- 相關推薦
建筑專業調研報告
在人們素養不斷提高的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，不同的報告內容同樣也是不同的。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家整理的建筑專業調研報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
建筑專業調研報告1
隨著基礎建設的加快，全國進入了快速發展期，太原市建設規模繼20xx年達到開工復工面積3000萬平方米，20xx年將達到3300萬平方米，創歷史新高。建設規模的高增長給建筑企業帶來了前所未有的巨大發展機會，但是，隨著建筑市場的開放，不僅外地建筑企業紛紛尋求在太原市場上分一塊蛋糕，國外建筑企業攜帶資金、技術、人才、管理優勢進入太原，建筑企業在抓住機遇的同時，更面臨著嚴峻的挑戰。
建筑企業要想在市場中取得競爭優勢，人才作為第一資源的主導作用越來越突出。企業競爭已經不再局限于市場、資金、技術、管理等方面，人才的競爭上升到了關系企業生死存亡的戰略地位。
為了抓住機遇，應對挑戰，科學定位，確定人才培養目標，我們走訪了山西省發展改革委員會、山西省建筑工程總公司、山西省建筑科學院等單位，對山西省建設行業的背景進行了廣泛深入的調查和研究。
一．建筑行業人才基本現狀
我省建筑行業共有施工企業3400余家，從業職工約80萬人。生產第一線的技術與管理人員，絕大部分僅具備中職或中職以下學歷。以我省最大的建筑集團企業山西省建筑集團總公司為例，職工總數為34770人，其中，專業技術和管理人員為6700人，占職工總數的19%；而專業技術和管理人員中高職和本科以上學歷的占25%，只占職工總數的4.8%。全省建設行業大專及以上學歷的管理人員比例就更低，這個比例也低于全國平均水平，與山西省建立適應社會主義市場經濟要求的建筑隊伍組織結構和對構建大型企業集團的資質要求有不小的距離。因此，近幾年來企業需要補充大量的高層次的專業管理人員，以盡快提高本企業的技術和管理水平，提高企業資質水平，適應社會主義市場經濟的挑戰。
建設部在全國建設教育工作會議上提出“科教興業”戰略。隨著建設行業改革的不斷深入，產業結構的不斷調整，建設工程設計與施工技術中新材料、新設備、新工藝、新技術的不斷涌現，以及大型工程的國際化招標，投標的推行，建筑市場逐步趨向規范化、國際化。這一戰略性轉移，促使我們必須迅速有針對性地調整教學內容和教學方法適應建筑市場的實際需求，以提高建設行業技術人員的整體素質和國際競爭能力。為達到這一目標，建設部啟動了以構建和實施人才培養為目標的“萬——千萬工程”，即在“九五”計劃和20xx年遠景規劃中，造就萬名學術和技術帶頭人；造就十萬名建設技術業務骨干；培養百萬名建設專門人才；培養千萬名建設熟練技術工人和勞務人員。我省也根據本省的實際情況制定了促進山西建筑業整體素質上臺階的“2324工程”即在“九五”計劃和20xx年遠景規劃中，要造就200名建設學術帶頭人；造就3000名建設技術業務骨干；培養2萬名建設專門人才；培訓40萬名建設熟練技術工人和勞務人員。隨著這項工程在我省的逐步落實，培養建設人才的任務十分艱巨。
隨著時代的進步，我國建筑和基本建設管理體制，建筑施工企業的生產方式和組織結構發生了深刻的變化，以工程項目管理為核心的企業生產經營管理體制已基本形成，建筑施工企業普遍實行了項目負責制和項目成本核算制，同時，工程項目管理作為一門應用科學，其理論研究也逐步得到了各方面的重視。目前我省建筑市場急需一支懂技術、會管理、善經營的職業化的建筑施工企業項目經理隊伍。然而，由于建筑類普通高等教育培養人才的過分專業化、學科化，現在社會上建設類高等職業教育又出現空檔，中職教育層次偏低等原因，這樣集專業、管理、經濟、法律、稅務、計算機等知識為一體的應用型、復合型高級建筑人才變得緊俏起來。以發達國家高等職業院校在校生占整個高等教育在校生的比例，大多已達到20%～50%，而我國尚不足8%，有很大的發展空間。
二．建筑行業對畢業生的需求
1、隨著建筑行業整體向好，建筑企業對建筑工程技術專業畢業生的需求趨旺。
2、建筑工程、建筑學、電氣工程技術、給排水工程、暖通工程、財務管理、項目管理、企業管理、工程造價、道路與橋梁是20xx年至20xx年建筑企業招聘大中職的前十位。
3、建筑企業對這十大熱門專業的需求量占建筑行業對畢業生需求量的80%，近年來還以增幅8%的'速度穩步增長。
4、高職成為建筑業招聘畢業生的基本學歷要求。
三．建筑行業人才的發展趨勢
1、隨著行業的大發展和高增長，會拉動行業對人才需求。20xx年建筑業的企業人才需求將較20xx年有較大幅度的增長，預計增長幅度將超過25%；建筑業人員需求1.8萬人。
2、技術類專業人才成為建筑業招聘永恒的主題，行業的高增長將帶來此類人才需求量的放大。20xx年企業對技術類人才的需求將占到總需求的30%。
3、20xx年建筑行業人才競爭將更加激烈。太原市建筑市場正逐步全面開放，企業競爭的加劇必將帶來人才的激烈競爭。
4、20xx年建筑行業企業招聘中、高職畢業生的十大熱門專業是：建筑工程、建筑學、電氣工程技術、給排水工程、暖通工程、工程造價管理、財務管理、項目管理、企業管理、道路與橋梁。
建筑工程（工業與民用建筑）一直是企業需求畢業生的熱門專業。
四．建筑行業人才需求分析
根據職業人才需求預測的調查報告，全省150多個專業歸為40個專業類，按專業類進行統計顯示：（1）社會人才需求量依次為市場營銷，工商行政管理，機械，土建……，其中土建名列第四位。（2）土建類人才需求的順序為工民建，工業電器自動化，給排水……其中工民建列土建類首位。由此看來，工民建專業有廣泛的社會需求。
我院建筑工程技術專業（工民建）畢業生適應的工作領域包括建筑施工企業、房地產開發企業、工程質量監督站、建設單位、監理公司、工程造價咨詢等部門。
隨著我國“十五”計劃的實施，國家將鼓勵房地產業的發展，特別是職工住房制度的改革，將會進一步促進房地產業的發展。近幾年來，國家制定宏觀財政政策，用以加大基礎設施的建設，其目的就是通過加大對基礎設施的投入，來帶動其他相關產業的發展。事實證明，這種帶動作用無疑會增加建筑工程專業人才需求。
建筑專業調研報告2
摘要：通過對我省《建筑工程施工》專業的市場調查，分析了我校申報該專業的優勢，描述了我校制定的完善的教學計劃和課程設置，說明了培養建筑工程施工專業人才的重要性，為該專業的設置和開設提供了一個有益的參考。
根據省教育廳的有關文件及“十二五”會議精神，我校積極探索招生和就業的路子及方向，按照市場規律辦學，與時俱進。我校對培養建筑工程施工專業人才有完整的教學設施、圖書資料和優良的師資力量、實習基地。為此我校向省教育廳申請開設《建筑工程施工》專業。
一、開設《建筑工程施工》專業的市場調查
1、建筑行業的發展現狀
建筑業是國民經濟的重要物質生產部門，它與整個國家經濟的發展、人民生活的改善有著密切的關系。隨著中國宏觀經濟的穩步發展，與建筑業密切相關的全社會固定資產投資（FAI）總額增速持續在15%以上的高位運行，導致建筑業總產值及利潤總額增速也在20%的高位波動。隨著建筑業的快速發展，經過多年的市場整頓、制度建設及有效監管，我國建筑市場正在進入健康的發展軌道，可謂亮點頻閃。
建筑行業是國民經濟的支柱產業之一，它在國民經濟和社會發展中的地位和作用越來越重要。在《建筑業發展“十二五”規劃》中可以了解到：“十一五”期間，建筑業增加值占國內生產總值的比重保持在6%左右，20xx年達到6.6%。建筑業全社會從業人員達到4000萬以上，成為吸納大量農村富余勞動力就業、推動國民經濟發展的重要產業，在國民經濟中的支柱地位不斷鞏固。20xx年，我國建筑業保持了平穩增長態勢，實現總產值11.8萬億元，同比增長22.6%；實現增加值3.2萬億元，同比增長10%，占國內生產總值的6.78%；對外工程承包額1034.2億美元，同比增長12.2%。我國建筑業在國民經濟中的支柱作用更加明顯，實現了“十二五”時期的良好開局。
