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大學生心理情景劇大賽策劃書（通用12篇）
轉眼間，歲月匆匆，工作已經告一段落，我們的工作又將迎來新的階段，又有了新的目標，讓我們對今后的工作做個策劃吧。你知道寫策劃書需要注意哪些問題嗎？以下是小編整理的大學生心理情景劇大賽策劃書，歡迎閱讀與收藏。
大學生心理情景劇大賽策劃書 1
一、活動主題：
“悅己、樂活、向上”，做幸福師院人
二、活動形式：
開展心理情景劇大賽(分初賽，復賽和決賽)
三、活動目的：
宣傳和普及心理健康教育知識，豐富大學生課余生活。此次大賽為學生提供了一個通過表演解讀自己、促進心理健康的平臺，在這里可以重現生活場景、展示心理現象、討論新異觀點，從而提高個人的心理健康水平。同時，我們秉著“真實、感動”的原則，讓這次大賽走進更多大學生的心里，引導學生珍愛生命，以陽光心態，積極應對壓力，實現人際、生活、學習、戀愛的和諧發展,讓同學們更絢爛地走自己的人生。
四、活動時間：
初賽：各個二級學院在4月10日前自行安排完成
復賽：4月20日
決賽：5月22日
五、活動地點：
初賽：各學院自定
復賽：xx
決賽：夢想劇場
六、參與對象：
湖州師范學院下屬二級學院班級及求真學院基礎部各個班級
七、活動主體：
主辦單位——湖州師范學院心理健康教育指導中心
協辦單位——文學院、文學院學生會
八、活動要求：
1.學院下發正式文件通知，要求全校各班參加心理健康情景劇大賽，將以初賽、復賽、決賽的形式進行評比，先選取每個學院的第一名進入復賽，再取前6名進入最后的決賽。
2.初賽由各二級學院自行安排進行評比（由活動部組織調研），復賽和決賽由心理健康教育指導中心統一安排評比。
3.劇本力求原創，富有新意，內容積極向上，盡可能展現參賽班級的精神風貌；
4.心理情景劇劇本內容應圍繞：
a.關于大學生的情感生活的劇情
b.關于大學生的學習生活的劇情
c.反映社會現實的劇情
d.關注大學生心理動態變化的劇情；
5.心理情景劇參賽時間應控制在15~20分鐘，參賽時所需道具由各參賽班級自行準備；
6.各學院初賽評比完畢后，把各參賽班級的劇本（備注好演員姓名，編劇姓名）以及獲勝點評，送到校心理健康教育指導中心；
7.在決賽晚會開始的前幾天進行彩排，防止突發事情的發生。
8.各學院上交5分鐘左右的vcr，用于決賽制作視頻，內容可以是彩排情境、隊伍介紹等等……
活動前期準備：
1.確定活動的贊助商，可有多個贊助商；
2.購買活動獎狀、證書、互動獎品、裝飾材料、場地布置等；
3.提前準備音響設備、舞臺幕布（廣告公司設計）、花卉、氣球、委牌（嘉賓、牌）、工作人員工作證、礦泉水、評分紙片、打分筆、節目單（1200張）；
4.確定主持人，提供充足時間準備；
5.劇務與節目的分配；
6.所有演員、進行帶妝彩排；
7.邀請評委和嘉賓。
活動前期宣傳：
1.宣傳部負責設計晚會宣傳海報、制作橫幅、大賽幕布（復賽海報手繪，決賽海報彩印）；
2.展開網絡宣傳、廣播、廣告牌展版宣傳，班級內部宣傳；
3.由宣傳部設計節目宣傳單（包括節目單）。
活動當天人員安排：
1.主任團：負責領導,嘉賓接待工作
2.活動部：負責整臺晚會的協調、調度工作
3.培訓部：維持現場秩序
4.新聞部：負責晚會當天節目催場工作
5.文學院：負責晚會當天舞臺劇務工作
6.辦公室、宣傳部：負責晚會舞臺布置及工作協調
決賽當天流程：
1.晚會前：
a.上午專人討論設計場地布置、組織有關人員布置場地，進行舞臺設置和音響設備調試工作；
b.準備好晚會所需伴奏帶，確認參賽代表隊服裝道具是否到位；
c.搬運桌椅及電腦；
d.贊助商的接待服務工作；
e.禮儀到崗，發放節目單，引領同學進場入座,給予領導、嘉賓、音響人員飲用水；
f.節目的準備工作；
g.主持人、演員，維持秩序工作人員，舞臺道具服務人員，照相及dv工作人員必須到位；
h.聯系晚會當天音響人員，早點確定音響設。
2.晚會開始:
a.開場舞（有活力，能吸引觀眾的眼球，能帶場的氣氛，使觀眾快速進入觀看比賽的狀態）；
b.介紹本次大賽的內容、到場的評委老師、嘉賓、贊助商等，串詞宣布決賽晚會開始；
c.正式節目開始：節目出場順序由抽簽確定（依情況可做相應的調整）；
d.中場穿插優秀心理干部、優秀心理委員頒獎典禮,典禮結束邀請嘉賓獻歌（鮮花需提前準備好）；
e.正式比賽節目結束之后，由主持人宣布各參賽班級的得分及名次，邀請相關的評委老師對本次的心理情景劇進行點評，并由頒獎嘉賓頒發榮譽證書及獎品；
f.主持人閉幕詞；
g.嘉賓及演員合影留念。
比賽規則：
1.每個參賽代表隊依次比賽，根據評委的打分來角逐出名次;
2.評分標準：每次評委看完比賽后寫一個分數，滿分為100分，保留小數點后一位。評分時，去掉一個最高分和一個最低分，取剩余分數的.平均分，作為最終比賽的分數。（分數統計由工作人員統計）。最佳女演員、最佳男演員、最佳編劇（冠軍隊的編劇）由評委老師投票確定。如果有票數重復的，再交給評委老師重新選，但要淘汰票數最少的，最后得出名單;
