢字是中華文化的瑰寶，也是文字中的“老壽星”。它既可以用于溝通，也可以用于欣賞。在我們的生活中，漢字已經成為必不可少的一部分。可是，同學們寫錯別字的情況屢見不鮮，商鋪店名也會出現錯別字。究竟是什么原因讓人們陷入錯別字的.魔掌之中呢？我們該如何減少錯別字呢？于是，我展開了調查與思考。
二、研究方法
1、上網搜索。
2、查閱資料。
3、詢問他人。
4、其它方法。
三、整理資料
1、錯別字使用現狀
我們調查了15位同學的作業本，發現每一位同學多多少少都會出現一些錯別字。另外，我們在路邊的招牌上，也發現了許多錯別字。我們也詢問了多位小學生，發現他們都習慣用電腦打字，對漢字的筆順、結構都不是特別了解。
2、錯別字產生的原因
（1）有些同學寫作業時太過匆忙，為了完成作業，書寫漢字草草帶過，敷衍了事。
（2）有些同學寫作業時遇到不會寫的字，懶得去查字典或資料，隨便用同音字代替。
（3）店鋪招牌有許多諧音構成的錯別字（如“衣衣”不舍、“布”同等），會影響我們小學生的認字意識。
（4）現在的人都習慣用電腦打字或語音輸入，很少使用手寫，這導致人們對漢字產生了誤解或遺忘。
四、研究結論
1、生活中，每個人多多少少會寫一些錯別字，這種現象非常常見。
2、寫錯別字的原因有很多，比如不認真對待，習慣用電腦打字，受到諧音影響等。
3、修正方法：
（1）寫字時要認真專注，認真對待一筆一畫。
（2）發現錯別字后要及時改正，不要草草了事。
（3）盡量使用手寫，少打字，定期參加書法培訓，提高對漢字的認識。
讓我們加強對漢字的基礎認識吧！讓漢字之美綻放于中華大地之下！
五年級研究報告14
一、問題的提出
我們班同學的姓氏各有不同，有多有少，我們想要了解自己姓氏的來源和故事，我因此做了調查。
二、調查方法
1.查閱書籍
2.了解關于此姓的故事
3.了解此姓的'分布情況
4.問自己的長輩、查祖籍
三、調查資料的整理
朱姓的來源：
朱姓成于西周，以國名為姓，傳周武王封曹挾于邾國，建都于邾。他的遺族以國為姓，稱邾姓。后邾國被滅，邾國貴族為了逃亡，為了不忘祖國，去了耳字旁，改姓朱。20xx年朱姓人口為1500多萬。
四、結論
起源于朱襄氏，以先祖名字為氏。朱襄氏是伏羲氏的大臣，被封于朱，以赤心木為圖騰，后來朱襄氏成為“炎帝”，三代炎帝朱襄氏均活動于今河南柘城一帶，后代以朱為姓氏。
有諸多姓氏如曹、子、姬、祁姓都因歷史原因而改朱姓。
朱姓在歷也出了許多名人，如理學大家朱熹，散文家朱自清，革命大將朱德元帥，都在歷青史留名。
五年級研究報告15
調查原因：我們的生活中時時刻刻都能接觸到漢字，可是，許多人都會不注意、不在乎漢字的一些運用，導致了寫錯別字的后果。
調查目的：為了防止漢字被其他的人亂用，使其他人明白寫錯別字的危害，對漢字造成了一些什么樣的不良影響，讓小學生不要在日記本上寫錯別字。
調查人員：十全十美小組。
調查方法：去大街小巷各個街口，尋找一些錯別字，在自我的日記本中、寫的文章中找一些容易寫錯的錯字，發現之后立刻改正。
調查結果：
1、此刻有許多廠家為了賺更多的錢，便亂改成語。如：衣服店廣告：“衣衣不舍”、“衣”見鐘情；摩托車廣告：“騎”樂無窮等。
2、還有的人為了寫字方便，不費時間，便把“雪糕”寫成“雪羔”；把“豆腐”寫成“豆付”；
3、有的課外書中能夠稱得上是錯字連篇，錯字一個又一個的出此刻我們的眼前，使我們讀的時候也很費勁；
4、在我們的'日記本中也找到了錯字，把“阻”寫成“擔”、“寶”字下頭寫成“王”字底；“太”字寫成“大”或“頭”等。這一個小小的細節都能夠破壞我們的好文章。
經過這次調查，我想說：“漢字是自我的祖國創造的，我們應當好好讀寫和記憶，如果我們不注意和認真，等將來會出現許多笑話的。假如我們連字都能寫錯，那我們將來還能干什么呢？”所以，我呼吁大家必須要用好漢字！
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