未來50年，中國預計城市化率將提高到76%以上，城市對整個國民經濟的貢獻率將達到95%以上。都市圈、城市群、城市帶和中心城市的發展預示了中國城市化進程的高速起飛，也預示了建筑業更廣闊的市場即將到來。
2、建筑業對人才需求的調查及分析
我校通過對建筑企業的市場調研和座談討論，得到了一些對建筑工程施工專業人才需求的認識：人才需求量大。建筑行業是國民經濟的支柱產業之一，全社會固定投資的60%左右是通過建筑業實現的。龐大的建筑體系需要大量的崗位和值為，這種需求也將解決大量的專業人才就業。“十一五”期間,國家級開發區擴展到逾90個,幾乎翻了1倍,在國家與各地區發展戰略的引導下,建筑行業異軍突起,成長顯著。但在此期間,該行業人才短缺現象日益顯現,已經成為制約該行業發展后勁的重要因素之一,應引起有關方面的重視,并有相應的措施。
二、我校開設《建筑工程施工》專業所具備的優勢
（一）專業緊貼我市長盛不衰的支柱產業，辦學前景廣闊
隨著城市建設大規模展開和城鎮化進程的不斷加快，建筑產業發展勢頭迅猛，長盛不衰。建筑專業人才結構具有十分明顯的“金字塔”特征，一線操作崗位的專業應用人才占絕大多數。我校建筑工程施工專業培養目標定位適合中職教育層次，主要培養建筑工程施工員（助理）、資料員、材料員等一線技術管理與操作人才，需求基數龐大。
（二）以能力為本位，以技能為核心的教學改革力度大，職教特色鮮明。
學校積極適應區域經濟發展和市場變化，主動應對十多年來中職學生就業層次不斷下降，生源素質急劇下滑的中等職業教育大環境的深刻變化，不遺余力地開展專業整體教學改革。
（三）先進的辦學管理模式
學院大力推行新的教學模式，對傳統的“2+1”模式進行創新，加大學生參加社會實踐的培養，更加注重學生的德育教育和操作技能的訓練。使學生在學好理論的同時，有較強的.社會適應能力和實踐操作能力，加大了與社會的對接力度，可使學生較快的適應社會發展對人才的需求，保持較高的就業率，學生畢業即就業。并且學校著力推出了5年制大專（3＋2的職業教育模式），學生完成三年的中專學習后，可以選擇通過考試繼續在本校大專部深造，就業升學兩不誤，畢業以后各項成績合格的學生頒發省教育廳承認的大專學歷文憑。
(四)雄厚的師資力量
目前學院擁有一支由建筑工程施工專業人才組成的教師伍。同時學院十分重視專業教師隊伍的建設，注重專職教師的引進、培養、儲備。建設了一批專業素質高、教育教學經驗豐富，學科、專業結構合理的“雙師型”師資隊伍，充分滿足了該專業開設和發展的需要。
（五）良好的教學環境，一流的軟硬件教學設施
學院總占地面積51畝，教學面積4萬余平方米。全力打造一流的教育教學平臺，在教學過程中，充分發揮自身優勢，讓學生深刻體會到專業理論教學與專業實習教學相互滲透的教育教學理念。本專業學生還可以參與學校的二期及后期工程建設，讓學生在踏入工作崗位之前到實際的工作崗位去體驗，加大學生與社會的對接，更有利于學生對工作崗位的適應。同時學校還為本專業學生配備了豐富的教學參考書目和計算機房、語音教室、等可滿足該專業學生的使用，是一所高規格、多層次、多軌制的綜合職業技術院校。
（六）穩就業，強保障
（1）先進的就業模式
學校在重視教學質量，培養創新型人才的同時，高度重視畢業生工作。學校肩負著落實“以人為本，以市場為導向，產教結合為一體”的示范辦學重任，采取多渠道就業模式，學校先后與全國多家實力雄厚的百強企業達成長期、穩定的合作關系，全面實現“產”、“學”、“研”一體化，探索一條全方位、全過程以能力為本的“多證式”、“訂單式”的人才培養模式，為學生實習就業，提供可靠的、多選擇的崗位群支持，保證100%就業。學校還設立了專門的后續服務機構，指導、落實學生的實習和就業，為學生的實習就業保駕護航。
（2）校企合作廣泛深入，成效良好
面向行業的辦學培訓，使我校建筑工程施工專業形成了深厚的行
建筑專業調研報告3
一、行業規模及發展目標
據中國建筑裝飾協會初步統計，20xx年我國建筑裝飾行業總產值14700億元；其中公共建筑裝飾裝修（含幕墻）6200億元；住宅裝飾裝修產值8500億元。按照《中國建筑裝飾行業“十一五”發展規劃綱要》的預測，到20xx年，我國建筑裝飾工程產值將達到21000億元，其中公共建筑裝飾裝修8000億元，住宅裝飾裝修達到13000億元。
建筑裝飾行業雖然擁有較大的產值規模，但存在著行業組織化程度低、技術等級低和人員素質低的現實問題，成為行業又好又快發展的主要障礙。為了實現行業“十一五”發展規劃綱要確定的目標，建筑裝飾行業就必須走產業化的道路，全面提升行業運作質量，基本措施和要實現的目標分別有以下幾個方面：
1．以工廠化加工，現場裝配式施工，實現行業的技術升級。
2．以資源節約、環境友好型行業建設，提升行業的可持續發展能力。
3．以行業誠信體系建設，提升行業的社會地位，改善行業形象。
4．以教育、培訓體系建設，提高從業者隊伍素質。
5．以文化創意、設計創作，帶動行業發展方式的轉變。
6．以實施“走出去”的發展戰略，提高行業的國際化競爭能力。
7．以發揮大型骨干企業的作用，推動行業的內部合作與創利能力的提高。
8．以集成、整合既有技術和二次研發，建立行業的技術創新體系。
在實施以上措施和實現相應目標中，必然需要一支愛崗敬業、受過正規教育、有專業技術特長的人才隊伍支撐，才能得以實現。所以，建筑裝飾行業又好又快發展的關鍵，是人力資源的優質化。我國每年完成公共建筑裝飾工程項目350萬個左右，其中合同額超過200萬元的大約80萬個；完成住宅裝飾裝修項目大約在20xx萬個。從設計、施工、選材、配飾等環節分析，都有極大的發展空間。 由于建筑裝飾裝修需求帶有很強的鋼性，特別是住宅裝飾裝修，直接關系到廣大人民群眾的切身利益和社會的安定團結。因此，受到社會的高度重視。但由于長期以來，行業管理關系沒有理順，在發展中還存在著很多桎肘，影響到行業的正常秩序。因此，理順行業管理關系，是更好的促進人力資源優質化的基礎。
二、行業發展中的人才需求與供給
建筑裝飾行業作為一個新興的行業，人才的需求是多元化、多層次的。根據中國高等院校學科設置的統計，全國有近200所高等院校開設有與行業相關的專業，在校生約為20萬人，每年畢業生約5萬人。當前行業內共有受過專業系統教育的人，總數約在120萬人左右，其中從事創作及技術工作的人數約為80萬人。
按全國行業從業人數1200萬人計算，受過系統教育的約占10%，主要集中在設計和項目管理、企業管理層面，按照行業發展的要求，現在需求人才主要包括以下幾個方面：
1．高端人才：主要需求有文化創意、設計創作能力的設計人才；既懂技術又懂管理的復合型人才；有帶領團隊進行自主研發的科技人才。按行業17萬家企業和當前技術水平和急需解決的技術瓶頸測算，設計人才需要5萬人、管理人才需要15萬人（其中國際商務與工程管理人才3萬人），科技人才需要5萬人。這部分人才需要在行業內，經過10年左右時間的鍛煉，在大、專畢業生中培養。
2．其他人才：主要需求是設計的細化、深化人才，根據行業發展的要求，大約需要50萬人左右；企業管理中各種職能實現的人才大約需要20萬人左右；項目管理人才，大約需要30萬人左右（其中境外工程項目管理人才2萬人左右）；科技人才，大約需要50萬人左右，主要集中在機械、化工、電子、智能化專業；營銷人才，大約需要10 萬人左右（其中國際工程市場營銷人才1萬人左右）；有專業技術特長的施工人員，大約需要500萬左右。
由于建筑裝飾行業是以民營經濟為主導的行業，企業規模普遍偏小，進入的技術門檻很低，行業內部競爭激烈，造成行業內人才流動性很大，人才使用很不規范，復合型人才、高端人才的培養難度極大。
三、當前國內院校的專業設置