3.獎項設置：
團體獎：一等獎一名（300元獎金、獎狀）
二等獎二名（200元獎金、獎狀）
三等獎三名（150元獎金、獎狀）
個人獎：最佳女演員一名（禮品一份、證書）
最佳男演員一名（禮品一份、證書）
最佳編劇獎一名（100元獎金、證書）
評分規則：
1.內容（20分）：思想內容健康向上且特色鮮明，有一定思想性、啟發性；
2.主題（20分）：主題緊密聯系校園生活實際，真實反映大學生的心理特點，具有一定的現實意義；
3.語言（20分）：語言吐字清晰，生動活潑，幽默機智，感染力強；
4.表演（20分）：表演具有感召力，能充分體現角色心聲；
5.服裝道具（15分）：服裝道具齊備且富有創意。注：若劇本為原創加5分。
九、注意事項：
1、校學生心理互助中心負責組織大賽各項事宜：負責賽事準備工作，各學院代表隊報名、聯系事宜。
2、校心理互助中心活動部以及文學院學生會負責聯絡本次大賽的贊助商。
3、校心理互助中心新聞宣傳部負責本次比賽的前期、現場及后續的所有宣傳工作。
4、校心理互助中心其他部門以及文學院學生會負責比賽現場及后臺的秩序維持工作。
5、其他臨時安排由校心理互助中心具體負責，視情況而定。
大學生心理情景劇大賽策劃書 2
舉辦單位：
金山學院心理部
材料工程學院
活動目的：
各院通過以“珍愛生命”為主題，自由選取題材和體裁，以表達出最真實的大學生心理狀態。
活動意義：
給廣大新生一個展示自己才華的舞臺，提高自己各方面的能力，并豐富大學生活；同時也有助于我們更進一步的了解現今的.大學心理狀態，并展開相應工作以求更好的幫助大學生的心理成長。
活動流程：
1、由各院相關負責人通知本院學生以專業為單位撰寫稿件，同時以張貼征文海
報、拉條幅等宣傳性方式積極吸引同學們的眼球，激發同學們的積極性。
2、稿件收集。
3、由評委進行評選選出優秀作品，并編輯成冊。（兩學院各自負責人邀請評委進行篩選。）
4、通知被定為優秀稿件的專業負責人，針對其稿件進行排演
5、心理情景劇大賽展開，選出排練后最佳劇組前三名。
6、對落選劇組給予相應優秀獎；對前三名頒發獎狀和獎品。
7、結束語。
具體活動安排：
一、人員及部門工作安排：
1、由雙方負責人安排各自文秘組通知各院各專業班長積極組織同學們共同撰寫劇本。（由雙方負責的學院有那些的問題，由雙方負責人自行討論并決策。）
2、由雙方負責人安排各自日常組收集劇本并請評委對劇本進行篩選，選出優秀作品。
3、由各院負責人安排人員通知被選為優秀劇本的專業，并讓其專業挑選出劇本的表演者進行排演，以備正式參加心理情景劇大賽。
4、雙方組織部負責本次大賽的具體組織工作及劇本出版。
5、經費由雙方共同支出。
6、主持人在部門中推優選舉。
二、嘉賓評委：待定。
三、具體征文內容：
1、活動時間：6月
2、活動地點：大學生活動中心。
3、活動主題：珍愛生命
4、參賽對象：10級新生，參賽劇本要求內容與校園生活緊密結合，真實反映大學生的心理動態，自由選取題材和體裁，不得抄襲。參賽劇本要求時間在8分鐘以上，注明真實的姓名、專業、電話，以便聯系。
5、投稿方式：電子檔請投心理部郵箱：ndjsxlb@163.com；書面稿請投桃山公寓300團委辦公室。
6、獎項分配：分為一二三等獎及優秀獎。
7、獎勵方式：對獲獎者頒發證書和相應禮品，優秀獎為獎狀一張，前三名有獎狀一張，獎品待定。并由金山學院心理部將優秀作品編輯成冊出版。
活動中應注意的問題和細節：
1、避免Copy。
2、為了防止稿件不多的問題應該加大宣傳力度。
3、評獎應該保證公平、公正的原則。
4、經費問題，金山學院心理部和材料工程學院應全力以赴，如果在劇本出版時有經費問題可以再做具體調整。
總結：
希望通過本次比賽可以調動新生的學習積極性，讓各新生更快的融入到大學生活和社團活動中，預祝本次活動順利完成。
大學生心理情景劇大賽策劃書 3
一、活動名稱：
理學院心理情景劇大賽
二、活動背景：
健康的心理素質是大學生素質教育的重要內容，是大學生實現理想與成才的前提，更是大學生掌握科學文化知識的必備條件。而大學生作為一個特殊群體，正處于從不成熟逐步走向成熟的關鍵時期，在人格心智逐漸獨立成熟的過程中，易發生種種心理問題。
所以在此背景下，理學院心理部將舉辦理學院心理情景劇大賽，將同學們在日常學習和生活中所遇到的常見心理問題，如人際交往困難，沉溺網絡游戲，經常性抑郁失落，理想與現實不可調和，友誼感情上的問題等等，以心理情景劇的形式搬上舞臺，讓表演者與觀看者共同受益，更好地處理生活中的矛盾與不適。
三、活動目的：
1.用絢爛的真情譜寫青春的旋律，用繽紛的舞臺演繹年輕的生活。為了提高大學生健康的心理素質，為大學生提供一種發現思考及解決自身問題的思維方式。理學院心理部舉辦心理情景劇大賽，希望借此進一步激發同學們對身邊生活的體驗，關注自我心靈的健康。為同學們在今后的生活中提出警示，讓同學們更好地完成自己靚麗人生。
2.讓班級內團結合作，班級間競賽，培養班級成員團體凝聚力，團體信任感與團體榮譽感，培養成員間互助合作精神，增強團體凝聚力。
