閱讀習慣的調查報告

時間：2023-12-16 08:21:15 調查報告我要投稿

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關于閱讀習慣的調查報告

　　在學習、工作生活中，需要使用報告的情況越來越多，不同的報告內容同樣也是不同的。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編整理的關于閱讀習慣的調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于閱讀習慣的調查報告

關于閱讀習慣的調查報告1

　　制作人：xx

　　制作時間：xx年

　　1.調查背景說明

　　（背景說明，目的與意義，活動計劃，研究方法，預期成果）

　　2.調查成果展示1調查數據結果摘要（附調查問卷原樣）2調查初步分析

　　3.調查心得體會

　　4.特別鳴謝

　　背景說明

　　1. 逢建國60周年及新華書店成立60周年 2.寧波市讀書月活動的廣泛，順利開展3.寧波中學暑期社會實踐的良好平臺

　　目的與意義

　　1.了解青少年閱讀習慣，培養及提高自身調研水平與溝通能力2.響應新課標“自主學習，探索學習”的宗旨，借助暑期社會實踐

　　這一平臺，在社會中學習，為日后走向社會奠定良好基礎3.與寧波市讀書月活動相契合，宣傳閱讀優勢

　　4.盡自己綿薄之力，回應祖國“科教興國”戰略，作為祖國華誕的賀禮活動計劃

　　1 2009年7月5-15日確定研究方向，前期工作準備2 2009年7月中旬散發問卷

　　3 2009年7月18-20日收集資料,建立資料庫4 2009年7月21-22日料詳細分類,以便日后篩選5 2009年7月下旬整理問卷調查所得資料6 2009年7月30日結果整理,完成報告

　　研究方法

　　問卷調查資料歸納總結歸納

　　預期成果

　　1.通過對25位青少年的問卷調查，初步了解青少年閱讀習慣2.針對青少年閱讀中習慣進行分析，提出有關建議3.提高自身調研和溝通能力

　　4.回應祖國“科教興國”戰略，作為祖國華誕的賀禮

　　調查數據整理摘要

　　此次調查從2009年7月15日起至7月18日結束，以16-22歲在校學生為調查對象。截至調查結束：

　　發出問卷25份有效問卷23份有效率92%

　　從性別來看男女比例6：4從年齡結構來看：初中生占13%

　　高中生占52%大學生占35%

　　問題統計:

　　選擇：

　　填空：

　　附：

　　關于青少年閱讀習慣的問卷調查

　　姓名：————性別————目前就讀學歷————（著明年級）

　　Q1喜歡在哪里讀書

　　公共：1圖書館2茶室，咖啡廳等休閑場所3室外4其他————

　　選（）

　　家中：1書房2臥室3洗手間4客廳或餐廳5自己房間6其他———選（）

　　Q2習慣讀書的時間

　　1早晨2上午3中午（午休）4下午5晚上6深夜

　　選（）

　　Q3習慣讀書的時長——————

　　Q4習慣讀書方式

　　1傳統紙制書籍2摘要，書評3網上閱讀4漫畫閱讀5雜志報刊

　　6電子書7其他————選（）

　　Q5習慣讀書內容

　　1小說2散文集3詩歌集4百科全書5其他——選（）

　　1歷史2現實3玄幻，科幻5藝術6學術研究7其他——選（）Q6單人閱讀（1OR集體閱讀（2環境

　　選（）

　　Q7中文閱讀（1）OR外文閱讀（2）居多

　　選（）

　　Q8現在在讀的書——————————

　　謝謝合作

　　調查初步分析

　　1.公共閱讀場所成為青少年閱讀首選地

　　根據初步數據，喜歡在圖書館，閱覽室中進行閱讀的占73%，而茶室，咖啡廳等休閑場所占8.7%,公共圖書館的可借閱能力,巨大的存書量和較為安靜的學習環境具有很大吸引力.

　　2.自己房間是家中最適合自身閱讀環境

　　根據初步數據,在書房閱讀的青少年僅占17.4%,而在自己房間閱讀的人數占82.6%.絕大多數同學反映在自己房間擁有更自由的閱讀空間和更合理的安排.