高等院校是培養行業人才的主要基地。由于建筑裝飾屬于邊緣學科，形成的時間又很短，所以專業名稱非常雜亂，現在與行業有關的專業名稱包括：環境藝術、室內設計、建筑裝飾、景觀設計、藝術設計、公共設計、時尚設計、空間設計、實驗藝術、影視美術設計等。主要設置在設計與藝術學院內。當前主要院校相關專業設置狀況如下：
清華大學美術學院：設計系部設置環藝系（設室內設計、景觀設計兩個專業）、工業系（設展示、交通工具、工業類產品設計三個專業）、染服系（設染織、服裝設計兩個專業）、裝潢系（設書籍裝禎，商業裝禎兩個專業）、工藝美術系（設玻璃、漆藝、金屬工藝、編織設計四個專業）、陶瓷系（設藝術陶瓷、日用陶瓷設計兩個專業）。
中央美術學院建筑學院：（設建筑、室內、景觀設計三個專業）、設計學院（設視覺傳達、數碼媒體、工業設計、時尚設計、攝影五個專業）、城市設計學院（設信息設計、產品設計、空間設計三個專業）、造型學院（設油畫、壁畫、版畫、雕塑、實驗藝術五個專業）。
同濟大學建筑與城市規劃學院：工業設計系（設汽車、工業產品兩個專業）、藝術設計系（設環境、視覺、數字媒體三個專業）、建筑學系（設建筑學、歷史建筑保護兩個專業）、景觀學系（設景觀規劃設計、旅游規劃管理兩個專業）。
北京師范大學藝術與傳媒學院：設計與藝術學科（設置建筑裝飾、室內設計、展示設計、環境與景觀設計、公共設計、廣告設計六個專業）、影視學科（設影視、數字多媒體兩個專業）。
北京工業大學藝術設計學院：工業設計系（設產品、家具、展示、室內、景觀藝術設計五個專業）、裝飾藝術系（設金工手飾、藝術設計兩個專業），同時該院有視覺傳達設計系、數字媒體藝術設計系、服裝設計系。
其他與建筑裝飾行業配套的專業建筑學、風景園林、城市規劃、電氣工程、智能技術、信息工程、計算機及應用、給排水、水務，市政、建筑環境與設備、熱力工程、制冷、空調、工民建、土木工程等，分別在其他理工類學院設置；投資經濟、建設經濟、企業管理、財會、統計等專業，一般在文科經濟類院校設置，有些大學在擴張中，經濟類專業也有在理、工類院校設置。
四、當前人才培訓中存在的主要問題及解決建議
當前，建筑裝飾行業人才培養中主要存在品質退化、高端人才培養困難，教學形式傳統等主要障礙，對這些因素進行研究分析，并提出相應的.建議，將有助于人才培養和聚集速度的加快。
近幾年，社會普遍反映設計師水平的退化。主要表現為設計作品雷同或相似；對高端需求無法滿足設計需求；原創作品罕見等。同時，對新進入行業項目管理、企業管理專業人才的品質，也越來越表現出品質下降，無論是在組織管理能力還是在敬業精神上，都越來越難適應當前行業的需要。這種現象的出現，一方面反映我國高校教學機制中的問題，如近親繁殖、師生比例失調、課程結構不合理等因素；另一方面也反映出與行業脫節、思想陳舊等管理體制中的問題。
提高院校培養人才的品質，關鍵是處理好靜心學習和接觸市場、理論知識和技能能力、秉承傳統與創作活力之間的關系。要通過校企合作、校間合作、系間合作和國際合作等形式，加強師資交流和學科的滲透，在提高學生思想品德和行業認知水平的基礎，加大社會實踐、專業實踐的力度。要以社會、企業現實的項目、課題為載體，融合多學科的知識，結合工程實踐，提高學生的創作激情和創作能力，增強其動手實戰技能。
高端人才的培養，需要有一個良好的學術環境，使人們能夠在爭鳴中提高，在思想不斷解放中，吸取新的營養，這就需要有一個公平的社會評價體系、和諧的學術辯論平臺，獎勵或鼓勵原創的激勵機制，尊重創新、創作的社會風氣，在以民營為主導的勞動密集型行業就尤為重要。
企業家，特別是大企業家在培養、匯聚高端人才中具有關鍵作用，要敢于放權，善于授權，給人才更多的展現、鍛煉的機會和空間。要有發現人才的睿智，科學使用人才的技藝，激勵人才脫穎而出的氣魄，才能加強高端人才的生成。要有戰略發展目標，、策劃和設計課題，合理調配人才攻關，特別是組織有志青年人才發揮作用，才能在企業發展、市場開拓的過程中，造就了高端人才。
建筑裝飾行業教育已經有20多年歷史了，但教學基礎建設滯后，到目前為止，還沒有形成完整的理論體系，特別是教材建設很不完備。要改革傳統的教學形式，加快學科基礎建設，著力培養具有復合型人才發展潛力的教育資源整合，形成人才一專多能的教育體系，為行業盡快解決發展瓶頸，實現又好又快發展輸送人才。
建筑專業調研報告4
一、調研目的
企業要想在市場中取得競爭優勢，人才作為第一資源的主導作用越來越突出．企業競爭已經不再局限于市場、資金、技術、管理等方面、人才的競爭上升到了關系企業生死存亡的戰略地位。
為了抓住機遇應對挑戰、科學定位、確定人才培養目標，我們走訪了濟南市建筑業主管部門及有關建筑施工企業。對濟南市建設行業的背景進行了廣泛深入的調查和研究。本次調研活動旨在對濟南市建筑施工企業進行深入了解，對未來3-5年的建筑施工管理人才需求數量、規格、崗位群等進行預測，使建筑工程技術專業設置更加具有市場針對性，同時拉近與企業間的距離，為學生實訓就業打下基礎。
二、調研方法
1、問卷調查法
設計相關的調查問卷，通過現場填寫或網絡填寫的方式，向調研對象了解相關的情況。
2、網絡訪談法
通過網絡聊天、電子郵件等方式與相關人員進行交流，了解課題所需的文獻資料及相關情況；
4、頭腦風暴法
將建筑工程技術行業的某個崗位或某個工種確定為一個主題，召集教師、學生、工程技術人員和其他相關人員等在一起用頭腦風暴的
方式提出各自的觀點，并由熟悉筑工程技術的專業人員進行歸納整理，獲取所需要的一手資料；
5、德爾菲法
將一些主題設計成問題，提請相關的筑工程技術方面的學者教授、高級工程師等提出意見和建議，并且匯總找出對課題有價值的觀點和資料。
6、資料收集法
通過與學校的專業教研室、教務部門等聯系，收集筑工程技術相關專業的教學計劃、課程大綱、實習指導書、教學總結、實習總結以及與實習基地合作的協議等等與課題有關的資料。
通過與企業的技術部門和人力資源部門聯系，收集相關崗位技能要求、考核標準、考核結果、人才需求統計、崗位培訓計劃等與課題有關的資料。
7、現場調研
深入學校的課堂、學生宿舍、實習場所等地點，深入企業及企業施工現場、通過參觀、觀察、現場交流等靈活的方式了解情況，獲取所需的一手資料。
三、調研的基本情況：
截至20xx年底長濟南市具有建筑業資質等級的獨立核算企業的建筑施工企業300余家，全年建筑業實現增加值1037.98億元，實現利稅總額64.5億元。
僅就企業及項目管理層人員的不完全統計，學歷結構比例分析，本科學歷占7.2%，專科學歷占30.4%，中專及以下學歷者占62.4%，生產一線的技術與管理人員，大部分僅具備中職或中職以下學歷，而大量從事建筑業的工人及農民工，基本上都是無學歷人員，建筑業從業人員很多沒有受過培訓，也無職業資格，全省建設行業大專及以上學歷的管理人員比例就更低,與山東省建立適應社會主義市場經濟要求的建筑隊伍組織結構和對構建大型企業集團的資質要求有較大的距離。因此，近幾年來企業需要補充大量的高層次的專業管理人員，以盡快提高本企業的技術和管理水平，提高企業資質水平，適應社會主義市場經濟的挑戰。
隨著時代的進步，我國建筑和基本建設管理體制，建筑施工企業的生產方式和組織結構發生了深刻的變化，以工程項目管理為核心的企業生產經營管理體制已基本形成，建筑施工企業普遍實行了項目負責制和項目成本核算制。同時，工程項目管理作為一門應用科學，其理論研究也逐步得到了各方面的重視。目前我省建筑市場急需一支懂技術、會管理、善經營的職業化的建筑施工企業項目經理隊伍。然而，由于建筑類普通高等教育培養人才的過分專業化、學科化，現在，社會上建設類高等職業教育又出現空檔，中職教育層次偏低等原因，這樣集專業、管理、經濟、法律、稅務、計算機等知識為一體的應用型,復合型中級建筑人才變得緊俏起來。
四、建筑行業對畢業生的需求
1、隨著建筑行業整體向好，建筑企業對建筑工程技術專業畢業生的需求趨旺。
2、建筑工程技術、建筑學、電氣工程技術、給排水工程、暖通工程、財務管理、項目管理、企業管理、工程造價、是20xx年至20xx年建筑企業招聘大中職的前十位.
