雞蛋撞地球結構設計大賽策劃書（通用11篇）
時光在流逝，從不來停歇，一段時間的工作已經告一段落，面對新的工作，制定好新的目標，想必現在的你有必要寫一寫策劃書了。你所見過的策劃書應該是什么樣的？以下是小編收集整理的雞蛋撞地球結構設計大賽策劃書，希望能夠幫助到大家。
雞蛋撞地球結構設計大賽策劃書 篇1
一、活動主題
雞蛋撞地球結構設計大賽
二、活動目的
為科技愛好者提供展示自我的平臺，以促進學術科技交流，形成相互啟發的優秀學風，讓同學們在團隊合作中碰撞思維的火花，激發智慧與靈感，鍛煉同學的創新能力。
三、活動時間
3月12號
四、活動地點
xxxx
五、活動材料
1．雞蛋2．海綿3．A4紙4．剪刀5、透明粘貼膠帶6、氣球7、電子稱
六、活動經費：
材料費用200獎品費用：180宣傳經費：100
七、策劃主辦單位
蘇科院電子科協
八、活動人員
大一大二學生，參賽時以個人為單位參賽。
九、比賽內容
要求將一枚普通生雞蛋由高樓上拋到水泥地面上，在雞蛋不損壞的前提下，輔助物品質量越輕，分數越高；比賽用雞蛋不能經物理或化學方法處理。每個參賽隊只能上報一個作品。作品一旦傷及人員或損壞設施，由參賽選手負全部責任！
十、活動流程
1、在定點比賽前，每個作品的負責人集中抽簽，以確定比賽次序。裁判在不知道作品名稱和班級的情況下對每個參賽作品進行創意和工藝的評分，滿分10分。
2、比賽隊伍接收到“準備比賽”指令后，選手帶著作品到指定位置（著陸點正上方3米）做好拋出準備，哨聲響起時，開始計時，選手應立即將作品拋出，不得提前拋出；
3、當被告知比賽結束后，比賽隊伍方可入觀眾席觀看其他比賽，10分鐘后主持人播報本隊比賽得分；
十一、評分標準
1、雞蛋出現輕微裂紋但沒有變形的從成績中扣除5分，雞蛋破碎者則被淘汰；
2、拋擲階段過程中未落入規定區域內的隊伍直接淘汰；
3、作品在下落過程中，如果與墻壁設施發生碰撞，則每碰撞一次從成績中扣除3分
4、重量得分＝20分×（雞蛋重量÷作品總重量）（重量單位：克）
十二、獎品
設一二三等獎，由主席頒發獎品及獎狀
一等獎一人優質鼠標
二等獎二人小容量U盤
三等獎三人鼠標墊
優秀獎若干保密
雞蛋撞地球結構設計大賽策劃書 篇2
活動目的：為了開拓我院同學的思維，增強動手能力，提高創新意識,與大家分享自己獨特的思維,培養良好的創新氛圍，特舉辦本次“雞蛋撞地球大賽”。
活動背景:愈演愈烈的國際競爭，歸根結底是科技的競爭，是人才的競爭。本著“科技育人”的宗旨，輕工化工學院精心打造第二課堂，積極開展學生課外學術科技活動，引導學生培養創新能力、實踐能力和動手能力，全面提高學生的綜合素質，培養新一代創新型人才，為國奉獻。
“雞蛋撞地球”始于本世紀80年代，起初為英國科促會青少年
部組織的青少年科技活動。此活動包含豐富的科學知識，涉及物理學中壓強、沖量、物體平衡、空氣阻力等科學原理，對學生思維方法的培養和鍛煉極為有利。
活動簡介：該活動是圍繞“創新”展開的科技作品競賽，是低門檻、高參與度，集趣味性與科學性為一體的科技活動。此次大賽以培養同學們的創新能力為目的，提高同學們的動手能力為主旨，鼓勵同學們將專業知識與實際應用相結合，自行設計參賽作品，用簡單的材料展示自己的創意。
可行性分析：該活動加強同學們在科技探索中獨立思考和動手能力的培養，讓同學們充分發揮創新思維，學以致用。經仔細推敲，再三思考，其可行性主要體現在：
（1）融趣味于科學，激發同學們探索科學的興趣，學生參與積極性高。
（2）可以組隊參賽，有效促進同學間的溝通聯系，提高團隊合作精神。
（3）活動實用性強，可操作性高，富科學性且難度不大。
活動對象：建筑學院全體學生（大賽接受選手個人報名，同時鼓勵選手組隊報名，每組不超過4人
組織機構：
主辦：建筑學院團總支
承辦：建筑學院學生會學術部
活動時間：待定
活動地點：南院籃球場對面三樓
活動宣傳：