　　3.大多數同學喜歡在夜晚讀書

　　根據初步數據,同學習慣的讀書時間在晚上和深夜分別占47.8%和30.4%,超過半數同學反映夜深人靜,更容易認真閱讀.還有8.7%習慣早晨和13.0%同學習慣上午閱讀,表示經過一夜睡眠休整,腦力更為充沛.

　　4.傳統紙制書籍仍占統治地位

　　根據初步數據,習慣于傳統的紙制書籍閱讀的青少年占60.8%,書籍具有的獨特收藏價值和保護視力的能力是選擇的原因,而新型閱讀方式的異軍突起,也反映當下年輕人的新生活方式,其中網上閱讀占8.7%,漫畫閱讀占4.3%,雜志等閱讀占13.0%,電子書閱讀占13.0%.

　　5.小說是青少年習慣閱讀最受歡迎

　　根據初步數據,小說在青少年中受歡迎程度最高,占91.3%,生動形象的語言和嚴謹的邏輯是吸引同學的主要因素.4.3%的同學對散文集有特別愛好.

　　6.歷史和現實占閱讀主題的`大多數

　　根據初步數據,歷史主題占43.4%和現實主題占30.4%,大部分同學認為該主題有利于學習經驗,提升自己,而喜歡玄幻類作品的同學占13.0%,其他類占8.7%.

　　7.獨立意識推動單人閱讀

　　根據初步數據,習慣單人閱讀的青少年占86.9%,大部分的同學為獨生子女,從小獨立意識

　　較強,因而單人閱讀更為受歡迎.而習慣于集體閱讀的同學占13.0%.

　　8.中文閱讀占主導地位

　　習慣于中文閱讀的青少年占82.6%,中文是母語,所以大多數同學在此語言環境下更適合中文閱讀,仍有17.4%的同學習慣于外文閱讀,因為外語是他們的興趣特長.

　　心得體會

　　逢建國60周年及寧波市新華書店成立60周年，寧波市讀書月活動的順利開展，我利用問卷調查和資料查詢的形式，開展關于青少年閱讀習慣的調查活動，并獲廣大師生的大力支持，活動圓滿成功。

　　在本次活動中，我收獲頗豐，這不僅鍛煉我的活動組織能力，提高我的溝通交流水平，培養我帶問題思考，自主學習，綜合學習的興趣，增長我的見識，開拓我的眼界，讓我在社會大課堂中，上了生動而有意義的一課。

　　本次活動，我首次個人完成研究方向確定，開題準備工作，問卷設計與發放，問卷回收與整理，撰寫調查報告等一系列的全部活動，在老師，家長，同學的幫助下，從最初的緊張到后來的從容，致力追求更高目標，在無形中提高了我的綜合能力。

　　衷心希望下次還有這樣的機會來學習，研究，提高。

　　鳴謝

　　至此：衷心感謝

　　北京雅思寧波博雅學校全體師生的大力配合呂敬杰老師的幫助指導盧學群女士的幫助

關于閱讀習慣的調查報告2

　　一、調查目的

　　現代社會要求人們具有良好的人文素養和科學素養，具備創新意識，合作意識和開闊的視野，具備包括閱讀理解與表達在內的多方面能力。

　　《新課程標準》對閱讀作了相應的要求。要求學生具有獨立的閱讀能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感，學會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學作品，為了促進學生語文素養的整體提高，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。九年課外閱讀的總量在400萬字以上。

　　二、研究的對象與方法：

　　（1）調查時間

　　20xx年8—9月

　　(2)調查對象

　　采取隨即抽樣的方法，選取了甘肅省永昌縣的五所農村初中學校（新城子中學、紅山窯中學、焦家莊中學、東寨中學、六壩中學）的七至九年級的學生，每校分別抽取200名，共一千名同學作為調查對象，發放問卷1000份回收有效問卷768份。