3、建筑企業對這十大熱門專業的需求量占建筑行業對畢業生需求量的80%，近年來還以增幅8%的速度穩步增長。
4、中職成為招聘建筑業畢業生的基本學歷要求。
五、建筑行業人才的發展趨勢
1、隨著行業的大發展和高增長，會拉動行業對人才需求。20xx年建筑業的企業人才需求將較20xx年有較大幅度的增長，預計增長幅度將超過25%。建筑業人員需求3萬人。
2、技術類專業人才成為建筑業招聘永恒的主題，行業的高增長將帶來此類人才需求量的放大。20xx年企業對技術類人才的需求將占到總需求的30%.
3、20xx年建筑行業人才競爭將更加激烈。濟南市建筑市場正逐步全面開放，企業競爭的加劇必將帶來人才的激烈競爭。
4,20xx年建筑行業企業招聘中,中職畢業生的十大熱門專業是:建筑工程技術,建筑學、電氣工程技術、給排水工程、暖通工程、工程造價管理、財務管理、項目管理、企業管理、道路與橋梁。工建筑程技術(工業與民用建筑)一直是企業需求畢業生的熱門專業。
六.建筑行業人才需求分析
根據職業人才需求預測的調查報告,全省150多個專業歸為40個
專業類。按專業類進行統計顯示：
(1)社會人才需求量依次為市場營銷、工商行政管理、機械、土建……，其中土建名列第四位。
(2)土建類人才需求的'順序為建筑工程技術、工業電器自動化、給排水……，其中工民建列土建類首位。由此看來,建筑工程技術專業有廣泛的社會需求。
我校建筑工程技術專業(工民建)畢業生適應的工作領域包括建筑施工企業、房地產開發企業、工程質量監督站、建設單位、監理公司、工程造價咨詢等部門。
隨著我國“十一五”計劃的實施，國家將鼓勵房地產業的發展，特別是職工住房制度的改革，將會進一步促進房地產業的發展。近幾年來,國家制定宏觀財政政策，用以加大基礎設施的建設，其目的就是通過加大對基礎設施的投入，來帶動其他相關產業的發展。事實證明，這種帶動作用無疑會增加建筑工程專業人才需求。
我們對長濟南市建設委員會(局)、人事局、各設計院(所)、建筑施工企業等單位的建筑工程專業人才現狀與需求情況進行調查分析，主要調查與分析結果如下：
1、調查結果
大型施工企業職工總數為：120000名
職工人均需求指數為：0.022
2、同比例類推計算結果
國有企業：0.022x423500=9400人
集體企業：0.022x627300=13800人
3、按單位發展規模推算
(1)設計單位：乙級單位今后五年共需530人
丙級單位今后五年共需1250人
(2)施工企業：國有單位今后五年共需9400人
集體單位今后五年共需13800人
(3)房地產單位：今后五年共需2600人
(4)管理單位：市級單位今后五年共需1200人
縣級單位今后五年共需2400
累計共需31180人
上述預測較為保守，隨著國家對基礎設施投資力度的加大，山東省對土木建筑方面的人才需求會進一步的增加。但是對人才的需求不會只僅限于傳統的房屋建筑工程方面，而是具有較為全面的土木工程基礎知識的應用型人才。這對我們的教學改革提出了新的更高要求。
七、對本專業建設發展的建議
1、我校應把握建筑行業的脈搏，在招生數量和規格上迅速適應市場的需要。到20xx年，力爭實現在校建筑工程技術學生達到350人，95%以上的學生都能達到我省建筑行業的人才要求。
2、師資隊伍建設目標：建筑工程技術專業課的教師達到20人，其中專業帶頭人1人，安排教師到企業去參加實踐.
3、課程設置上不斷優化，教學手段上不斷改進，通過校內實訓室和校外實訓基地的建設和使用，努力提高教學的質量尤其是實踐教學的水平。
綜上所述：在未來的十多年中，建筑業將會有一個更大更快的發展，社會對建筑工程人才的需求將逐步轉向中高職專培養出的高素質技術應用性專門人才，本專業的教學改革對社會進步,經濟發展有直接的推動作用。
建筑專業調研報告5
一、調研目標
專業人才培養計劃是決定專業人才培養質量的核心因素，本次調研的目的是了解行業企業對建筑工程技術相關崗位人才需求的側重點，職業崗位的主要工作任務，職業崗位對該專業學生需要具備的素質要求等，進而為編制20xx級建筑工程技術專業人才培養計劃，制定人才培養目標，完善專業人才培養課程體系提供參考依據。
二、調研方法
本次調研采用一手資料調查和二手資料調查相結合的方法。
一手資料的調查主要是專業教師通過走訪行業企業，對企業專家進行訪談，企業專家填寫調查問卷，通過調研結果的整理得出調研結論。
二手資料的調查主要通過網絡調查和電話調查方法。網絡調查主要是通過向被調查企業發調查問卷電子郵件，通過回收問卷進行調查結果分析，電話調查主要是專業教師給被調查企業專家打電話，了解調查問題。同時通過網絡調查行業企業相關動態資料，為調查結論的分析起到重要的參考作用。
三、調研過程
本次調研主要由建筑工程技術專業部分任課教師進行。首先在4月初確定調研目標，然后依據調研目標設計調查問卷，4月中旬依據調研目標和調查內容確定調查企業，然后通過網絡、電話展開二手資料調查，4月28日-30日三天，參與調研的教師實地走訪被調查企業，5月整理調查資料，總結調查結論，撰寫調研報告。
四、調查結果分析
本次被調查樣本包括秦皇島一建建設集團有限公司、秦皇島開發區第一建筑工程有限公司、秦皇島正源工程建設咨詢事務所有限公司等五家企業，發出問卷20份，回收有效問卷20份，結合網絡二手資料的調查，調查結果分析從以下幾個方面展開：
1.建筑工程技術專業畢業生對應的工作崗位群
通過二手資料的調查和與被調查企業的訪談，建筑工程技術專業畢業生對應的崗位群包括施工技術員、造價員、材料員、資料員、工程監理、鋼結構詳圖設計等。通過畢業生的了解，大部分學生從事的崗位均為以上崗位。
2.近3年內職業崗位對高職層次專業人才的需求
（1）需求人數
近3年內職業崗位對高職層次專業人才的需求75%的企業專家認為其所在單位對人才的需求是1-3人，15%認為是4-6人，5%認為是6-10人,5%認為是更多。
（2）需求變化趨勢
人才需求變化趨勢40%的企業專家認為呈上升趨勢，35%的企業專家認為呈下降趨勢，25%的企業專家認為不變。
（3）薪酬標準
70%的企業專家認為將來崗位的薪酬標準在20xx-3000元/月，20%的企業專家認為在1000-20xx元/月之間，5%的企業認為1000-20xx元/月，5%的企業認為在1000元以下。
3.職業崗位的主要工作任務
100%的企業專家認為建筑工程技術職業崗位的主要工作任務包括
更多薪酬1000元以下1000-20xx元5%5%15%近三年內職業崗位對高職層次專業人才的需求更多人5%6-10人5%4-6人1-3人75%1-3人4-6人6-10人更多人需求變化趨勢40%所占百分比20%系列10%系列1上升40%下降35%變化趨勢無變化25%上升下降無變化薪酬標準20xx-3000元70%1000元以下1000-20xx元20xx-3000元更多薪酬施工技術、施工管理；80%的企業專家認為建筑工程技術職業崗位的主要工作任務還應該包括質量檢驗、編制預算、資料管理、材料管理，50%的企業專家認為建筑工程技術職業崗位的工作任務還應該包括工程監理、工程項目管理。
4.職業崗位對該專業學生應具備的素質要求
從調查結果看，就專業知識能力而言，企業專家認為學生應主要具備施工技術管理能力、編制預算的能力、工程資料整理能力，從核心能力而言學生應具備較強的實踐應用能力和溝通能力。 5.職業崗位對該專業學生需具備的職業能力要求
90%的'企業專家認為建筑工程技術職業崗位學生需具備施工技術能力，75%的企業專家認為需具備資料整理能力，68%認為需具備預算編制能力。少數企業專家還對于學生的工程項目管理、工程監理等能力提出了要求。
6.職業崗位對該專業學生應獲取的職業資格證書要求
95%的企業專家認為你學生應具備施工員職業資格證書，70%的企業專家認為學生應具備資料員證書，50%的企業專家認為學生應具備安全員證書，45%的企業專家認為學生應具備造價員資格證書，10%的專家認為學生應具備會計證。
7.關于該專業學生在培養過程中最需要解決的突出問題的建議此處調查主要是開放式問題的調查，綜合專家的建議，關于該專業學生在培養過程中最需要解決的突出問題主要包括