四、活動時間：
20xx年10月
五、活動地點：
待定
六、活動對象：
針對剛邁入大學對周圍環境還比較陌生的大一新生，小有經驗想大試身手的大二學生，全院范圍內邀請有興趣有才華想要一個表演平臺的大學生，一展魅力與激情。
七、活動內容及流程：
前期工作
1.由學生會心理部負責聯系各班負責人（心理委員），下發心理情景劇大賽的通知，做好前期準備工作；
2.由學生會心理部組織各班負責人，對心理情景劇的相關知識做賽前培訓；3.各班上交劇本（必須原創），由輔導員老師與心理部對劇本進行審核和挑選；
4.公布入圍的劇本和班級，各班開展情景劇的排練；
5.正式進行比賽。
宣傳工作:
A.橫幅：懸掛在學校的主干道上，視野要大，醒目
B.海報：擺放在理學院大廳及比賽現場
C.宣傳單：主要介紹活動內容主辦單位。
D.網站宣傳：學校相關網站，QQ群宣傳有關活動事項E.廣播宣傳：聯系校廣播臺對活動進行全面細致報導F.講座宣傳：可以請有關心理教師進行院級的心理知識講座，加深活動影響力。
G.公共標語：可以為本活動制作上口的標語（廣而告之）深入人心，提起大家對活動的興趣。
H.照片影像資料:將歷年來的情景劇資料視屏照片展示給廣大新生
I.倒計時牌宣傳：在比賽正式開始前一周，在理學院門口弄上活動倒計時牌，
征集劇本
1）劇本要求
1、劇本內容可涉及到戀愛、人際關系、考級、畢業就業問題等等；
2、劇本可由參賽人員獨立完成，亦可由多人合創完成。劇本注重原創，應為新創作、未發表過的作品；
3、劇本要有一定的引導性，內容健康向上；可以以感人為主，也可以寓教于樂為主；
作品的.長度要求有8——9個章節劇情，不得少于八個章節；
2)、注意事項
1、投稿人須在提交作品時詳細注明班級、姓名、聯系電話等。
2、應征作品提交的方式：（兩種方式都要交）
獎項設置
集體獎：一等獎1個二等獎2個三等獎3個優勝獎1個單項獎：最佳男主角一名最佳女主角一名
八、活動意義
1.通過情景劇這一媒介發揮學生的創新思維，增強節目的編排和策劃能力，豐富課余生活，加強學生與學生以及外界的交流和合作，提高人際交往能力，從而促進學生整體素質的全面提高和個性和諧發展。
2.端正學生的心理成長的方向，形成正確的人生觀和價值觀，以積極地態度面對挫折和壓力，成為可以抓住機遇迎接挑戰的新時代的主力軍。
3.增強學生對于心理健康教育和健康的心理的重要性的認識，減輕未來心理健康教育的阻力，促進長期的心理健康教育活動的開展，提高同學們的心理健康水平。
九、注意事項：
1.比賽期間，觀眾不得嬉戲打鬧，臺上同學表演時，應認真欣賞，將手機調成振動，原則上不接電話，不上網，不把玩手機。工作人員維持好現場的秩序。
2.注意現場的安全問題。
3.注意衛生保持，不亂扔紙屑等垃圾，
4.尊重大賽評委團的評委結果，不以成敗論英雄
大學生心理情景劇大賽策劃書 4
一、活動背景
心理短劇是心理輔導的一種形式。它通過學生在生活、學習、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，以通過心里話訴說、對話、情境表演等方式由學生表演發生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經歷的事，從中體驗心理的細微變化，來幫助同學們解決現存或將要出現的心理問題，并從側面向學生介紹心理知識，呼吁同學們關注自我、愛惜自己，引起學生的共鳴，提高學生心理自助與互助能力，進一步激發同學們對身邊生活的體驗，關注自我心靈的健康，進而達到宣泄、釋壓和領悟的目的'
二、活動主題
心鏡
三、活動時間
心理情景劇比賽
比賽時間:
心靈放映室
幸福訓練營
四、活動地點
沈陽工業大學遼陽校區第三教學樓B105
五、活動對象
化工過程自動化學院大一本科專科，大二本科全體學生
六、活動流程
心理情景劇賽前宣傳工作
由社會實踐部負責條幅、網絡等宣傳
以專業為單位表演心理情景劇（由主席團進行評判）
要求（評分標準）：
1.主題（30分）：主題明確，緊緊圍繞本次大賽活動主題，有教育意義，啟示意義。
2.內容（20分）：充分反應大學生活，大學生的內心世界。
3.方法（20分）：解決方法生動有效，切合實際。
4.演技（20分）：演員語言，肢體動作，心理活動，配合默契。
5.道具（10分）：使用自制道具可以適當給分。、
6.作品可以上網搜，但必須做出修改，不可照搬，不能偏離主題，看過之后必須有所思考
心理情景劇決賽
第一屆心理文化節開幕式暨第一屆心研社成立
（1）開場：由我院領導致詞并由主持人致開場詞且配表演引出情景劇的表演。
（2）由各隊伍按賽前抽簽的順序分成兩組進行表演；
（3）由現場老師評選出優秀作品進行表彰；（一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名）
穿插活動
在第一組的三支隊伍表演完畢后，由工作人員收取評分表進行核算，進行第一個活動，在大屏幕上打出我院的微信公眾平臺二維碼，由現場觀眾進行掃描并留言，前五名觀眾獲得豐厚獎勵。