（1）聯系宣傳部制作海報，貼于建館和一教大廳
（2）通過人人網，微信公眾平臺加以宣傳
（3）向各班級發送邀請函，進一步宣傳
報名方式：
（1）現場報名
報名時間：待定報名地點：一號教學樓大廳內食堂門口
（2）網上報名
關注建院學術部人人主頁，留下班級、姓名、聯系方式
關注微信公眾平臺，(賬號qdlgxueshu )留下班級、姓名、聯系方式
（3）短信報名發送短信至18306481669 (孫同學)寫明班級、姓名、聯系方式
場所布置：
（1）桌椅的擺放，
（2）落地處得分區域的劃分
（3）警戒線的布置
活動流程:
（一）準備階段：
（1）裁判員與工作人員就位
（2）參賽者進入等候區，等待比賽的開始
（3）引導人員接到調度人員通知后，每次帶領5支隊伍進入準備區
（二）比賽階段
（1）調度人員示意該組比賽開始后，比賽選手在引導人員帶領下進
入比賽區
（2）比賽人員示意引導人員可以開始比賽;
（3）引導人員示意揮旗裁判可以開始
（4）揮旗裁判在確認場地可以進行比賽時示意引導人員可以開始比賽；引導人員示意比賽人員可以進行比賽；
（5）比賽人員釋放裝置后，由圈位裁判和計分裁判進行著陸點計分；
（6）著陸點計分完成后，打開裝置并讓計分裁判對雞蛋受損情況進行打分；
（三）后續階段：
（1）重復上述順序，直到完成比賽
（2）所有引導人員和計分人員將隊伍分數匯總后交到工作區，由工
作區工作人員進行記錄和統計；根據分數高低進行排名，根據現場作品的受歡迎度，評選出最具人氣獎
（3）頒發證書及獎品
評分細則：滿分10分
(1)雞蛋完好者得3分，蛋殼破裂但蛋內組織未流出得2分，破碎得0分
（2）將所落區域劃分為3分，2分，1分三個范圍
（3）外觀設計分為2-4分，1-2分兩個范圍
（4）如果出現得分相同情況，則對作品稱重，輕者獲勝
(5)每組兩次機會，最終以兩次得分的平均值決定最終成績
獎項設置：一等獎一名(證書+無線鼠標一個)二等獎兩名（證書+外接鍵盤一個）三等獎三名（證書+精美筆記本一個）最具人氣獎兩名（證書+鋼筆一支）
后期準備：
（1）活動現場的清理
（2）對于活動的反思總結，整理成文件，方便以后活動的改進
（3）后期宣傳：充分利用人人、微信平臺，上傳本次比賽的報名表、獲獎名單、照片。若時間允許，將比賽照片制作成視頻
雞蛋撞地球結構設計大賽策劃書 篇3
一、活動宗旨：青春有夢，創意無限
二、活動目的：通過對同一問題的不同思考，從而培養大家的發散性思維，激發同學們崇尚科學、追求真理、刻苦鉆研、銳意創新的積極性和創造性精神，在我院形成良好的學習氛圍，促進優秀人才的涌現，幫助廣大學生確立務實的成才志向，在搞好基礎知識學習的同時，鍛煉增強運用知識、解決實際問題的能力，走學習與實踐相結合的成才之路
三、活動名稱：雞蛋撞地球
四、活動對象：建筑工程學院全體學生
五、主辦單位：建工院團委
承辦單位：建工院科協（科技部）
六、活動內容：
1、根據思考角度的不同，且為了突出學院特色，我們將活動分為兩個小類。A類著重于結構設計，B類著重于發散性思維。
2、A類簡介：
使用材料：僅有吸管（三十支）、橡皮筋（三十條）、生雞蛋（一個）
說明：如此材料逼迫大家從結構設計的角度去思考問題，一定程度上突出了建筑工程學院的學院特色。
3、B類簡介：
使用材料：生雞蛋（一個），其余材料自備
說明：材料自備使同學們能夠更廣闊的思考問題，培養發散性思維的同時，增加了活動的參與度。
（備注：吸管、橡皮筋、雞蛋等材料，全部由科技部根據報名的人數統一購買，后通過各班級負責人進行發放。）
4．A類B的評分標準不同，同學們可以根據自己意愿報名參加A類或者B類比賽。
（詳情見“雞蛋撞地球”活動評分細則。）
七、活動時間及安排：
1.4月9日—4月11日宣傳階段：
○1利用晚自習期間對大一各班進行掃蕩式宣傳。講明參與學院各項活動的利弊，確保活動信息宣傳到位。
