關于四好少年班會課的主題策劃
策劃，指積極主動地想辦法，定計劃。它是一種策略、籌劃、謀劃或者計劃、打算。下面是小編為大家收集的四好少年班會課主題策劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
四好少年班會課主題策劃
活動主題：
“爭當四好少年”
活動要求：
在全體隊員中掀起“爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。”的熱潮。
準備工作：
課件
活動過程：
1，開展“爭當四好少年”活動宣傳。
利用班級多媒體課件，提出具體要求，進行宣傳，明確方向。
2， 活動內容：
(1)、爭做“熱愛祖國、理想遠大”的好少年。
圍繞這個主題，班級學生在每組長負責下開展討論，調查本小組同學具體表現，由組長匯報。
(2) 爭做“勤奮學習、追求上進”的好少年。
a、各個小組同學平時勤奮學習的情況做一個調查，評選出組員中最勤奮的3名同學，結合是否追求上進的原則，由全班同學統一推選班級最勤奮的好同學。
b、請3名學生說說自己在平時學習中是如何勤奮學習的。
(3)爭做“品德優良、團結友愛”的好少年。
a、推選班級中的2名同學，誰為班級或學校做做了有意義的事情。
b、你曾經或者打算為班級做的一件有意義事情，回家后以日記的形式記錄下來。
(4)爭做“體魄強健、活潑開朗”的`好少年。
a、在班級內開展“跳繩比賽”。主動鍛煉身體，強健體魄。
b、課后由班干部組織召開活動，進一步學習和討論怎樣做好“四好少年”。
3，組織開展尋找身邊的榜樣活動。
將爭當“四個好少年”的標準具體細化到少先隊員每天的生活、學習中去，具體化為真實鮮活的事例和少先隊員可學的榜樣。
活動小結
結合學生的評選，在樹立爭當“四個好少年”活動中涌現出來的一些班級先進典型個人，充分發揮了榜樣的示范和帶動作用。相信在認真的學習了爭當“四好少年”內容之后，我們的每一位少先隊員一定會更加努力的學習文化知識，參與各項活動，爭當“四好少年”，做有理想、有道德、有知識、有體力的人。
四好少年班會課主題策劃
活動目標：
通過活動，為了使我班全體少先隊員牢記黨和人民的重托。確定在德、智、體、美、勞等方面全面發展的目標，發憤圖強，決心爭當“四好少年。”
活動準備：
1.中隊干部討論“爭當四個好少年”的具體要求。
2. 心愿瓶一個或心愿盒一個。
活動過程：
一、宣讀“爭當四個好少年”的講話。(中隊長)
二、本班學習“爭當四個好少年”的具體要求。(班長)
1. 同學之間友好相處，互相幫助，凡事要謙讓，不私自拿別人的學習用品。
2. 在校內、校外、家里都能與他人主動打招呼，養成講禮貌的好習慣。
3. 孝敬父母，尊敬師長，有愛心，聽從父母的正確的教導，不任性。
4. 不浪費，不亂花錢，生活節儉。
5. 講究衛生，保持生活、學習環境的清潔，爭做環保小衛士。
6. 學習紀律性強，積極性高，課上大膽舉手發言。及時認真地完成各科作業，字跡端正，書面整潔，成績面前不驕傲。
7. 積極參加體育活動，增強體質。
8. 自覺遵守公共場所秩序，發揚社會公德，做文明人。
9. 養成課外閱讀的好習慣，增加知識積累。
10.不參與迷信、邪教、賭博等活動，不唆使同伴做違法違紀的事情。
三、中隊長宣讀《六年級開展“爭當四好少年”活動倡議》
四、尋找身邊的好榜樣，“找一找”身邊的好少年，(評選三人)“夸夸”他(她)好在什么地方。號召大家學習他們。
五、分組討論。
1.對照“爭當四個好少年”的具體要求，提出自己的行動目標。把自己努力的目標寫在“心愿瓶”上面。
2.談談自己如何實現這些目標。
六、小結：
今天同學們對自己“爭當四個好少年”都提出了切合實際目標，非常好。希望同學們把這些目標轉化為自己的實際行動。時刻準備著為建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家貢獻智慧和力量。
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