　　（3）調查內容及方法

　　為了解我校學生的課外閱讀情況及存在的問題，從以下幾個方面對三個年級的學生進行了調查：

　　1、學生閱讀動機和興趣；

　　2、學生閱讀時間；

　　3、學生的閱讀種類；

　　4、學生的閱讀方式；

　　5、學生閱讀書籍的來源；

　　6、學生閱讀時間及做讀書筆記的情況；

　　7、閱讀中外名著及雜志報刊的情況；

　　8、學生閱讀數量。結果采用問卷調查法、數學統計法相結合的方法進行數據統計分析。

　　·社會調查報告格式 ·社會調查報告怎么寫 ·中學生社會調查報告 ·大學生社會調查報告

　　三、調查結果及其具體分析

　　本次調查發放問卷1000份，收回768份，問卷調查整理后得到如下結果：

　　1、閱讀興趣和動機

　　閱讀興趣：

　　A 感興趣70%，B 一般 24%

　　C 不感興趣6%

　　閱讀動機：

　　A 增長知識，開拓視野48%

　　B 娛樂休閑8%

　　C 提高寫作能力 44%

　　從閱讀的興趣和閱讀的動機來看，大部分學生喜歡課外閱讀，也認識到課外閱讀能夠增長知識、開拓視野、提高寫作能力。

　　2、閱讀的時間

　　閱讀時間段:

　　A 雙休日24%

　　B 完成學習任務后49%

　　C 隨時讀27%

　　閱讀時間長度:

　　A 每周2小時內20%

　　B 2-4小時56%

　　C 4-6小時20%

　　從閱讀時間看，大多數學生能夠堅持每周閱讀，基本不讀的只占4%，這說明學生大部分能意識到課外閱讀的重要性。

　　3、閱讀的種類

　　閱讀種類:

　　A 作文選 30%

　　B 故事書 8%

　　C 影視娛樂10%

　　D 中國古典名著 15%

　　E 童話寓言 10%

　　F 武俠小說 3%

　　G 雜志 1%

　　H 詩歌散文 2%

　　I 卡通類15%

　　J 言情小說2%

　　K 報刊類5%

　　L 外國名著 0%

　　從閱讀種類看，喜歡看作文選、卡通類口袋書、中國古典文學名著的人數多，其次是影視娛樂，童話寓言和故事書的人數也有一定比例，但對雜志、報刊、外國文學名著，詩歌散文的涉獵幾乎為0。

　　4、閱讀的方式方法

　　閱讀方式：

　　A 隨便翻翻8%

　　B 應付式15%

　　C 認真做筆記77%

　　有無計劃性：

　　A 有計劃30%

　　B 無計劃70%

　　從閱讀方式和有無計劃地閱讀上來看，學生閱讀存在很大問題，如無計劃性、無目的性，沒有養成良好的作讀書筆記的意識和習慣，這些也將直接影響課外閱讀的質量。

　　5、閱讀數量

　　閱讀數量：（一學期閱讀量）

　　A 10本以上0%

　　B 5-10本 0%

　　C 1-4本 75%

　　D 0本 25%

　　從閱讀數量上看，一學期讀5本以上的為0，還有25%的學生一學期未看一本書。這與《新課程標準》一學期閱讀要求相距甚遠。對《新課程標準》要求閱讀的文學書目調查中發現，閱讀5本以上的只占5%，閱讀5本以下的.占75%，一本都沒看過的占25%。

　　6、閱讀書籍來源

　　閱讀書籍來源:

　　A 自己買50%

　　B 向別人借30%

　　C 學校圖書室20%

　　從閱讀書籍的來源看，學生有自己購買書本的條件。

　　7、他人對課外閱讀的影響

　　他人對課外閱讀影響:

