人物訪談的策劃書
一、被采訪對象及本次節目觀眾。
1、被采訪者:內蒙古師范大學傳媒學院廣播電視編導1班xx同學。
2、節目觀眾:傳媒學院眾學生。
二、采訪主題。
我的大學,我的夢。即:關于她對這次演講比賽的體會,她在這一年多中參加的各類比賽活動的目的,對接下來的大學生活的規劃,還有關于大學生如何在大學生活中過得更加精彩的一些建議。
三、采訪活動的意義。
此種訪談類節目有利于增強本學院不同年級學生的溝通交流,并且為低年級的學生的.生活學習等方面提供寶貴的經驗,對他們未來的發展有很好的導向作用,為他們樹立良好的榜樣,起到激勵與督促作用。
四、采訪方式。
此次活動采取座談形式,面對面雙人采訪。
五、采訪時間,地點。
選在一些比較輕松的環境場所,最好是學生大多數沒課的時候進行。
六、采訪前期工作。
1、提前預約。
用電話的形式與被采訪者保持聯系,最好提前一周預約好。
2、采訪前準備。
必須證件,器材。如照相機,錄音筆,采訪本,攝像機(如有條件)等。
七、采訪過程。
最重要的隨機應變,根據采訪時的具體情況。并且要因人而異。比如對于演講比賽的,重在問他們是如何讓自己在緊張中正常發揮,如何更好的處理學習與其他事情的關系的。她是如何發現自己的這個興趣所在并堅持自己的理想的,如何一步步走下來的。在遇到困難事實如何克服的,等等。 采訪的問題可分為引導性問題,過渡性問題,尖銳性問題和開放性問題。最后以對學弟學妹的建議,忠告結尾。
八、采訪后期。
整理收集到的資料,整理訪談問答記錄,完成書面表達報告,并傳給被采訪者進行確認,保證修改無誤,成文。
九、可行性分析及備注。
(一)可行性分析:
1、由于現在是大二生,所以相應的課不太多,空閑時間相對的充足,顧可行性較高。只要問題提法得當,善于取舍,此次采訪易于實行。
2、此次訪談節目具有很強的現實意義。既有利于增強本學院不同年級學生的溝通交流,又能為低年級的學生的生活學習等方面提供寶貴的經驗,對他們未來的發展有很好的導向作用,為他們樹立良好的榜樣,起到激勵與督促作用。故可行,具有很大的群眾基礎。
(二)備注:
采訪時,以預備問題作為基本問題,也可即興追問。
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