○2對大二、大三學生，采取召開會議的方式，通過班長或學習委員將信息傳達到每個班，每個人。
○3將活動信息貼到各工作群，班級群，擴大信息傳遞范圍。
2.4月12日—4月13日報名階段：
通過網絡群共享自己下載報名表，填寫完整后
○1交給班長，班長匯總后統一發至徐菲郵箱
3.4月14日—4月21日選手準備階段：
準備階段主要參照“評分細則”進行設計修改。
4.4月22日評比階段：
先對B類作品進行評比：
（1）檢錄預評：參賽選手按規定時間、地點準時到位進行檢錄，遲到10分鐘者取消比賽資格。在選手報道并提交說明后，工作人員將先對B組作品的材料的易得程度、結構的簡單程度、創意綜合印象以及裝置的質量大小進行評價打分。
（2）定點著陸：參賽選手需服從現場工作人員的調度，按次序在比賽指定地點在接到指令后將作品（裝置+雞蛋）拋下。
（3）計分：評委根據雞蛋著落點位置，進行相關給分。且B組選手需當場打開裝置，在工作人員確認完好后進行評分匯總。
后對A類作品進行評比：
（1）檢錄預評：參賽選手按規定時間、地點準時到位進行檢錄，遲到10分鐘者取消比賽資格。
（2）確認有效高度。
（備注：具體評分標準，詳見“雞蛋撞地球”活動評分細則）
八、人員安排：
1、總負責人：徐菲
2、現場負責人：王忍
3、記分員：周森賢、蔡勝男、龔奇杰
4、測量員：劉麗、沈一鳴、蔣昕瑋
5、評委：待定
九、后續工作：
1、清場與打掃：由于活動不可避免的會有雞蛋摔壞，導致活動地面變臟，所以活動過程中和結束后需要進行必要的清理。
2、根據比賽結果分別確定A類、B類的獲獎者名單。頒獎，拍照。
3、總結整個活動操作過程中的得失，為今后組織其他活動積累經驗。根據活動資料，做好后期宣傳，擴大活動影響力。
雞蛋撞地球結構設計大賽策劃書 篇4
一、 活動主題:第五屆“雞蛋撞地球”比賽
二、活動目的和意義
通過這些很小的原理的應用，可以了解到小小生活中其實包含了大科技，提高學生們參與科技創新的熱情，讓同學們明白科技創新不是一定要搞大的發明，大的創造，其實都是來源于生活的點點滴滴，只要你善于觀察善于總結，那么創新就能得以實現!
三、活動內容
要求自行設計裝置將一枚普通生雞蛋由高處（教學樓）拋到地面上，并且要求外觀上要看得見雞蛋，在蛋殼不破裂的前提下，整個作品質量越輕、著陸越準確、體積越小、速度越快、雞蛋易取出得分越高，得分最高者為勝。
四、承辦單位
承辦：冶金與材料工程學院科技創新部
五、活動對象
江蘇科技大學張家港校區、蘇理工學院全體學生
六、活動時間、地點
20xx年11月22號、張家港校區教學樓D 區
七、比賽內容
1、前期準備
（1）報名：各小組于11月16日星期日之前將報名表上交到各院負責人。
（2）設計和準備：比賽所用雞蛋不能經物理或化學方法處理；以班級小組為單位，小組內人數及班級小組數不限，小組作品需標明制作者及班級方可參加比賽。雞蛋及其保護裝置自行設計和準備。保護裝置的任何部分不許置于著陸地點以及下落路線中。不許使用炸藥、高壓氣體、利器等危險裝置！一經發現，直接淘汰。作品一旦傷及人員或損壞設施，由其參賽選手負全部責任！
（3）前期宣傳：通過廣播、海報、橫幅等方式進行前期宣傳，并邀請廣播臺在
活動期間進行相關報道。
2、比賽
（1） 賽制
第一輪：參賽選手將裝置由二樓墜落，由裁判檢查雞蛋情況，雞蛋完好
者進入下一輪，否則出局。
第二輪：參賽選手將裝置由三樓墜落，由裁判檢查雞蛋情況，雞蛋完好
者進入下一輪，否則出局。
第三輪：參賽選手將裝置由三樓墜落，由裁判檢查雞蛋情況，雞蛋完好
者進入下一輪，否則出局
（注：每位參賽選手在整個比賽期間只有兩次機會）
（2）人員及時間安排
桌椅布置：4人
橫幅布置：2人
人員引導和秩序：2人
雞蛋下落計時：2人
賽后衛生打掃：8人
整個比賽定于11月22日下午2:00開始，賽場布置于1:30之前結束.