在第二組的三支隊伍表演完畢后，由工作人員收取評分表進行核算，進行第二個活動，由主持人出五道關于心理方面的知識問答題，由現場觀眾進行搶答，答對者獲得獎勵
大學生心理情景劇大賽策劃書 5
一、活動目的和意義
為了宣傳心理健康知識，提高大學生對心理問題的認識，增強對心理問題的免疫能力，培養大學生堅強意志，促進大學生的全面發展，豐富校園文化生活。本次大賽旨在通過心理情景劇的表演再現大學日常生活中常見的心理沖突，幫助同學們感悟生活，學習心理調適方法，主動關注自我的.心理健康，不斷提高自身的心理健康水平，傳遞在校大學生正能量。
二、活動主題
“中國夢、校園情、快樂心”
三、參賽要求
1.認真組織，營造良好的宣傳氛圍，以班級為單位，進行初賽選拔。最終選送一支隊伍參加學校比賽，鼓勵輔導員老師積極參演。
2.劇本內容健康，積極向上，緊緊圍繞主題反映當代大學生的生活，突出大學生的心理活動特點，給人以啟迪。作品應反映出主人公心理變化的過程，內容力求新穎，有創意。
3.鼓勵劇本為原創作品。原創作品請在報名時作品邊注明“（原創）”。
4.各班級自備劇目所需道具、服裝，如需PPT、音樂等請自行準備。
5.每個參賽作品表演時間應控制在15分鐘以內，超過規定時間，要酌情減分。
6.每個參賽作品的參賽人員在4－10人之間，不得少于4人。
四、活動步驟策劃
1.活動動員和宣傳
5月10——18號進行活動動員和宣傳。首先召開動員大會，以提高同學們對校園心理情景劇的熱情。其次，我們通過海報，展板等形式對全院廣大師生進行動員，尤其對12級新生進行宣傳。再者，為了提高同學們對此次活動的重要性，在辦公室開展了各班心理委員會議，通過宿管部及宿管委員在宿舍同樣鼓舞動員同學們。
2.5月18——20號選劇本和演員選取
劇本源自大學生優秀心理情景劇劇本，如心靈的抉擇、我的天空、希望在轉角、我想握住你的手、涅槃重生等。同時也不乏同學們自己編寫的劇本，我們會經過老師的省核，最終決定此劇本是否可以演出。
演員：同學們可以班級為單位，也可以自由組合來參加此次活動，選取富有表演能力的演員參加，以提高活動質量。
3.參賽成員
全校師生均可以參加，參賽班級和參賽團體自行決定參賽選手。各班級至少選取六組選手進行初賽，決賽班級推選出一組最佳小組參加決賽活動。
4.排練
每組選手可以利用課余時間或周六周日自由合理的安排自己的排練時間，老師會在排練一個星期左右對各參賽小組進行檢查并提出合理意見。
5.比賽時間安排
本次比賽分初賽、決賽兩個階段進行，初賽由我們院學生會女生部自行組織比賽，決賽由我院學生會和團總支統一組織。初賽時間、地點由我院女生部自行決定。
初賽時間：5月30日下午4:00—6：00
初賽地點：2201教室
決賽時間：6月13日下午3:00—6:00
決賽地點：中心會議室
五、活動流程：
由我院學生會輔導員老師和學生干部作為本次活動的評委。首先活動各班選出一名代表從主持人手中抽簽，選出班級參賽順序。
主持人宣布開始后，按抽簽順序上臺表演，表演過程中有專門工作人員測時間，表演完畢由工作人員統計選手分數（去掉一個最高分，去掉一個最低分算得平均分為最終得分），到第二組進行完畢后公布前一組選手分數，然后下一組選手開始表演，依次進行，比賽結束后，核算名次，并評出一等獎一個、二等獎兩個、三等獎三個。
最后由院系領導或者負責老師對此次比賽作總結發言！
六、評分標準：
1、內容主題鮮明（2分）：
內容緊扣本次活動主題，流暢、有情節感、富于戲劇化；能將心理沖突呈現在舞臺上，宣泄消極情緒，消除內心壓力和自卑感，從而增強適應環境和克服危機的能力，給大學生啟迪、鼓舞，促進個體心理健康成長。
2、舞臺表演力（5分）：
表演具有感召力，能充分體現角色心聲；語言吐字清晰，生動活潑，幽默機智，感染力強；有鮮明的任務形象，表演到位、自然、逼真，能充分投入到人物角色中，并體現一種成熟的舞臺表現能力；表演形式新穎、不拘一格，呈現多元化的特點。
3、組織情況（2分）：
組織嚴密，演員之間配合默契，靈活自如。整個表演融洽和諧，充分體現出團隊協作精神，整個團隊表演都十分到位。
4、服裝、道具（1分）：服裝、道具齊備且富有創意；能夠表現劇本內容、人物性格，從而對劇情有深入刻畫。
5、節目演出限時15分鐘，每超時一分鐘扣1分，不到一分鐘按一分鐘計算。
七、獎項設置：
初賽：優勝獎和參與獎
決賽：一等獎一個、二等獎兩個、三等獎三個，優秀獎兩個，及最佳演員獎、優秀組織獎
經濟與管理學院
5月06日
大學生心理情景劇大賽策劃書 6
為進一步推動心理健康教育工作，為大學生提供一個表現內心情感的全新形式，更好的引導學生了解和學習心理學的知識原理和技巧，掌握必要的心理調適方法，形成正確的心理健康觀念，我校決定在第十屆心理健康宣傳月期間舉辦第一屆心理情景劇大賽。
一、大賽主題
陽光心態健康生活
二、主辦單位
安陽師范學院心理健康教育與咨詢中心
三、承辦單位
安陽師范學院商學院
四、賽事安排
大賽分預賽、復賽、決賽三個階段，預賽由各學院自行組織安排，復賽、決賽由商學院承辦。比賽形式為話劇、音樂劇、舞劇等多種形式。