一是學生的實踐能力較差，走上工作崗位需要一段時間的學習鍛煉才能夠適應工作任務的需求；
二是學生的自我學習能力較差，遇到新的問題不會自己分析問題、解決問題，
三是學生的溝通能力有待提高。
五、調研結論與建議
1.調研結論
建筑工程技術專業對應的崗位群主要是施工員、資料員、質檢員、預算員等，企業對職業崗位的主要工作任務包括施工技術、施工資料整理、施工項目管理與監督、編制預算，職業崗位對該專業學生應具備的素質主要包括能進行施工技術指導、能進行施工項目資料整理、能進行預算軟件操作、能編制預算等，職業崗位對專業學生需要具備的職業能力要求主要有施工組織設計編制的能力、施工技術的能力等，學生需要獲取的資格證書主要是施工員證書、資料員證書、造價員證書、安全員證書等。
2.建議
此次調研是通過實際調查企業專家，結合二手資料調查進行的，調研結果具有一定的客觀性、準確性，是專業編制人才培養計劃的重要依據。根據調研結果，專業一方面在課程體系的設置方面應當重點考慮企業專家對職業崗位的能力、素質要求，將企業專家普遍認為重要的職業崗位工作任務和職業能力對應的課程設為專業核心課程，另一方面針對企業專家提出的學生實踐能力差、自我學習能力差、溝通能力差的問題，專業應當引起重視，通過實踐教學環節的設計、課堂及課下團隊合作與溝通等學習形式的開展，及教學方法上鍛煉學生的自主學習能力來解決現階段學生在能力素質方面存在的問題。最后，建議專業能夠挖掘社會資源，開發校外實踐教學基地，使學生能夠在在校期間盡早接觸企業實際，縮短學生與就業崗位之間的距離，加強學生就業的適應能力。
建筑專業調研報告6
一、建筑行業發展狀況調查
建筑業是國民經濟的重要物質生產部門，它與整個國家經濟的發展、人民生活的改善有著密切的關系。中國正處于從低收入國家向中等收入國家發展的過渡階段，建筑業的增長速度很快，對國民經濟增長的貢獻也很大。20xx年以來，中國宏觀經濟步入新一輪景氣周期，與建筑業密切相關的全社會固定資產投資總額增速持續在15%以上的高位運行，建筑業總產值及利潤總額增速也在20%左右的高位運行。目前，我國建筑市場的規模不斷擴大，城市化進程快速發展，城鄉結構急劇轉變，城市建設以前所未有的規模展開。
目前云南各類建筑企業有300余家。20xx年是云南全面提升的一年。云南貫徹落實“城建靚市”方針，大力推進百億城建、百億新居、百億產業“三個百億工程”，完成住房和城鄉建設總投資239億元，創歷史新高。目前，曲靖市緊緊抓住極積穩妥推進新型城鎮化這個中心，組織開展城鎮化發展研究，加快農村人口轉移，確保城鎮化率每年增長2.6個百分點，“十二五”末達到50%。大力推進十大工程、20個重點項目建設，實現古城區保護與改造、創建國家園林城市兩大突破，項目總投資預計達300多億元。大力推進住房保障，抓好經濟適用房、廉租住房和公共租賃房建設，解決4853戶困難家庭住房。以城中村改造為重點，加快農村社區建設，完成投資50億元，建設農村新居5萬戶，改造危房1.5萬戶，建設千戶社區100個。圍繞優化產業結構、轉變增長模式、提升產業素質、規范市場行為，促進全市建筑建材裝飾業的和諧發展，完成總產值170億元。
以上資料顯示今后一定時期，全國全省以及曲靖市周邊地區的建筑市場將有著長足的發展，各種工程技術人員的需求持續增長，同時對人才的素質結構的要求也越來越高。曲靖工商職業技術學校是一所建設類國家級重點普通中等專業學校，擔負著為行業發展培養各類工程技術人才的重任，同時也面臨著難得的歷史發展機遇。總體來講，建筑工程施工專業就業前景十分廣闊。
調查顯示，目前我國建筑工程企業工人文化水平普遍偏低，受過建筑相關專業職業教育的更少，特別是在施工層面存在著大量的農民工，這些農民工只接受過短期甚至沒有接受任何職業培訓，放下鋤頭就拿起瓦刀的大有人在，建筑一線勞動力的低素質嚴重影響著工程的質量，制約了建筑業的后備力量發展，建筑業迫切需要提升勞動者素質的整體水平，急需一大批建筑施工一線從事工程技術和技術管理人員。
二、建筑工程施工專業課程的現狀、問題及其原因分析
建筑工程施工（前身工業與民用建筑）專業主要為建筑單位培養一線施工技術管理中等技術人才。建筑工程施工專業的課程，除了語文、政治、數學、英語等公共文化課外，還有專業課程，如建筑制圖與識圖、建筑力學、建筑材料、建筑施工技術、建筑結構、建筑工程定額與預算等，專業必須的技能訓練、實習和實踐課。
1.我校建筑工程施工專業存在的問題
①課程設計有待優化，有效性需要提高
書本上過多地用思辨與推理表述知識，學生沒有興趣，缺少了對學習者特征的分析。課程內容陳舊，不符合市場的最新要求。教材可讀性差，需要合理的內容編排、組織，需要分析其性質和特點，并設計深度、廣度合理的課程單元。教學媒體以文字符號為主，類型過于單一，缺少教學媒體的設計，比如：《建筑施工技術》課中的軸線控制這一節，其性質屬于比較典型的動作技能學習，需要安排實踐性課程，即使在教室內講授也應選擇動畫或影片媒體，因為內容的性質決定選擇何種教學媒體更加有效。這些問題嚴重影響著課程的實際效果。另外，課程設計為教學方法提供了很有限的空間，造成教學方法單一。“以教為主”為原則設計的課程，和“以學為主"為原則設計的課程有很大的不同。在以教為主的課程模式下，適用于“以學習者為中心“的教學方法是很難展開的，所以相對應的課程可以為教師設計、使用更多靈活的教學方法和策略提供空間有限。
②課程體系建設跟不上工作實際發展的要求
中職學校的課程體系還是在學科為基礎建立起來的。因為學科本位在我國有深遠的歷史基礎、現實條件，容易實現。我校同樣存在上述問題。一是已有的課程內容上，有一些與實際需求相脫離難以實現與市場的動態的跟隨；二是課程內容的組織還是以知識體系為邏輯，相對崗位對人才的要求來說，有些內容成為冗余，不是上崗必須的；三是各科目之間還有些重復性的知識，需要整合，簡化。另外，在知識的深度上，如有些力學公式等，超出了中職生的理解能力，而且這些理論算法在一線崗位上較少應用。
③課程改革資源不足
雙師型教師、辦學資金等資源不足是一直困擾中等職業學校發展的問題，同時也影響課程改革的進行。首先，改革對專業課教師提出了更高的要求，特別是具備豐富職業經歷和實踐經驗的實習指導教師比較少。教師原有的知識結構和能力體系達不到新的'要求，面對課改，許多應開的專業課開設不了，有的專業課雖然開設了，但專業課教師數量少，素質差，授課內容陳舊，明顯跟不上時代的步伐，使學生的個性發展受到限制。職業教育是高投入項目，但實際上地方投資往往向普通重點中學傾斜，中職學校資金短缺，無法添置新設備，原有課改設想無法實施，同時實驗設備不足也迫使教師只能是“黑板上講工程"，更多的教學方法不能展開。實習上也有同樣的問題，產學研結合是實踐能力培養的基本途徑。但現在建筑單位施行項目承包制，施工質量直接和效益掛鉤，因此，單位不愿意接收中職生來實習，校外實習資源難獲得。除了硬件上資源，課改也需要學校領導和教師投入額外的時間和精力。需要領導者具有一定的風險決策能力和組織能力，需要教師具備課程的相關知識，熟悉職業教育相關課程理論、課程開發方法、教育技術等，智力資源影響著課改的水平和最終成效。課程改革需要一定的資源條件支持，每個中職學校都想不斷改進專業課程與教學，但實際真正展開行動的只是少數，其中一個重要的原因就是行動要開展需要一定的資源支持，尤其需要企業行業的參與和支持，同時改革的過程也會消耗大量的人力、物力等。
④教學方法單一
目前，中職學校主要的教學方法還是課堂講授法。中職學生學習基礎較差，常常厭倦普通中學的教學，甚至產生了抵觸情緒，學生逃學、上課睡覺的情況要更普遍。從職業教育的課程屬性來講，應該尋求更好的教學方法。
⑤實踐課的實現方式存在諸多障礙