整個比賽及衛生打掃于下午5:00前結束。
（3）材料要求：普通生雞蛋（自重約為60克，且在裝置中用保鮮袋包兩層），且參賽隊伍都得附帶制作說明書。
（4）定點著陸：參賽選手在比賽指定地點接到指令后立即將作品（機構+雞蛋）拋下；沒輪到的選手站在下面觀看，感受現場氣氛及雞蛋下落過程的形態。
（5）計分：雞蛋著陸停穩后，評委組將根據比賽規則為選手打分；下一組選手做準備；全部投放完畢后，剩余參賽隊將自制裝置上拋，記錄裝置落地狀況，并作相應打分。整個比賽結束后，對沒有撞碎的作品的外包裝進行過秤（除雞蛋外的所有東西）。
（6）硬度PK
比賽結束名次產生后，獲獎選手進行第二輪比賽，沒有任何其他要求，原裝置（不能改動）無限次從四樓下落，直到雞蛋砸壞。
（7）比賽記錄
在比賽過程中，會有專門的通訊員來記錄活動的過程，會有專門負責攝影成員來記錄這次活動的DV ，以便于下一屆活動的宣傳
八、比賽評分標準
1、裝置重量：裝置越輕分數越高，占整體分數的20%。
2、下落時間：下落時間越短分數越高，占整體分數的20%。
3、準確性：裝置應確保落入指定范圍，出范圍此項得0分，占整體分數的10%。
4、美觀性：裝置應具有一定的美感，設計精巧者得高分，占整體分數的10%。
5、可見性：整個裝置應使雞蛋可見并易于取出，占整體分數的10%。
6、評委印象分：給評委良好印象的作品可得高分哦！占整體分數的10%。
7、原理說明：參賽者應對自己的作品進行一定的原理說明。占整體分數的20%。
（可準備卡片也可現場作答，要求說明裝置的物理原理，應具有一定的嚴謹性）
8、創新性：對于讓人耳目一新并具有一定科技原理的創新作品給予加分政策。
（最高20%）
注：
1、參賽者應綜合各方面的考慮，合理制作裝置。切忌追求單方面的高分而忽略
其他因素。
2、參賽者可對雞蛋表面進行簡單的處理以增加其強度，但不可取巧，如將雞蛋
煮熟等！
3、參賽者每人賽前會被派發三個雞蛋，如有不滿意者也可自行準備雞蛋。
4. 若雞蛋落地后產生少量裂紋而未碎裂可繼續比賽。（具體標準由評委判定）
九、評委組及工作組成員：
評委組：校區領導及物理教研組
工作組：冶金與材料學院學生會
十、經費預算
總計：800元
獎品：200元
備用雞蛋:200元
比賽宣傳（比賽前后橫幅、宣傳板、傳單、規則文件等）：100元
膠槍：50元
木棍支架：200元
塑料薄膜：50元
十一、后續工作
1、清理現場
2、頒發證書及獎勵
3. 做宣傳海報，附以照片
4. 收集參賽優秀作品，以供展覽
5. 邀請廣播站進行相關的報道
江蘇科技大學張家港校區 冶金與材料工程學院科技創新部
雞蛋撞地球結構設計大賽策劃書 篇5
為了豐富我校同學們的課余文化生活、鍛煉同學們的創新能力，我社團準備與建材學院共同舉行"雞蛋撞地球"活動。
活動主題：
"雞蛋撞地球"
活動形式：
競賽
活動目的：
鍛煉同學們的創新能力
活動材料：
1、雞蛋；
2、吸管；（細管50根以內）
3、卡紙；
4、塑料圓框。（透明粘貼膠帶用完的那個圓框）
活動工具：
剪刀、透明粘貼膠帶、圓規。
活動流程策劃：
1、在定點比賽的前一天，所有參賽選手把作品設計方案（以電子稿形式，設計表現圖可以手繪后照相，導入Word文檔）上交至創新協會負責人。
2、在定點比賽前，每個作品的負責人集中抽簽，以確定比賽次序。裁判在不知道作品名稱和班級的情況下對每個參賽作品進行創意和工藝的評分。
3、比賽分為上半場和下半場，中場休息時進行小活動"玩轉六十秒"和每組啦啦隊的表演。
4、每個作品投放一次，各隊員采用依次輪流的方法進行投放。
5、每個選手在投放結束后（如果雞蛋不破），裁判員拿出作品中的雞蛋并稱量整個裝置的重量，同時進行評分。
6、現場提供比賽材料和工具，比賽失敗的隊員可以現場子進行一次組裝，但限時二十分鐘。
7、比賽成績在比賽結束后即刻公布。
評分標準：
1、方案設計評分標準（共50分）。
2、方案設計說明書（30分）。
3、設計思路（10分）、設計原理（5分）、設計表現圖（5分）、制作過程（10分）
4、設計創意（10分）
5、制作工藝（10分）
獎項設置：
獎狀和證書
有意參加的同學請向我報名，等待通知！歡迎大家踴躍報名啊！
雞蛋撞地球結構設計大賽策劃書 篇6
為了豐富我校同學們的課余文化生活、鍛煉同學們的創新能力，我社團準備與建材學院共同舉行“雞蛋撞地球”活動。