1、預賽階段。各學院自行組織安排比賽，時間為4月13日——4月29日。
2.復賽階段。復賽將于5月上旬舉行，比賽地點另行通知。每學院參演節目1個，人數不限，時間控制在8分鐘以內。
3.決賽階段。決賽將于5月下旬舉行，比賽地點另行通知。復賽階段成績的前10名進入決賽。決賽結束后舉行頒獎儀式。
五、參賽要求
各學院應認真制訂活動方案，結合本學院心理健康教育工作，廣泛動員，周密部署，認真組織，做好參賽作品的征集、評選、推薦工作。具體要求如下：
1、作品要求
（1）劇本內容：劇本的內容以學生學習生活為主，把學生在生活、學習、交往中的'心理沖突、煩惱、困惑、解決方法等編成“心理劇本”進行表演。心理劇本涉及內容具體如下：
①自我發展問題：職業選擇，考研，自我管理，人生目標等。
②學習問題：厭學，意志薄弱，考試怯場，學習壓力過大等。
③人際交往問題：異性交往困惑，寢室關系矛盾，師生關系緊張。
④情緒問題：煩躁，情緒不穩定，消沉，妄想，過度焦慮等。
⑤個性問題：自卑，虛榮，猜疑，暴躁，過度依賴，過于敏感等。
⑥戀愛問題：單戀，失戀，多角戀，自戀等。
⑦其他問題：逃課，嗜酒，抽煙，網癮，打架等。
（2）表演形式：情景劇表演形式不限，可為話劇、音樂劇、舞劇等多種形式，要求選材新穎，富有創意，力求原創，貼近大學生活，內容健康向上。
（3）參賽所用音樂、道具、服裝都由各參賽隊自行準備。
2、作品報送要求
（1）4月29日前，上報《安陽師范學院心理情景劇大賽復賽節目報送單》，未按時上報的，視為自動放棄。同時，上報本學院預賽階段比賽材料（包括方案、總結、圖片或音像資料），作為優秀組織獎的評選依據。
（2）5月5日前上報復賽節目劇本、背景音樂等。
報送方式：紙質稿交至和容樓A505，電子稿發郵箱：。
聯系人：
六、獎項設置
本次大賽設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優秀獎和優秀組織獎若干名。學校將頒發證書并給予適當獎勵。
大學生心理情景劇大賽策劃書 7
活動背景：
5月25日是中國大學生心理健康日為了能更好地豐富學生的課余生活，推動校園文化建設，以及更好地宣傳心理健康教育知識，提高同學們的心理素質，加強班級的凝聚力，心理協會舉辦了這期校園心理情景劇大賽。
活動目的：
通過表演以及觀看心理劇可以從某個角度上了解同學們的人生觀、世界觀和價值觀，校園心理劇的舉辦旨在通過演繹校園生活、家庭中的人和事，為學生提供互助的氛圍和平臺，同時能發動學生用自己的視角思考，發掘學生自編、自導、自演的`創作能力，引起大學們的共鳴，提高學生的心理素質，讓更多的人關注自身心理健康，達到自我教育的目的。
活動內容及要求：
1、活動指導：中澳學院心理健康協會
2、活動口號：關愛心理，劇動青春
3、比賽時間：暫定XX年5月25日晚上六點半
（參賽隊伍在10隊以內，就在21日開展，如果在12-25隊，就分兩天進行，選出六隊進決賽）
4、比賽地點：多功能廳
5、活動對象:全院學生
6、活動類型以及形式：
（1）比賽類型
以心理微電影視頻為表現形式，且內容健康，幽默積極向上，有一定思想內涵及鮮明主題，反映校園健康生活為主。
（2）比賽形式
以視頻形式舉辦，選出3組獲勝，每一組參賽選手不超過六個人。（每隊時間不超過十分鐘），觀眾投票占10％，評委投票占90％，
7.視頻上交時間：暫定截止于24日
8、視頻上交地點：階梯教室（束彩霞、謝謙負責）
注意：正文格式為宋體四號字，而電子版可以發至心協郵箱
9、審核及反饋時間：5月22—5月25日（老師，會長，副會長，部長一起審核）
活動流程：
一、前期工作
1、5月11日進行宣傳工作、通知各班心理委員（秘書部負責）主要派發給各班心理委員，然后就個別問題咨詢活動負責人。（程漢卿、陳濤、劉上愷、范家慧、束彩霞負責）
2、提前向學校申請多功能廳。（朱芹負責）
3、在活動開始的前三天，由宣傳部畫出海報在學校宣傳欄中進行宣傳通知，在廣播站播放相關活動的信息。（王涵、謝謙、丁偉寧負責）
4、通知各部部長有關活動的具體事項，并請他們通知部員，相互轉告。
5、邀請評委（朱芹負責）
二、比賽工作
1、5月25日組織部提前半小時安排人員布置現場，做好活動中可能出現的一切問題，做好準備工作和解決方案（孫佳佳、陳盈、查葉兵、吳楠旭、王曉煥負責）
2、安排人員維持會場秩序（笪開心、吳楠旭、胡怡負責），安排好主持人（暫定謝謙、劉上愷負責主持），說明本次活動的目的、內容及活動的意義和比賽的要求。
3、到場人員的簽到情況。（汪娜娜、何君君負責）
4、比賽中內部人員拍照（丁偉寧負責）
5、頒獎環節（老師、評委負責）
三、比賽結束：
活動結束后，各部門人員做好以下工作：
（1）策劃部：負責清理現場，回收工作用具。
（2）宣傳部：負責電腦屏幕及教室電燈的關閉。
（3）外聯部：負責鑰匙及道具的歸還。
（4）組織部：維持好現場秩序，確保每個人員安全離開。
（5）秘書部：負責材料的整理及收藏，統計學生的反饋問題。
評分細則（100分制）：