建筑工程施工專業特別強調實踐能力的形成。建筑工程施工專業一直注重實踐課，包括實驗課、見習、生產實訓、畢業實習等。但其實際效果與最初設計的課程目標總有較大差距，甚至不能完成培養的目標。一是校外實踐課改革，經常面臨實踐指導教師和實踐資源短缺的問題。二是缺少成熟的組織實踐課的方式，群體式實習、分散式實習、參觀實習等已有的實踐方式，總有明顯的不足。另外，由于實踐性課程空間廣、自由度高，所以管理的可控性低，不便于監管。實踐性課程還有一個問題，即評價方式，學生實踐中技能如何轉化為可測評的指標及標準，如何考察等，現在還需要建立一種科學、嚴密的實踐課評價指標體系。
三、企業對職業學校畢業生職業素質滿意程度調查分析
1．數據調查分析
學校為了更準確的了解曲靖對建筑人才的需求結構，為課程改革提供方向和依據，我們對本地的相關企業機構進行了調查。
(1)調研的目的
了解曲靖市建筑企業所需建筑工程施工專業專業人才的結構，掌握人才培養所需的知識能力要求，通過調研找到現在學校教學工作中的不足，調整教學改革的方向，培養出符合就業市場需要的高素質技能型人才。
(2)調研的范圍及方式
此次調研主要針對曲靖市區及周邊地區進行調查，其中建筑企業5家，項目部20家，調研主要以問卷、座談的形式完成，個別以電話問答的形式完成。調查采樣100份，回收問卷100份，有效問卷99份。此報告重點為學校建筑工程施工專業教學改革的調查分析。
(3)調查結果
調查顯示，目前企業對職業學校的學生的職業道德(56％)、學習態度(49％)比較滿意，對專業知識(29％)和技能(25％)滿意度相對較低，但企業認為專業技能是最重要的(92％)。企業對于建筑工程施工專業學生的“職業道德與工作態度”滿意度最高，“很滿意"的占24％，“滿意”的占56％。其次是“相關專業知識”很滿意的占16％。再次是“學習新知識技能的態度"和“專業操作技能”均占14％。中職學校的學生謀求一個職位相對于其他層次的
建筑專業調研報告7
一、調研時間：20xx年x月x日
二、調研地點：山西省第二建筑工程公司
三、調研內容：
1、行業人才需求；
2、課程設置；
3、教學內容與工作崗位匹配度；
4、工作崗位、典型工作任務及職業技能；
5、調研實訓項目的劃分和落實情況；
6、調研實訓教學的考核標準和評價體系；
7、優質核心課程標準的制定、校本教材的編寫情況；
8、調研專業教學資源庫的內容；
9、校內外實訓基地的建設情況、工位布置；
10、師資培訓培養情況；
11、教學質量監控與評價體系；
12、畢業生適應工作情況及對教學改革的建議；
13、校企合作情況、專業指導委員會建設情況。
四、調研過程
1.調研人員
1）從事生產一線的項目負責人、技術人員、工長；
2）建筑工程施工技術專業的`畢業生；
3）參加頂崗實習的在校學生；
2.調研過程記錄
建筑工程施工專業建設團隊4名骨干教師，深入山西省第二建筑工程公司開展調研。
1）調研單位基本情況
山西省第二建筑工程公司：始創于1949年，是山西省歷史最悠久的建筑施工企業，隸屬于山西省建筑工程（集團）總公司。
公司是國家建設部批準的房屋建筑工程施工總承包一級，地基與基礎工程、鋼結構工程、裝修裝飾工程、管道工程專業承包一級，公路工程、市政公用工程、電力工程、冶煉工程施工總承包二級，鍋爐安裝與維修許可一級，壓力管道GB1、GB2、GC2、GC3安裝與維修許可，建筑智能化專業承包二級，房地產開發三級資質企業。
2）建議：
（1） 該專業是為施工一線培養技術員，施工員，預算員、資料員、質檢員等崗位，我們公司大部分是大專生，大專生好于中專生，本科生好于大專生，公司對建筑公司施工人員的定位是希望員工什么也會點，不能單打一，但最后只從事與一個單位。
（2）鋼筋混凝土結構、鋼結構、混合結構的建筑越來越多，尤其是要注重教材和實際中變化的改革，比如說，現在的建筑材料教材，商品混凝土講的少，應該加上。
（3）增加實訓課，減少理論課
（4）教材內容與崗位標準對接
（5）學校在人才培養方面要注意的問題: 希望學校和企業能夠緊密結合，加強溝通，深化互訪制度，市建總公司和城建學校有著悠久的交往歷史，希望傳承好，同時希望學校為社會培養更多的優秀建筑人才。
五、調研結果分析
（一）建筑行業職業崗位分析
目前建筑行業職業崗位主要有以下幾類構成。
（1）建筑施工企業；
（2）建設單位；
（3）工程咨詢機構（招標、投標、工程咨詢、工程審計）；
（4）建筑設計機構；
（5）社會職能機構（代表政府的工程質監、安監部門、材料檢測部門）；
（6）工程監理機構；
目前建筑施工企業分為施工總承包企業、專業承包企業和勞務分包企業三大類。設計的職業崗位主要有以下三類構成：
1、基層技術管理人員
主要有施工員、安全員、質檢員、材料員、造價員等。建設部、人事部和國家計委聯合發文，明確要求建設行業基層技術管理人員實行資格證書制度，必須持證上崗。
2、中層管理人員
主要有項目經理、技術負責人等。建設部和人事部明確要求項目經理必須取得建造師執業資格的人員擔任。高職教育應該讓學生在學校期間，完成注冊建造師應具備的專業理論和職業基本技能的學習，畢業后通過3~5年的工作鍛煉，能夠通過執業資格考試，成為一名合格的注冊工程師。
3、生產操作人員
主要有鋼筋工、模板工、混凝土工、砌筑工、抹灰工、架子工、電工等工種。建設部、勞動和社會保障部聯合發文，在建設行業一線操作人員中推行職業資格證書制度，沒有取得相應職業資格證書不得上崗。
4、建筑施工企業崗位分析
中層管理人員、項目經理、技術負責人、施工員安全員質檢員、鋼筋工模板工、混凝土工......
從近幾年畢業生就業情況分析，85%以上畢業生進入二、三級建筑施工企業，只有不到15%畢業生進入特技、一級建筑施工企業。學生主要從事基層技術管理崗位工作，如施工員、質檢員、安全員、材料員等，其中從事施工員工作的占50%以上，而從事其他崗位的相對較少。大型建筑施工企業人員分工明細，一人一個崗位，而在中小企業，往往存在一人多崗的情況。這就要求建筑工程施工專業人才培養目標應定為于培養施工員為主的基層技術管理人員崗位群。
（二）畢業生就業分析
從近幾年建筑工程施工專業畢業生的就業情況來看，就業單位主要是建筑施工企業而且比例較為穩定，而房地產開發企業、設計院、建設管理部門等單位只是少數。從就業崗位來看，以建筑施工一線的施工技術人員（施工員、質檢員、預算員等）和建筑及相關行業（建設單位及建設主管部門、房地產開發、工程監理、物業管理等）的管理和技術人員為主。因此，設置建筑工程施工專業，培養滿足建筑施工企業生產和管理一線需要的有較強實際動手能力和執業能力的應用型技能人才是有充分依據的。
建筑專業調研報告8
據統計，截止到20xx年8月，在所有的專業院校中通過國家城市規劃專業教育評估的院校有18所，占總數的十分之一；通過建筑學專業教育評估的院校有33所，占總數的五分之一。絕部分院校因辦學時間太短或自知辦學條件與水平存在差距而未申請參加評估。通過對建設部《評估標準》的學習，對我校建筑專業、城市規劃專業現狀的分析，我們深刻的認識到評估工作的`緊迫性和嚴峻性：硬件（實驗設備、教學科研面積、教學經費等）不足，軟件（職稱評定、成果認定、績效考核）落后，迎評時間短，工作任務重。
20xx年69月，在學院領導的帶領下，先后考察浙江學、蘇州科技學院、山東建筑學等高校，對外校辦學經驗、評估經驗進行了學習和借鑒，同時在“師生與教學管理用房”、“實驗室”、“圖書資料”、“科研與課程建設”四個方面與我校建筑與城市規劃專業進行了橫向比較，提出基本問題與建設建議如下。
一、師生與教學管理用房建設建議
1、提高城市規劃專業招生數量
提高城市規劃專業每年招生人數為30人以上，滿足評估標準。
2、增加建筑學與城市規劃學科教師數量
按目前的招生規模來計，建筑學專業需要引進10名專業教師，城市規劃專業學要引進7專業教師，建議20xx年達到1：12左右。
3、加師資培養和引進力度
評估前應達到“具有副教授職稱以上的專職教師人數不低于本系（學院）專職教師總數的30％，并有正教授2人以上”的評估要求，并需增加2-3名副教授以上教師。
4、擴職稱成果認定范疇
（1）認可教師獲獎作品和學生競賽獲獎作品，提高其科研級別，劃入職稱成果認定范疇；
（2）增設建筑學與城市規劃專業核心期刊種類。
5、增加教學管理用房