活動主題：“雞蛋撞地球”
活動形式：競賽
活動目的：鍛煉同學們的創新能力
活動材料：1．雞蛋
2．吸管（細管50根以內）
3．卡紙
4．塑料圓框（透明粘貼膠帶用完的那個圓框）
活動工具：剪刀、透明粘貼膠帶、圓規。
活動流程策劃：
1、在定點比賽的前一天，所有參賽選手把作品設計方案（以電子稿形式，設計表現圖可以手繪后照相，導入Word文檔）上交至創新協會負責人。
2、在定點比賽前，每個作品的負責人集中抽簽，以確定比賽次序。裁判在不知道作品名稱和班級的情況下對每個參賽作品進行創意和工藝的評分。
3、比賽分為上半場和下半場，中場休息時進行小活動“玩轉六十秒”和每組啦啦隊的表演。
4、每個作品投放一次，各隊員采用依次輪流的方法進行投放。
5、每個選手在投放結束后（如果雞蛋不破），裁判員拿出作品中的雞蛋并稱量整個裝置的重量，同時進行評分。
6、現場提供比賽材料和工具，比賽失敗的隊員可以現場子進行一次組裝，但限時二十分鐘。
7、比賽成績在比賽結束后即刻公布。
評分標準：
1.方案設計評分標準（共50分）。
2.方案設計說明書（30分）。
3.設計思路（10分）、設計原理（5分）、設計表現圖（5分）、制作過程（10分）
4.設計創意（10分）
5.制作工藝（10分）
獎項設置：獎狀和證書
有意參加的同學請向我報名，等待通知！歡迎大家踴躍報名啊！
雞蛋撞地球結構設計大賽策劃書 篇7
一、課程目標：
l 、能夠按實驗的基本步驟自主設計實驗、自主進行實驗。
2、了解延長雞蛋與地面相互接觸的時間，或降低雞蛋下落撞擊地面的瞬間速度能夠緩解和減少物體下落撞擊的力度。
3、培養學生從問題出發，自己準備材料，設計實驗，以及對活動過程和現象進行綜合分析的能力。
4、通過自己猜測，自主選擇材料，自主制定實驗方案，自主進行實驗，了解減少物體撞擊地面的方法是緩沖和減震，提高自主實驗的能力。
5、培養教育學生勇于挑戰自我、勇于創新的意識，以及創造性思維和科學探究能力。培養學生對高尖端科技的興趣，以及對生活的關注。
二、建議年齡：
本活動適用9-12歲、12-15歲和15-18歲三組青少年。
三、前置條件：
有動手能力和設計能力
四、計劃課時：
1.5小時x2課時
五、所需資源:
1、材料：雞蛋、報紙、細線1卷、氣球、透明膠、雙面膠、剪刀、泡沫塊、塑料杯、棉花、保鮮膜等。
2、活動時，加強安全防范意識，碎雞蛋要有妥善的處理方式。
六、每人成本
3.00-5.00元
七、教學流程：
（一）、談話激趣導入
1、老師的手里有兩件生活中常見的物品。（乒乓球、雞蛋）
2、過渡揭題：
如果不慎把這兩件東西掉在地上，會發生什么樣的情況呢?
學生答：（乒乓球會彈起、雞蛋會碎）
師：會嗎？老師試一下（做扔的動作），老師當然知道這樣做雞蛋一定會碎，可是在20世紀80年代，英國科促會推出了一項研究項目，讓雞蛋從152米的高空，相當于43層樓的陽臺上掉下來不破損。大家的表情顯然非常驚訝。脆弱的、易碎的雞蛋從這么高的地方掉下來，撞到我們腳下堅硬的地面，和地球相撞。怎么可能還完好無損呢？下面，就讓我們一起走進今天的實驗活動——《雞蛋撞地球》。
師板書課題：雞蛋撞地球（課件1）
（二）、提出問題，設想方案。設計圖紙。
1、現在，大家安靜的想一想，用什么高招能讓雞蛋摔不破呢？
生暢所欲言，各抒己見。
師小結：剛剛無論大家說到的泡沫、棉花、抑或心里想到的，都是為了達到什么樣的目的？
生總結：1、緩沖2、減速
師板書：1、緩沖2、減速
2、師：老師注意到剛剛有人用氣球起到緩沖的作用。還有沒有更好的材料、還有什么、還有什么？老師為大家準備了一些剛剛我們提到的也是我們生活中常見的材料，（幻燈出示：雞蛋、報紙、細線1卷、氣球、透明膠、雙面膠、剪刀、泡沫塊、塑料杯、保鮮膜、方便筷子等）。如何利用這些材料來保護脆弱的雞蛋呢？
請同學們把想到的方法在小組內討論一下，并簡單的畫出設計圖。
小組討論，教師巡視并了解學生的討論情況。
3、師：看來大家都開動腦筋想出了很多辦法。各組的設計方案都集中了小組成員的智慧。那么，究竟哪一組的設計方案最可行、最簡便、最安全呢？還是讓我們通過實踐來比一比吧！
（三）、動手制作，解決問題，包裝雞蛋。添加減震結構。
師：既然要決出本次活動的贏家，老師就要先提幾點要求，在雞蛋摔不破的前提下：（課件）