1、表情自然，動作恰當，口齒清晰（20分）
2、思想內容健康，積極向上（20分）
3、臺風好，能面對觀眾，情節銜接得當（10分）
4、時間在5—10分鐘內，詳略得當（10分）
5、節目能調動觀眾熱情（10分）
6、演員才藝加分（10分）
7、創意分：形式原創、內容新穎（20分）
活動獎項
一等獎：一名
二等獎：一名
三等獎：一名
最佳導演獎：一名
最佳男演員：一名
最佳女演員：一名
大學生心理情景劇大賽策劃書 8
一、活動主題：
“部部驚心”校園心理情景劇大賽
二、活動目的
本次大賽旨在給新生提供一個展示自我風采的平臺，讓社會關注學生心理健康，讓學生正視心理問題不要逃避。此次大賽活動，能夠為同學們營造良好的心理健康教育氛圍，激發大家對心理健康的重視與思考，引導大家樹立良好的心理價值觀，提高大家的心理綜合素質。通過情景劇的表演展示內心深處最真實的情感也可以讓新生適應大學的環境并能正確樹立一個積極，健康的生活態度，在起跑線上打好大學的第一炮，于此同時還可以在校園里宣傳心理知識以及豐富大學生的校園文化生活。
三、活動意義
加強校園文化建設，改善大學生的社會心理環境，通過開展豐富多彩的校園文化生活滿足大學生精神和心理需求，為他們展現天賦和才干，發泄內心的.激情，增強競爭意識，獲取自信心提供平臺。并借此活動，豐富閩江學院學子的文化生活，營造良好的閩江學院校園文化氛圍，展現閩江學院學子熱情富有活力的青春風采，拓展閩江學院學子的綜合素質能力。
四、主辦單位：
院心理咨詢與訓練中心五、承辦單位：電子系心理輔導站，管理系心理輔導站與旅游系心理輔導站六、協辦單位：閩江學院其他各系心理輔導站
五、參賽要求：
參賽作品必須注明為以下兩種類型之一改編劇本類原創劇本類
1.作品必須緊扣主題，內容積極向上，充分反映了大學生心里特點，突出心理沖突及解決辦法，充分展示心路歷程，生動深刻，給人以啟迪。
2.劇情可以圍繞當代大學生常見的心理困擾展開，真實再現校園生活場景，把大學生在生活適應，人際交往，學習考試，情感戀愛，網絡成癮，人生觀和價值觀等方面的心理沖突編成小劇本，也可以結合各自學校實際,講述自己學校故事，展示獨特的校園文化,體現出本校學生的精神風貌。以舞臺表演，角色扮演，情景對話等方式進行表演。在創作過程中要立意深刻,內容力求新穎，有創意。不拘泥于表現手法,要采用學生喜聞樂見的方式,備注:（表演形式可以是啞劇，小品，話劇,舞臺劇）
3.每個節目演出時間限制在10-12分鐘。
4.鼓勵原創作品，在提交劇本時標明。這在復決賽中可予以加分。也可采用或者改編他人劇本。不扣分。
5表演中可以隨意添加才藝展示，如適當加入舞蹈，樂器演奏，書法揮毫等選手才藝表演，大賽評委團將酌情加分。
6.參賽人數要求3-10人.(可跨專業,跨系族隊)
7.道具、舞臺背景、音樂(伴奏帶、伴奏碟)、樂器、服裝、化妝等演出物品自備或者有需要提供幫助的要提前聲明。演員化妝需自己解決。
大學生心理情景劇大賽策劃書 9
一.活動引言：
在這個迅速變化的時代，我們每個人都不可避免地要面對矛盾的人生，注定會有許多心理的困擾。作為高校大學生引領著未來社會的發展，肩負著建設國家的重任大學生健康狀況如何，必將對社會有極其深遠的影響。而校園文化活動對促進大學生心理健康有著極其重要的作用。因此，我們通過舉辦這次情景劇大賽在宣傳普及心理健康知識的同時，也讓我們大學生懂得心理健康對于自身健康成長的重要性，感受到心理健康知識的趣味性和實用性，同時為創建和諧心靈提供良好的平臺。心理情景劇是藝術和心靈的媒介，一方面讓痛苦、挫折、失敗等劃下句點，一方面讓信心、希望、快樂、愛等成為可能，讓參與者在扮演主角、配角、替身和觀眾的體驗后，真正的經營自己豐富和多彩的人生。
二.活動目的
本次大賽旨在給新生提供一個展示自我風采的平臺，讓社會關注學生心理健康，讓學生正視心理問題不要逃避。，此次大賽活動，能夠為同學們營造良好的心理健康教育氛圍，激發大家對心理健康的重視與思考，引導大家樹立良好的心理價值觀，提高大家的心理綜合素質。通過情景劇的表演展示內心深處最真實的情感也可以讓新生適應大學的環境并能正確樹立一個積極，健康的生活態度，在起跑線上打好大學的第一炮，于此同時還可以在校園里宣傳心理知識以及豐富大學生的'校園文化生活。
三.活動意義
加強校園文化建設，改善大學生的社會心理環境，通過開展豐富多彩的校園文化生活滿足大學生精神和心理需求，為他們展現天賦和才干，發泄內心的激情，增強競爭意識，獲取自信心提供平臺。并借此活動，豐富閩江學院學子的文化生活，營造良好的閩江學院校園文化氛圍，展現閩江學院學子熱情富有活力的青春風采，拓展閩江學院學子的綜合素質能力。
四.活動主題：
“心”飛揚之我要我的心晴
五.活動概述
此次大賽，主要考察參賽隊的情景設計，問題的辨析，角色的扮演，三個方面來作為一個作品的綜合水平。劇情必須是貼近大學生真實心理動態。(備注：作品時長在10分鐘-15分鐘)
此次的大賽是以團隊的名義參賽。(自由組隊可以跨專業，系)
1.初賽是審核劇本。符合大賽要求的劇本將進入復賽。(原創作品可在復，決賽中相應的加分)