　　A 父母40%

　　B 老師38%

　　C 朋友20%

　　D 親戚2%

　　從他人對課外閱讀影響看，教師的影響仍然很小，教師對學生課外閱讀的作用有很大的潛力可以挖掘。

　　四、存在的問題

　　通過調查發現了一些共性的問題：

　　1、學生課外閱讀的興趣較高，以增長知識，開拓視野為主要動機；

　　2、學生課外閱讀的時間少且閱讀量不足；

　　3、學生課外閱讀的種類單一，無選擇性；

　　4、自主地會做筆記的學生較少；

　　5、學生讀中國古典名著和卡通類娛樂雜志及影視作品的比例大，而對現代詩歌散文、小說和報刊類涉獵較少。

　　五、反思與建議

　　從調查的結果來看，學生課外閱讀量如此貧乏，尤其文學名著閱讀量嚴重不足，對科技讀物也不重視。課外閱讀量的嚴重不足直接影響課堂教學。自20xx年試行新教材以來，任課教師感觸最深的是學生知識面太窄，看的課外書太少，很多問題無法交流，語言感知能力較差。課堂內的一些問題因少于或沒有接觸過此類知識而無法議論，無法自行解決，這樣老師不得不越俎代庖，影響教學效果，學生的很多能力無法得到鍛煉。從調查中發現，現在的大多數學生都明白課外閱讀的重要性，部分學生也非常喜歡，而且大部分學生都有能力購買一些課外讀物，可為什么課外閱讀量還如此少，課外知識還如此貧乏？審視我們的教育環境，教育方法，本人覺得有如下原因：

　　1、教師不真正重視課外閱讀。教師比學生更清楚課外閱讀的重要性，但在行動上并沒有真正重視起來，在升學競爭日益激烈的今天，學校注重的是升學率，教師為了完成指標，讓學生扎進作業堆，只顧“眼前利益”，沒有對語言教學的策略進行深入思考，沒有在策略上取勝的意識。不會留些空余時間讓學生看課外書，更沒有心思指導學生看課外書。調查中發現，“閱讀書源”來自自己購買的比例大，研究“課外閱讀教學”指導的潛力很大。“影響課外閱讀的原因”是教師不重視。調查中，老師沒有強行要求的占60%，很多學生在回答“為什么不看課外讀物”時說，老師不強行要求，也看不懂。

　　2、電視、音樂等視聽媒體的沖擊，這一代孩子基本在電視機、VCD前長大，他們更熱衷于那些圖像式、聲音式的東西，對文學的迷戀程度大大降低了。閱讀的啟蒙教育太晚了，看書并不是為了領略語言文字世界的精湛，而是圖消遣，尋開心。如今，家家戶戶都了有電視、VCD機。于是不少學生把課余時間都花在看電視、聽音樂。80%的學生把“休閑娛樂”當作閱讀目的，久而久之將會導致一代人的知識貧乏、思維貧乏、文學修養貧乏、這是十分可怕的。

　　面對學生課外閱讀的現狀和《新課程標準》的要求，我們這些教育者又該如何呢？

　　首先，學校尤其語文教師要轉變觀念，變苦教、苦學為講究策略的巧教活學。新課程的推行，考試方式也發生了很大的變化，更側重于學生能力的考察。在這樣的大環境下，全體語文教師應認真貫徹素質教育，為學生的課外閱讀創造一個良好的環境。比如，減輕作業量，調整出課時讓學生讀書。給出書目讓學生去讀,沒有書籍的學生應在教師的指導下購買到2本。學校也應開放圖書室，為學生創造好的閱讀環境，培養閱讀氛圍。語文組還可以開展讀書筆記展評，讀書知識競賽，提高學生閱讀興趣。

　　其次，教師還應發揮應有的指導作用，認真落實《新課程標準》對課外閱讀的要求，積極開展課外閱讀，幫助學生選擇優秀課外讀物，擠出課時指導讀書，開展讀書交流會，幫助學生理解和積累，培養學生閱讀興趣和閱讀習慣，教會學生正確的閱讀方法，這樣學生就會自覺地閱讀。

　　第三，學校語文老師還要宣傳，讓家長也支持孩子的課外閱讀。為孩子創造好的環境，多給孩子買些課外書，多陪孩子一起學習、讀書。

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