①作品美觀、節約制作材料。（上述材料中盡可能少的使用材料）。
②制作時間為15分鐘。（完成的小組按時間順序將作品放到指定位置，規定時間到沒完成就算失敗）。
③團結協作，合理分工。
④注意安全，保持環境衛生。
記清楚了嗎？開始吧！
2、學生以小組單位開始制作。師巡視指導。
3、交流制作過程中發現的問題：
師：大家請停手，剛才老師在下面巡視了一下，發現了很多問題，相信你們也被這些問題困擾著是嗎？那么下面我們停手，一起交流一下這些問題，看這些問題怎么解決。（有的學生還是不愿意放下手中操作的東西，看來大家是意猶未盡啊，真有一種不成功誓不罷休的精神啊，但是老師要告訴大家思考比實踐更重要。同學們我們在一起交流和思考比動手實踐還要重要，一來可以總結前面的收獲與不足，二來可以想想接下來要做出哪些調整。同學們真聰明，馬上都坐好了。那下面我們就交流一下。）
生：我們小組做的作品，不穩定，落到地上總倒。
師：那么大家想想，做一個什么樣的保護器，能立得穩呢？
生：做一個正方體或者長方體，也可以用紙杯、礦泉水瓶。
師：是個好辦法。可以用雙面膠粘在底部防彈。還可以添加哪些保護？生：泡沫網、方布等柔性填充物。
師：緩沖做好了，怎樣減速呢？
生：用氣球、塑料袋做降落傘減速。
師：恩，這個問題解決了，那還有沒有別的問題？
生：只用氣球行嗎？
師：將雞蛋放在一個氣球中，充入一定量空氣，在外面再套一個氣球，充入適量空氣。這樣兩層氣球之間就會形成一個氣墊，會使雞蛋免受地面的沖擊。這種方案有一個致命的缺點就是兩層氣球之間有一塊是緊密接觸的，沒有氣墊的保護，如果此面著地，一切都完了。
師：我們選擇了恰當的材料并都恰當地利用了，這回我們再試試，看看我們的方法可行不？
4、學生的作品按時間編號排序。
（四）、高空落體，實驗驗證，誰的雞蛋撞不破。
師：實踐是檢驗真理的標準。現在根據我們的制作進行實驗。各小組的代表已經拿著我們的勞動成果到前面來。
1、先統計使用了幾樣工具并評價外觀。 (互評)
2、現場檢測。（找一名個子高的男生站在桌子上，旁邊要有兩人保護。）
A.了解規則；
遵守競賽紀律，注意安全。
各組自己小組的落下雞蛋沒破損就是勝利者。
B.學生實驗活動：學生把雞蛋保護器拿到實驗場地實驗，小組中一名成員等候雞蛋保護器著陸。
3、學生把雞蛋取出來，觀察實驗結果。
4、教師宣布實驗結果：成功有幾組，失敗有幾組？
5、俗話說失敗是成功之母，關鍵是失敗的要知道為什么失敗。回想整個實驗過程。你們認為失敗的原因是什么？（學生交流實驗成功的原因或失敗的原因。從裝置的結構、所使用材料的特性、制作工藝、實驗時的操作等方面進行總結。師引導學生分析其中的科學道理(延長落地時間、降低撞擊速度) 。
（五）、活動總結、拓展延伸。
1、本次活動中，我們廣開思路，不斷發現問題，不斷調整方案，最終成功的讓雞蛋撞了地球，這一歷程中大家有什么收獲或者感受嗎？
2、生活中有許多物品，在運輸過程中因為發生破碎而造成損失。那哪些地方運用了類似今天試驗的緩沖、減速的方法？
學生回答。教師最后出示課件。
(降落傘、飛機的輪子、安全帶、碰碰車、緩沖包裝、安全頭盔、水果的包裝等。)
3、師：這次活動我們取得了可喜的成績，在這個基礎上，我們能不能做些改進，挑戰新的高度或者研究一下易碎物品的防碎包裝辦法。利用課余時間試試看，祝大家成功！
八、注意事項
1、課堂出現的情況，大小孩子不同的反應。安全，地面衛生。
2、注意制作過程拍照，比賽拍照，作者單獨拍照。
3、設立排行榜，競技性比賽，階段賽和月賽。
4、三----五年級開設此類課程以引導學生探索為主，初中學生開設此課，以裝置的結構程度為重點。根據學生年齡大小確定重點。
九、互動作業比賽
（1）、比賽開始，選手簡單介紹自己的作品，評委評介紹分和外觀分。
（2）、比賽隊伍接收到“準予比賽”指令后，選手帶著作品到“過磅處”稱重量，工作人員記錄重量；
（3）、稱重后，當比賽隊伍接收到“開始比賽”指令時，由選手攜帶作品到指定位置（教學樓3樓過道）做好準備，等待口哨發令，口哨響時，選手立即將作品拋出。每個隊伍只有一次機會，請好好把握；
（4）、作品著陸后比賽工作人員測量中靶的分數（地上有指定靶位分數圈），然后由評委檢查，給出裝置完整性分；再由比賽選手將雞蛋從裝置中取出，展示給全體同學和評委，評委給出雞蛋完好分。
十、知識點物體的平衡