根據生均10平方米的評估要求和其它高校平均水平，我校建筑學與城市規劃專業需教學管理用房的建筑總面積6880 m2。現有設計教室、辦公室總建筑2400 m2，需增加面積4280 m2，必須增加以下用房，并滿足相應的面積：
（1）教學用房（使用面積2400 m2，建筑面積3500 m2）
①專業教室20間，按每間容納30人，每間80 m2左右，使用面積1600 m2建筑面積XX m2。
②多媒體教室二間90～100 m2/間
③計算機教室一間150 m2/間（現有學院機房70 m2/間）
④評圖室一間90～100 m2/間
⑤報告廳300 m2
⑥師生展覽廳200 m2
（2）辦公管理用房（使用面積290 m2建筑面積450 m2）
①教學與行政辦公室250 m2
②接待室40～50 m2
6、相對立并集中教學管理用房
（1）方案一：在我校屏峰校區設置立的建筑系館，將建筑學城市規劃專業教室與辦公區、實驗室集中布置，或分設2處，總建筑面積滿足6880平方米即可。
（2）方案二：將邵科館2、3、4樓設置為建筑系的辦公與實驗用房集中布置，改建成必要的評圖室、展覽室等必要用房，將學生教室集中于新教樓9、10層統一設置，這不僅是評估需要，更是符合建筑學、城市規劃專業特點增加學生交流，提高教學質量之必須。
（3）方案三：在新教樓內7、8、9、10集中設置學生教室及與學生相關密切的模型室、評圖室、展室等必要用房，辦公室保持現狀不變，在建工學院6樓增設實驗室。
（4）方案四：將建工學院目前所在的文薈樓北側增加一排房間用作必要用房的建設，辦公維持現狀，將20個學生教室集中于新教樓8、9、10層統一設置。
（5）方案五：在尚德園四樓集中設置辦公區、部分實驗室和必要用房，將20間學生教師和與學生聯系密切的實驗室集中設置在新教樓8、9、10三層。
（6）方案六：將子良樓a區整塊作為建筑系集中、立設置教師、辦公室、必要用房、實驗室的立區域。
二、實驗室建設建議
1、建設建筑材料與構造實驗室
此實驗室建設計劃已經得到批準，但是由于構造實驗室相當于一個基本建設項目，根據現在建筑以及裝修材料和費用的增加，原有預算計劃偏少，尚需增加模型以及構造節點施工費用約10萬元左右。并盡快確定建設場地，需要建筑面積約150平米。
2、新建視覺藝術實驗室（或稱為建筑攝影實驗室）
成立建筑攝影實驗室，將原來歸屬學院實驗中心的建筑攝影器材劃歸該實驗室。目前急需購置的設備有：數碼相機35臺，數碼攝像機2臺、閃光燈、濾鏡、遮光罩、照片打印機以及三腳架等，約需要投入資金30萬元。場地面積需要60平方米。
3、新建城市規劃信息技術實驗室
根據目前城市信息化建設的需要，繼續建設城市信息技術實驗室，可以考慮與計算機cad實驗室一起建設，增加cad實驗室面積和有關城市信息的軟件設備，如arcgis、mapinfo、oracle數據庫管理系統軟件、cps城市規劃軟件、ppsv規劃總圖設計軟件、hy_sz市政管線設計軟件、光柵拼圖軟件rvcad、建筑與城市專業信息庫等，總計需要投入45萬元。
4、建設立的建筑cad實驗室
根據建筑數字教學的要求以及建筑虛擬技術的.發展，需要建設立的cad實驗室以及購置相關的軟件。擬購置臺式電腦45臺，服務器1臺、型繪圖儀、彩噴儀、掃描儀等設備以及正版cad軟件、空間彩繪師、渲染器等軟件，需要試驗場地約150平米，需資金投入100萬元。
6、對建筑物理實驗室增加投入和場地面積
建筑物理實驗室共分為建筑聲學、建筑熱工和建筑光學三個部分，各部分需要立的實驗室以安放試驗設備，因此需要增加建筑面積，將三個實驗室分別設置，同時按照建筑聲學的要求需要有專門的混響、隔聲以及消聲室，這只能在新校區的建設中進行考慮，但是目前需要至少三個立實驗室，需要建筑面積200平方米。另需購置天然采光實驗用人工天穹、亮度計、駐波管、wbgt、室外氣象測試儀等設備，約需資金35萬元。
7、建筑模型試驗室。
建筑模型試驗室尚需增加設備：無繩充電式電鉆、數控激光切割機、便攜式銑機、號電刨、高速木工帶鋸機、方打磨機、砂帶機、22升工業吸塵器、工作臺、銑機部件工作臺、砂帶機部件、折疊式組合工作站機架、組合工作臺、鋸機、多功能工作臺、便攜式圓鋸、萬能線鋸機、精雕轉軸、釘、日豹氣泵、切紙機、膠裝機等，共計需要投入35萬元。面積......
8、合計
實驗室建設需總資金投入255萬元，需空間面積560平方米。
三、圖書資料建設建議
1、設立建筑圖書分館或建筑規劃專業資料室
面積不小于250平方米，閱覽座位不少于60個。最好設置于建筑系館內，若無建筑系館，應與專業教室相對集中布置。
2、補充校館藏圖書、建筑圖書分館或建筑規劃專業資料室藏書
近一年半內，使建筑規劃專業書籍總量從目前的2.0512萬冊，提高到2.4萬冊,生均紙質專業圖書達到40冊。需新增紙質專業圖書0.35萬冊，其中外文書籍1500冊。以每冊200元計，需資金投入70萬元。
3、擴訂專業外文期刊種類
從XX年起，使建筑規劃專業外文期刊種類達到15種，需新增外文期刊5種。需資金投入3萬元。
4、調整專業中文期刊訂刊目錄
從XX年起，使建筑規劃專業中文核心訂全。
5、增購現行建筑法規文件資料及工程設計參考資料
近一年半內，增購現行新的建筑法規文件資料40種，120冊，以每冊40元計，需資金投入4800元。購買工程設計參考資料80套（冊），需資金投入2萬元。
6、購買及制作教學幻燈片、音像資料和教學模型
需購買教學錄像片20部，需資金投入5000元；購買及制作教學實例光盤50張，需資金投入4000元；購買教學模型5個，需資金投入5萬。
7、建筑圖書分館或建筑規劃專業資料室裝修
裝修費用按每平方米800元計（含家具），需20萬元。
8、合計
專業圖書資料建設需總資金投入101.4萬元，需空間面積250平方米。
四、科研與課程建設建議
1、加扶持力度，縮小學科差距
建筑學科爭取列入校“重點學科”，城市規劃學科列入校“重點扶持學科”。呼吁學校、學院加支持力度，增加教學科研面積、實驗設備和教學經費。對教師獲獎作品和學生競賽作品的認可，與國內建筑老八校接軌，確定為一定的科研級別。
2、增加“精品課程”傾斜力度
增加“精品課程”傾斜力度，評估前爭取省級精品課程1門，確保建筑學科校級精品課程1門、城市規劃學科校級精品課程1門。
3、增加“優秀課程”傾斜力度
增加“優秀課程”傾斜力度，評估前確保建筑學科“校級優秀課程”2-3門、城市規劃學科“校級優秀課程”2門。
4、增加“教改項目”傾斜力度
增加“教改項目”傾斜力度，評估前確保建筑學科“校級教改項目”增加3-4門、城市規劃學科“校級教改項目”增加2-3門。
5、增加專業學術交流機會
評估前，邀請國內外知名學者及建筑與城市規劃專家進行專題學術報告會15次左右，次均費用約1萬元，共15萬元。參加國內外學術會議累計30次以上，次均費用約0.5萬元，共15萬元。
6、建立教師學歷提高與進修學習制度
建立教師學歷提高與進修學習制度，評估前應達到10次以上，次均補貼0.2萬元，共2萬元。
7、加強教改論文扶持力度
《浙江工業學學報》向建筑學科、城市規劃學科的教改論文傾斜。
8、合計
科研與課程建設需總資金投入32萬元。
建筑專業調研報告9
據統計，截止到20xx年8月，在所有的專業院校中通過國家城市規劃專業教育評估的院校有18所，占總數的十分之一；通過建筑學專業教育評估的院校有33所，占總數的五分之一。絕大部分院校因辦學時間太短或自知辦學條件與水平存在差距而未申請參加評估。通過對建設部《評估標準》的學習，對我校建筑專業、城市規劃專業現狀的分析，我們深刻的認識到評估工作的緊迫性和嚴峻性：硬件（實驗設備、教學科研面積、教學經費等）不足，軟件（職稱評定、成果認定、績效考核）落后，迎評時間短，工作任務重。
20xx年6—9月，在學院領導的帶領下，先后考察浙江大學、蘇州科技學院、山東建筑大學等高校，對外校辦學經驗、評估經驗進行了學習和借鑒，同時在“師生與教學管理用房”、“實驗室”、“圖書資料”、“科研與課程建設”四個方面與我校建筑與城市規劃專業進行了橫向比較，提出基本問題與建設建議如下。