2.復賽主要以舞臺形式呈現。
3.在決賽中，會邀請院里優秀的心理老師和藝術團老師等進行情景內容的指點和角色演繹方面的輔導。決賽不僅考察作品的情景內容，問題的辨析，角色的扮演，還要綜合參賽隊的基本素質和現場觀眾的反應。
六.策劃主辦單位：閩江學院心理咨詢與訓練中心
承辦單位：物理學與電子信息工程系心理輔導站，旅游系心理輔導站和管理系心理輔導站
協辦單位：閩江學院各系心理輔導站
贊助單位：
七.活動對象：
閩江學院全體學生
八.活動時間、地點
時間：10月9號——10月25日(時間將依據具體情況進行調整)
地點：復賽在多媒體教室，決賽在一堂三樓(或者燈光籃球場，一堂門口，融僑文體中心)
九.活動形式
主要有音樂劇，歌舞劇，話劇，啞劇，小品劇等形式以舞臺表演形式呈現。分為四個環節包括前期宣傳報名，初賽，復賽，決賽及頒獎，總體準備
(一)宣傳工作
1.傳統宣傳
(1)海報
數量：25張(每棟學生公寓樓下各一張，一，二食堂門口各一張。)
發放期：前期準備期(由各系自行宣傳)及決賽期(由電子系負責宣傳)。
(2)橫，豎幅
數量：橫幅兩條
懸掛期：前期準備期及決賽期
(3)廣播
播放次數：三天一次
播放時期：前期準備期，決賽期
2.媒體宣傳
(1)報紙媒體：閩江學院報，高校之外的新聞媒體
(2)電臺媒體：閩江學院廣播站
3.網絡宣傳
各系網站，閩江學院網站，閩江學院貼吧
十.評委選定
初賽：由承辦方所在系輔導站站長及副站長。
復賽：由電子系，旅游系和管理系的站長，副站長以及文娛部部長
決賽：院報指導老師，校心理咨詢與訓練中心的老師，各系心理輔導站站長，藝術團老師，話劇社社長
大學生心理情景劇大賽策劃書 10
一、活動主題：
啟航·夢想站
二、活動背景：
1、活動對象：五邑大學全體學生
2、主辦單位：五邑大學心理健康協會。協助單位：各學院心協
3、活動原因：大學的生活是燦爛的。然而，對于許多人而言，大學的四年，也許就是最后的青春年華。我們總是喜歡把夢想留給未來，把想做的事留到以后。可是，所有的借口都是我們在為內心的懶惰找的理由，可是哪有這么多未來在等著，我們只有現在。所以，啟航吧，夢想站！
4、活動目的：通過情景劇的表演形式，反映當代年輕人現實與夢想的矛盾點。傳播一種“似火青春，勇于追夢”的`積極向上的精神能量。無數的成功，起源于一個夢想。情景劇表演可以重現生活場景，展現心理現象，討論新異觀點，生動的再現各種現實與夢想的沖突，引導同學們多多思考，認真面對，用更加積極的心態面對以后的生活。走出迷惘，綻放屬于自己的青春夢。
三、節目形式：
不做限制，自由發揮。如原創話劇、歌舞劇等形式皆可。
四、活動時間
初賽：四月份（由院心協承辦，每兩到三個院之間合作，每個合作組決出一支隊伍參加決賽，最遲在4月19號之前完成并把進入決賽名單發到校心協辦公室）；報名方式：留意各院心協下發的通知決賽：4月24號（校心協主辦）
五、活動地點
呂志和禮堂
六、活動過程：
(一)選手須知
1)本次比賽學生可以在學院內自由組隊,每只隊伍人數不得多于15人。
2)劇本內容積極健康,構思新穎,內涵豐富,具有時代感，貼近大學生生活，具有藝術氣息。
3)劇本需要原創,服裝道具自備。
4)話劇長度控制在8~10分鐘內，不得超時。
5)結尾需要用一兩句話來闡述話劇所要表達的意義，或是對大家的寄語和希望。并為自己的團隊拉票（限時1分鐘）。
(二)比賽事宜
1）初賽由院心協承辦，不得在呂志和禮堂舉行，只能在活動中心或者舞廳等......舉辦，要在4月19號之前決出一支隊伍參加校級決賽，并將所有參賽隊伍全部資料發到校心協辦公室郵箱
2）比賽當天要求參賽選手著裝整潔，儀表大方。
3）參賽團隊必須到會場且后在簽到處簽到，比賽正式開始后15分鐘不到者視為棄權。
4）決賽出場順序由隊長在比賽前3~5天到校心協辦公室抽簽
5）獎項設置：
一等獎1隊（證書+學分+獎金）1100(0.8)
二等獎2隊（證書+學分+獎金）0.880(0.5)
三等獎3隊（證書+學分+獎金）0.550(0.3)
最佳人氣獎（最終評分時加10分）
優勝獎6名(證書，0.2學分，由剩下的隊伍獲得)
觀眾有0.1第二課堂學分
PS：最佳人氣獎由微信投票決定，得票最多者獲得，最佳人氣獎得主在最終評分時額外加10分。獲獎隊伍每人將獲得綜合測評加分(有待于老師商榷)。
（三）評分細則
序號評分項目具體要求及分值1劇本40分
1.切合主題（反映大學生理想與現實之間的沖突）10分
2.專業性（運用心理學知識，有效解決問題）10分
3.內容豐富（給人啟發，有內涵）10分
4.創意性（敘事方式新穎，表演形式新穎）10分2表演40分1.團體合作好（角色間配合默契）10分2.角色表演力（聲音清晰到位，表演生動，自然大方，飽含感情）20分
5.熟練度（10分）服裝道具10分道具服裝特色鮮明，演員化妝，有藝術效果，符合主題10分4舞臺風格5分演出過程的態度、出場、退場大方得體，舞臺風格良好5時間分配5分時間把握準確，分配合理5分超時的略扣1~5分.