幾個力同時作用在一個物體上，各個力互相抵消，物體保持相對靜止狀態、勻速直線運動狀態或繞軸勻速轉動狀態。
空氣阻力-----空氣阻力，指空氣對運動物體的阻礙力，是運動物體受到空氣的彈力而產生的。
雞蛋撞地球結構設計大賽策劃書 篇8
一、活動目的
將所學到的科學知識加以運用，解決實際問題，并在分析解決問題的過程中培養創新能力。
二、活動創意
“神舟七號”載人航天飛行取得圓滿成功，我國航天事業在取得重大突破之后又在繼續努力以求更新的突破更輝煌的成績。本次比賽主要是模擬飛行器的著陸。引導學生由降落傘等高空落物及物品包裝抗震防震的力學原理受到啟發，從而培養學生科技實踐的.參與能力，增強他們的創新意識。參賽作品要求設計合理，定點落地，平穩著陸，構思新穎。
三、背景材料
雞蛋撞地球的活動于本世紀80年代初見于英國科促會青少年部組織的青少年科技活動，后由香港數理教育學會的老師們引入香港并在中小學生中開展。至90年代初，上海中國福利會少年宮將其進一步改進，并在上海青少年中組織開展，受到青少年們的歡迎。其后，廣州物理教學研究會的老師們又在廣州組織青少年進行“雞蛋撞地球”比賽，吸引了眾多青少年愛好者參加。目前世界上最強的紀錄，是由香港科技大學教授方明保持的，他設計了一個漏斗型的緩沖裝置，雞蛋跟地面接觸部位用了彈性材料（類似于廚房里排氣塑料波紋管），整個裝置僅 1.2克，目前無人能及。
四、活動對象
3-6年級學生。
五、活動時間、地點
1、活動時間：6月12日——6月23日
6月12日開展活動宣傳，每班推選1-3件優秀作品參加比賽，以年級組為單位于6月16日之前將報名表交教導處，6月23日正式比賽。
2、活動地點：小學教學樓三樓及樓下水泥地
六、比賽組織
1、設計要求：將一枚普通生雞蛋由三樓拋到水泥地面上，在蛋殼不破裂的前提下，整個作品質量越輕、著陸越準確得分越高，得分最高者為勝。比賽用雞蛋不能經物理或化學方法處理。雞蛋及其保護裝置自行設計和準備，保護裝置的任何部分不許置于著陸地點以及下落路線中。
2、投放要求：參賽選手按規定時間、地點準時到位，遲到10分鐘者取消比賽資格。每件作品投放只有一次機會。
3、定點著陸：參賽選手在比賽指定地點接到指令后立即將作品（機構+雞蛋）拋下。雞蛋著陸停穩后，裁判對沒有撞碎的作品的外包裝進行過秤（除雞蛋外的所有東西）。
4、評分標準：在雞蛋不破的前提下，重量最輕（除雞蛋外），落地準確，外觀設計新穎美觀，為之高分。
七、獎項設置
1、比賽將分年級按最終得分從高到底排序，取前六名：一等獎一名；二等獎兩名；三等獎三名。
2、若有其它未盡事項，由裁判另行討論決定。
八、活動組織
科學組老師
雞蛋撞地球結構設計大賽策劃書 篇9
一、活動目的和意義：
通過活動倡導學生將科學理論知識與實踐相結合，理論指導實踐，在實踐中學習理論知識，提高學生的實踐能力，豐富學生課外生活，陶冶情操。通過活動體驗選擇合適的材料的重要性，感受探究的樂趣，體會小組合作的智慧，逐漸養成大膽思考、小心驗證的科學態度。在實踐中培養團隊與相互合作精神，在公平公正的競爭中相互學習，相互提高，共同進步。
二、活動對象
六年級1--5班全體學生
三、比賽方式及時間
班會課，每個班派出1支參賽隊，代表班級參賽。每隊由3名隊員組成。
四、比賽規則
要求自行設計裝置將一枚普通生雞蛋由高處（教學樓3樓）拋到地面上，在蛋殼不破裂的前提下，整個作品質量越輕、著陸越準確、外觀設計越新穎，得分越高。
1、雞蛋保護裝置結構不限制，但禁止使用降落傘；
2、雞蛋保護裝置的材料、形狀不限，但是必須得看得見內部所裝的雞蛋；
3、作品上必須在顯眼位置標明參賽隊伍；
4、裝置的總重量不得超過250克。作品中不允許使用爆炸、高壓氣體、利器等危險裝置；
5、投放地點高度為教學樓三樓；
6、計分
在雞蛋不破的前提下，重量最輕，落地準確，外觀設計新穎、美觀，為之高分。
雞蛋的完好程度：雞蛋完好無損可獲得20分，雞蛋有裂縫可獲得10分，雞蛋破損取消比賽成績。
重量：總重量小于250克可獲得50分
位置：投到指定位置可獲得20分
外觀：設計精美可獲得10分
裝置完好程度：裝置完好無損可獲得20分；裝置落地后有破損但可以馬上修復可獲得10分；裝置破損后不能修復沒有分。
裝置的透明程度：裝置中雞蛋可見可獲得20分，裝置中看不見雞蛋沒有分。
