畢業(yè)設(shè)計感言（精選3篇）
在學習、工作或生活中，我們時常會受到啟發(fā)，對某些事或人產(chǎn)生新的感悟，這時就可以寫一篇感言將其記下來。你想好怎么寫感言了嗎？下面是小編精心整理的畢業(yè)設(shè)計感言，歡迎閱讀與收藏。
畢業(yè)設(shè)計感言1
時光飛逝，現(xiàn)在回想起近半年的畢業(yè)設(shè)計與實踐，一路走來，感受頗多。在不斷的反復中走過來，有過失落，有過成功；有過沮喪，也有過喜悅。在一次次的失落走向成熟中，不斷歷煉了我的心志，考驗了我的能力，也證明了自己，發(fā)現(xiàn)了自己的不足。
半年的畢業(yè)設(shè)計培養(yǎng)和提升了自己的知識運用能力，使自己從被動的基礎(chǔ)學習和按部就班的設(shè)計階段，進入理論聯(lián)系實際和主動分析和解決問題的開放式思維階段。其間很多的思緒纏饒著我，猶如被困的蟬蛾一樣，想突破自己，突破常規(guī)，必須經(jīng)歷時間的考驗，最后拾起散落滿地的思想碎片，在不斷的掙扎與脫變中完成設(shè)計，并得到滿意的答卷。
畢業(yè)設(shè)計感言2
離實習還有兩星期，就在這兩個星期內(nèi)，學校又安排了最后一次的模具設(shè)計。負責老師是李友余老師。
畢業(yè)設(shè)計實訓開始的前一天，團支書發(fā)來短信，畢業(yè)設(shè)計的同學在*棟***上課，各同學帶著自己要設(shè)計的產(chǎn)品。一語激起千層浪，什么產(chǎn)品？誰知道，李友余見鬼去，只有一天時間就要我們找產(chǎn)品。
設(shè)計那天到了。各同學陸續(xù)來到***，李友余又宣布了：這次設(shè)計必須是側(cè)抽芯的模具設(shè)計。這次大家又面面相覷，昨天叫帶產(chǎn)品都已經(jīng)夠麻煩的了，現(xiàn)在還要求側(cè)抽芯。一下子課室燥動起來，個個都在叫苦埋怨。所謂的產(chǎn)品，除了1號同學，其他同學都沒有帶，而帶來的1號同學的，也不合格。于是大家又被派去找自己的產(chǎn)品。我無可奈何去走了。
最討厭的就是他自以為是的樣子。整天用所謂的“準備”、“周全”來灌輸他的管理理念。“故事是這樣的，前幾天，李老師到一個企業(yè)去參觀。在里面結(jié)識了一個很優(yōu)秀的設(shè)計經(jīng)理，他所帶領(lǐng)的設(shè)計團隊是優(yōu)秀的團隊。他是怎么干的，他設(shè)計的模具都有很獨特的方案，每個設(shè)計成員的設(shè)計水平很高，他們自學了很多款設(shè)計軟件，在沒有設(shè)計的時候就自己去設(shè)計創(chuàng)新。他們已經(jīng)掌握了自己的核心技術(shù)，有些方面已經(jīng)申請了發(fā)明專利了。”真想一腳踹死他……
我們還是學生啊，UG只學到了皮毛，畢業(yè)設(shè)計只留下了個任務就讓我們?nèi)プ陨詼纭ｊP(guān)心得足夠少，要求得極度苛刻，大家又陷入了極端痛苦之中……
我不贊成他的教學方法，硬要把管理經(jīng)驗套下來，把我們壓得喘不過氣來。如果我們是員工，我不敢有異議，但我們只是學生，是來學知識學技術(shù)的學生，是交錢來學的學生。現(xiàn)在似乎是他給我們錢讓我們?nèi)プ鋈蝿铡?/p>
第二個周末到了，我的設(shè)計還沒有出來。就在昨晚還在深深鉆研，又是一個不眠之夜。
畢業(yè)設(shè)計感言3
通過近幾個月的畢業(yè)設(shè)計，我能夠充分的感受到大學四年來所學的內(nèi)容正如生產(chǎn)車間一樣在流水線上一環(huán)緊扣著一環(huán)，也如同木桶原理一樣，作品的優(yōu)秀在于全面的細節(jié)上的處理，以及任何一個環(huán)節(jié)都不能出現(xiàn)缺陷。在整個這如同“織毛衣”的畢業(yè)設(shè)計過程中，我深深的發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，在專業(yè)上學習的東西自身沒有能夠很好的消化，以至于后期的制作非常的艱辛。在克服種種困難后，我似乎對新媒體專業(yè)有了一個全新的認識。
能夠感覺到大學這些年學到的知識很多，收獲也很多，但是在每一個環(huán)節(jié)的把握上不細膩，沒有完全的`掌握細節(jié)上的要領(lǐng)，因此，在做的過程中問題不斷的出現(xiàn)。而從專業(yè)設(shè)計角度上講我在設(shè)計觀念上最大的收獲是對設(shè)計流程全局的把握是前期必須充分做好的準備，不然在設(shè)計的過程中，最初的設(shè)計理念會不斷的出現(xiàn)問題，以致必須修改，而最后的設(shè)計作品則會與最初的想法大相徑庭。我前期一共設(shè)計了50張界面，其中有28張產(chǎn)品設(shè)計界面，6張網(wǎng)頁界面，16張產(chǎn)品選擇路徑界面。在設(shè)計完產(chǎn)品后，我依據(jù)統(tǒng)計出的數(shù)據(jù)以及根據(jù)實際情況用3DMAX設(shè)計出符合大眾與醫(yī)師共同使用的交互工具模型，然后用V—ray渲染出模型的單針圖片與動畫。用AE，PR合成產(chǎn)品宣傳視頻，然后用DW做成html風格的網(wǎng)站，用Z—maker做成電子宣稱冊子。在這一過程中我對新媒體產(chǎn)品概念設(shè)計的流程更加的清晰。在制作過程中四年學習的東西能夠得到了一個消化。
時間轉(zhuǎn)逝，在忙碌完成作品之后，我們不禁感嘆自己要離開大學了，這種感覺似乎深深壓著我們喘不過氣，在混沌中走過四年的我們似乎感覺自己有無數(shù)的事情沒有做好。大一學的是基礎(chǔ)課，大二學的是專業(yè)課基礎(chǔ)課，大三學的是專業(yè)課，如果不充分利用時間，那么這么多的東西一環(huán)扣一環(huán)的學習制作的過程將會遺失。
而恰恰同學們似乎都是在到了大四的時候才深刻的認識到了這一點，我也正是因為認識到了這一點所以才想彌補自身的不足，選擇了考研，要求自己能夠利用研究生這三年來把握好自己的每一寸時光，嚴格要求自己掌握并消化學習到的知識。當我們回首過去的時候，我們真的需要做的是讓歷史照亮未來的前程，吸取和總結(jié)本科四年的經(jīng)驗教訓。在今后的工作與生活中我們一定要珍惜眼前，放眼未來，在日常的生活中時刻保持著如履薄冰，居安思危的做事態(tài)度，把握好自己的心態(tài)，調(diào)整好生活的節(jié)奏，在每一個環(huán)節(jié)上與細節(jié)上做到最好。
最后我想感謝老師們，是你們讓我們四年把握了自己的方向，感謝老師們的栽培，我期望自己能夠在以后做得更好，望老師給予更多的意見指示。
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