大學生心理情景劇大賽策劃書 11
一、活動目的：
通過心理的創造及演繹，為新時代的大學生提供一個表達內心情感的全新的表現形式，為正確認識心理健康問題提供一個全新的視角。更重要的是，通過同學們自己創作心理劇，表演發生在身邊的熟悉的，甚至是親身經歷的事，從中體驗心理的細微變化。進而達到宣泄、釋壓和領悟其中道理的效果，更好的引導同學自己發現問題，及時解決問題。
二、活動內容：
1、活動時間：3月下旬——4月13日
2、活動地點：博西梯二
3、活動對象：系全體學生
4、參賽形式：以自愿參加為原則，可獨立創作劇本也可集體創作
5、參賽方式：上交參賽劇本
6、參賽劇本：
(1)劇本要求：
a、內容需體現大學生的宿舍生活場景，表現當代大學生心理素質，突出心理活動刻畫
b、主題應積極向上，能給同學們以積極地啟發啟示
c、劇本鼓勵原創，需要創新、新穎性、教育性，鼓勵廣大同學工作和學習熱情
d、劇本若被選上，作品表演時所需道具、背景音樂、服裝自備
(2)劇本題材：以宿舍生活為主題
三、活動流程：
(一)前期工作
1、召開會議：
召開會議，討論方案，結合討論結果，確定最終方案實施計劃。落實工作分工，明確各干事職責。
2、籌備工作：
完成該活動的策劃書，工作安排，做好前期有關準備工作，并由其全面開展工作。
3、宣傳工作：
(1)海報宣傳
制作一版關于本次活動的宣傳海報，在博東一樓宣傳。
(2)口頭宣傳
發放宣傳單，各班心理委員向班級同學做宣傳，包括劇本收集，及報名通知、初賽決賽通知
(3)初賽過后將會制作一份決賽節目內容宣傳
(二)中期工作
1、報名具體流程與安排：
班級同學向心理委員報名，4月13日統一上交劇本
2、初賽具體流程與安排：
(1)收集參賽劇本
(2)評選出優秀劇本
(3)打印及公布決賽內容于宣傳板
3、通知優秀劇本創作者參加決賽的劇本表演
4、邀請評委
5、決賽具體流程與安排：
(1)布置比賽場地
(2)參賽人員的'簽到
(3)嘉賓水的擺放
(4)派發節目單
(5)照相
(6)音響效果
(7)現場秩序控制
(8)賽后的收拾及清理工作
6、決賽現場的互動環節為知識競賽，其內容涉及心理學等，持續時間是10分鐘到15分鐘，具體題目待定，答對的觀眾，現場送出小禮物。
7、頒獎儀式
(三)后期工作
1、活動總結：
以書面的方式進行活動總結，并留底。
2、活動回顧(以海報形式進行)：
出一份大型海報，其內容涉及決賽結果以及活動總的回顧。
四、活動注意事項：
1、參賽節目少或過于單調:
(1)適當延長報名時間，多樣化報名方式，并以降低有關評分標準等方式吸引廣大同。
(2)加大宣傳力度，必要時可將活動方案做適當調整。
2、音響問題：
活動前，要確定音響的使用問題，避免現場出現各種狀況。
3、場地申請不到：
(1)做好與該場地負責人的溝通工作。
(2)將活動地點改到其他地方，并做好各方面的通知工作。
4、互動時觀眾不積極配合：
部門干事要做好帶頭作用，激起觀眾的熱情，必要時可充當觀眾。
5、比賽現場觀眾較少：
(1)硬性規定參賽人員一定要帶親友團參加。
(2)加大互動趣味部分的宣傳。
6、活動開展時要避免推閃造成受傷
7、游戲時要安排人員維持秩序
大學生心理情景劇大賽策劃書 12
一、活動時間
20xx年10月24日—20xx年11月29日
初賽時間：20xx年11月22日8:30-18:00
彩排時間：20xx年11月29日8:30-12:30
決賽時間：20xx年11月29日13:30-17:00
二、活動地點
初賽地點：大學生活動中心
決賽地點：第二學術報告廳
三、活動形式
以各學院為單位，自行編排一個心理情景短劇，時間控制在15分鐘之內，進行舞臺表演比賽，根據各學院心理情景劇劇本質量以及現場表演實況，評委老師評出一、二、三等獎。
四、活動內容
1、心理情景短劇大賽為初復賽制
2、組織單位負責比賽場地申請以及評委老師、校級組織主席的邀請
3、各學院代表隊進行原創心理情景劇表演
4、評委團根據各學院代表隊的心理情景劇劇本質量以及表演實況進行打分評比，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
五、活動要求
1、剛剛步入大學校門的新生，總是帶著些許的期許和未知一步步向前探索。在探索過程中難免會感受到大學生活與想象中的差落，負面情緒和消極影響便容易產生，甚至引發嚴重的心理問題。
能否適應客觀環境和主觀認知是他們在大學時期尤為重要的成長里程。在大學生活的前期，他們需要學會適應在大學中，生活方式的轉變，學習方式的轉變，交往方式的轉變，人生觀與價值觀的嶄新塑造，成熟戀愛觀的樹立和面對新的挑戰與壓力的正確應對等問題。所以，面對種種元素的轉變與更新，大學新生往往措手不及。心理情景劇的作用便是用舞臺劇的.形式演繹新生身邊的實際生活，毫無保留的挖掘新生遇到的問題，進而展示如何解決這些問題，幫助他們建立正確的理念，重塑新生對于新環境的認知，傳遞大學生應該具備的基本技能及向上的能量。
2、為同學們提供一個重現生活場景、展示心理現象、討論新異觀點的平臺，劇情濃縮了部分大學生在日常交往中的恐懼、自卑、焦慮等現象。內容、形式多樣，但最終目的只有一個，就是提高個人的心理健康水平。角色扮演可以提供成員宣泄情感的機會，特別是困擾他的消極情緒。在表演的同時，更可以深入地了解真實情況和他人的感受，增加人際關系敏感程度。當所有的扮演者都覺得無法繼續演下去，或指導者認為已達到目的時，隨時可以停止表演。
3、每個學院只能出一部情景劇，且劇本不得抄襲，一經發現取消評比資格。
4、各學院心理協會于20xx年11月17日12:30派代表到學六304抽取比賽順序，抽簽結束后將與劇相關文件（劇情簡介、劇本、演職員信息表、所需道具音樂）及要求的電子版、打印版一并送至學六304。
5、20xx年11月22日8:30-18:00為初賽時間，比賽分為上半場和下半場，上半場開始時間為20xx年11月22日上午8:30-12:30，下半場開始時間為20xx年11月22日13:30-18:00，要求提前半小時入場。20xx年11月29日上午8:30-12:30為彩排時間，下午13:30-17:00為決賽時間，要求提前半小時入場。
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