7、分值越高，排名越靠前。
8、學生平時用的雞蛋自備，比賽用的雞蛋在參賽前5分鐘由裁判統一發給參賽隊。
雞蛋撞地球結構設計大賽策劃書 篇10
一、活動目的：
將所學到的科學知識加以運用，解決實際問題，在分析解決問題的過程中培養創新能力。
二、比賽時間、地點：省略
三、參加對象：
4-6年級學生
四、比賽細則
（一）制作要求
1．使用生雞蛋重量不得輕于50克，否則取消評獎資格。
2．凡是參賽的作品均要在作品上貼上標簽，內容為作品的名稱（可根據裝置的特點自行命名），制作者姓名和所在班級。沒有貼標簽的作品取消比賽資格。
3．制作可以在家長協助下完成，鼓勵學生有創新想法。（基本方法可以網絡查找）
（二）比賽規則
1．將一枚普通生雞蛋連同裝置由四樓拋到水泥地面半徑為150厘米的圓形區域內，在蛋殼不破裂的前提下，作品裝置的質量越輕者名次越靠前。
2．每件作品只有1次投放機會，如一個級段參加比賽的作品進入指定區域的數量未達取獎人數，從未破但未入指定區域的作品中按裝置的輕重取足名次。但排名不超越前者。
3．比賽分年級段進行，各年級段依據比賽實際情況取一、二、三等獎若干名。
（三）安全保障要求
1．學校不提倡學生自行試驗，如要進行試驗必須在家長陪同、確保安全的情況下進行。
2．比賽當天觀眾由各班主任帶隊，在指定區域內觀看比賽，絕對禁止進入到司線區域內觀看。
3．比賽結束，參賽選手及觀眾由班主任帶隊迅速撤離比賽場地回到教室，以保障后續比賽的順利進行。
雞蛋撞地球結構設計大賽策劃書 篇11
活動目的 神舟九號剛成功發射不久，作為全面發展的大學生，應充分發揮創造能力，把學習知識融入到實踐中，讓同學們明白科技創新不是一定要搞大的發明，大的創造，其實都是來源于生活的點點滴滴，只要你善于觀察善于總結，那么創新才會得以實現；同時可以提高同學的動手動腦能力、創新意識及團隊協作能力。為每一位同學提供一個表現自我、展現自我的平臺，從而完善自我、升華自我。在校形成良好的學習氛圍，促進優秀人才的涌現，走學習與實踐相結合之路。
一、活動宗旨
創新與實踐共舞 演繹夢想的精彩
二、活動主題
讓夢想之蛋軟著陸，共創美好未來
三、活動材料
若干雞蛋、泡沫、氣球、吸管、膠布、筷子、繩子、筷子、剪刀
四、活動過程
（一） 活動引入
首先合理把成員分成若干小組，各小組成員就坐在一起，接著老師先講述中國在航天技術方面取得得的成就并放一些相關視頻，以及講述飛行器安全著陸的相關情景，接著引出雞蛋無任何保護就高空落下撞到地面將會出現破裂的情景，并讓學生按組討論如何保護雞蛋以免遭到落地破裂以及所需材料，并安排每個組上臺發言并匯報方法。
（二） 設計雞蛋保護裝置
1、分配材料
盡管大家采用的保護方法不同，但是目的都是通過利用提供的材料來設計雞蛋保護裝置，因此先向各組展示所提供材料，并平均分配到各組，其中氣球每組僅限使用四個，雞蛋每組兩個，其他就均等分配。
2、設計保護裝置方案
接著分小組一起討論，討論雞蛋保護裝置結構所需材料及使用材料原因并且最后要比材料的新穎、創新性，選用的材料最合理、最節約，制作起來最方便、最快捷，最主要的是要確保雞蛋從高處落下后不會摔破，最后上臺匯報各組設計方案，并寫出所用的材料，并將雞蛋保護裝置的設計圖畫下來或說出來。
3、制作雞蛋保護裝置
由于之前已經設計好方案，接著同學們可以計劃設計自己的保護裝置，但是有幾點要求：
（1）制作時間限制為20分鐘，
（2）制作過程不要讓雞蛋破裂及注意安全
（3）組員應團結互助，分工合理。
4、保護裝置的匯報
各組只做好了雞蛋保護裝置后，就分別上臺進行相應介紹，分析它的優點及缺點，并且評估試驗成功率。
5、保護裝置的檢驗
各小組拿出自己的作品到指定高樓處分別釋放，并觀察與記錄下落過程情景，要求地面處劃警戒線并且安排相應人員負責安全工作， 最后無論成功與否，各組先統一拿自己的作品回教室。
6、實驗結果的分析
各組先回到自己座位，接著并依次上臺打開里面的雞蛋看雞蛋破裂狀況，并分析成功或失敗原因以及各種設計的相應原理應用。其他成員有疑問可以提問或者給與相應建議。
五、活動總結
1、老師先進行本次活動的總結，并對各組的設計方法進行簡要點評。
2、最后還安排每一位同學寫一份活動總結或感想。
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