一、師生與教學管理用房建設建議
1、提高城市規劃專業招生數量
提高城市規劃專業每年招生人數為30人以上，滿足評估標準。
2、增加建筑學與城市規劃學科教師數量
按目前的招生規模來計，建筑學專業需要引進10名專業教師，城市規劃專業學要引進7專業教師，建議20xx年達到1：12左右。
3、加大師資培養和引進力度
評估前應達到“具有副教授職稱以上的專職教師人數不低于本系（學院）專職教師總數的30％，并有正教授2人以上”的評估要求，并需增加2-3名副教授以上教師。
4、擴大職稱成果認定范疇
（1）認可教師獲獎作品和學生競賽獲獎作品，提高其科研級別，劃入職稱成果認定范疇；（2）增設建筑學與城市規劃專業核心期刊種類。
5、增加教學管理用房
根據生均10平方米的評估要求和其它高校平均水平，我校建筑學與城市規劃專業需教學管理用房的建筑總面積6880 m2。現有設計教室、辦公室總建筑2400 m2，需增加面積4280 m2，必須增加以下用房，并滿足相應的面積：
（1）教學用房（使用面積2400 m2 建筑面積3500 m2 ）
①專業教室20間，按每間容納30人，每間80 m2 左右，使用面積1600 m2建筑面積XX m2。
②多媒體教室二間 90～100 m2/間
③計算機教室一間 150 m2/間 （現有學院機房70 m2/間）
④評圖室一間 90～100 m2/間
⑤報告廳 300 m2
⑥師生展覽廳 200 m2
（2）辦公管理用房（使用面積290 m2 建筑面積450 m2 ）
①教學與行政辦公室 250 m2
②接待室 40～50 m2
6、相對獨立并集中教學管理用房
（1）方案一：在我校屏峰校區設置獨立的.建筑系館，將建筑學城市規劃專業教室與辦公區、實驗室集中布置，或分設2處，總建筑面積滿足6880平方米即可。
（2）方案二：將邵科館2、3、4樓設置為建筑系的辦公與實驗用房集中布置，改建成必要的評圖室、展覽室等必要用房，將學生教室集中于新教樓9、10層統一設置，這不僅是評估需要，更是符合建筑學、城市規劃專業特點增加學生交流，提高教學質量之必須。
（3）方案三：在新教大樓內7、8、9、10集中設置學生教室及與學生相關密切的模型室、評圖室、展室等必要用房，辦公室保持現狀不變，在建工學院6樓增設實驗室。
（4）方案四：將建工學院目前所在的文薈樓北側增加一排房間用作必要用房的建設，辦公維持現狀，將20個學生教室集中于新教樓8、9、10層統一設置。
（5）方案五：在尚德園四樓集中設置辦公區、部分實驗室和必要用房，將20間學生教師和與學生聯系密切的實驗室集中設置在新教大樓8、9、10三層。
（6）方案六：將子良樓a區整塊作為建筑系集中、獨立設置教師、辦公室、必要用房、實驗室的獨立區域。
二、實驗室建設建議
1、建設建筑材料與構造實驗室
此實驗室建設計劃已經得到批準，但是由于構造實驗室相當于一個基本建設項目，根據現在建筑以及裝修材料和費用的增加，原有預算計劃偏少，尚需增加模型以及構造節點施工費用約10萬元左右。并盡快確定建設場地，需要建筑面積約150平米。
2、新建視覺藝術實驗室（或稱為建筑攝影實驗室）
成立建筑攝影實驗室，將原來歸屬學院實驗中心的建筑攝影器材劃歸該實驗室。目前急需購置的設備有：數碼相機35臺，數碼攝像機2臺、閃光燈、濾鏡、遮光罩、照片打印機以及三腳架等，大約需要投入資金30萬元。場地面積需要60平方米。
3、新建城市規劃信息技術實驗室
根據目前城市信息化建設的需要，繼續建設城市信息技術實驗室，可以考慮與計算機cad實驗室一起建設，增加cad實驗室面積和有關城市信息的軟件設備，如arcgis、mapinfo、oracle數據庫管理系統軟件、cps城市規劃軟件、ppsv規劃總圖設計軟件、hy_sz市政管線設計軟件、光柵拼圖軟件rvcad、建筑與城市專業信息庫等，總計需要投入45萬元。
4、建設獨立的建筑cad實驗室
根據建筑數字教學的要求以及建筑虛擬技術的發展，需要建設獨立的cad實驗室以及購置相關的軟件。擬購置臺式電腦45臺，服務器1臺、大型繪圖儀、彩噴儀、掃描儀等設備以及正版cad軟件、空間彩繪大師、渲染器等軟件，需要試驗場地約150平米，需資金投入100萬元。
6、對建筑物理實驗室增加投入和場地面積
建筑物理實驗室共分為建筑聲學、建筑熱工和建筑光學三個部分，各部分需要獨立的實驗室以安放試驗設備，因此需要增加建筑面積，將三個實驗室分別設置，同時按照建筑聲學的要求需要有專門的混響、隔聲以及消聲室，這只能在新校區的建設中進行考慮，但是目前需要至少三個獨立實驗室，需要建筑面積200平方米。另需購置天然采光實驗用人工天穹、亮度計、駐波管、wbgt、室外氣象測試儀等設備，約需資金35萬元。
7、建筑模型試驗室。
建筑模型試驗室尚需增加設備：無繩充電式電鉆、數控激光切割機、便攜式銑機、大號電刨、高速木工帶鋸機、大方打磨機、砂帶機、22升工業吸塵器、工作臺、銑機部件工作臺、砂帶機部件、折疊式組合工作站機架、組合工作臺、鋸機、多功能工作臺、便攜式圓鋸、萬能線鋸機、精雕轉軸、釘槍、日豹氣泵、切紙機、膠裝機等，共計需要投入35萬元。面積。。。。。。
8、合計
實驗室建設需總資金投入255萬元，需空間面積560平方米。
三、圖書資料建設建議
1、設立建筑圖書分館或建筑規劃專業資料室
面積不小于250平方米，閱覽座位不少于60個。最好設置于建筑系館內，若無建筑系館，應與專業教室相對集中布置。
2、補充校館藏圖書、建筑圖書分館或建筑規劃專業資料室藏書
近一年半內，使建筑規劃專業書籍總量從目前的2.0512萬冊，提高到2.4萬冊,生均紙質專業圖書達到40冊。需新增紙質專業圖書0.35萬冊，其中外文書籍1500冊。以每冊200元計，需資金投入70萬元。
3、擴訂專業外文期刊種類
從09年起，使建筑規劃專業外文期刊種類達到15種，需新增外文期刊5種。需資金投入3萬元。
4、調整專業中文期刊訂刊目錄
從09年起，使建筑規劃專業中文核心訂全。
5、增購現行建筑法規文件資料及工程設計參考資料
近一年半內，增購現行新的建筑法規文件資料40種，120冊，以每冊40元計，需資金投入4800元。購買工程設計參考資料80套（冊），需資金投入2萬元。
6、購買及制作教學幻燈片、音像資料和教學模型
需購買教學錄像片20部，需資金投入5000元；購買及制作教學實例光盤50張，需資金投入4000元；購買教學模型5個，需資金投入5萬。
7、建筑圖書分館或建筑規劃專業資料室裝修
裝修費用按每平方米800元計（含家具），需20萬元。
8、合計
專業圖書資料建設需總資金投入101.4萬元，需空間面積250平方米。
四、科研與課程建設建議
1、加大扶持力度，縮小學科差距
建筑學科爭取列入校“重點學科”，城市規劃學科列入校“重點扶持學科”。呼吁學校、學院加大支持力度，增加教學科研面積、實驗設備和教學經費。對教師獲獎作品和學生競賽作品的認可，與國內建筑老八校接軌，確定為一定的科研級別。
2、增加“精品課程”傾斜力度
增加“精品課程”傾斜力度，評估前爭取省級精品課程1門，確保建筑學科校級精品課程1門、城市規劃學科校級精品課程1門。
3、增加“優秀課程”傾斜力度
增加“優秀課程”傾斜力度，評估前確保建筑學科“校級優秀課程”2-3門、城市規劃學科“校級優秀課程”2門。
4、增加“教改項目”傾斜力度
增加“教改項目”傾斜力度，評估前確保建筑學科“校級教改項目”增加3-4門、城市規劃學科“校級教改項目”增加2-3門。
5、增加專業學術交流機會
評估前，邀請國內外知名學者及建筑與城市規劃專家進行專題學術報告會15次左右，次均費用約1萬元，共15萬元。參加國內外學術會議累計30次以上，次均費用約0.5萬元，共15萬元。
6、建立教師學歷提高與進修學習制度
建立教師學歷提高與進修學習制度，評估前應達到10次以上，次均補貼0.2萬元，共2萬元。
7、加強教改論文扶持力度
《浙江工業大學學報》向建筑學科、城市規劃學科的教改論文傾斜。
8、合計
科研與課程建設需總資金投入32萬元。
建筑專業調研報告10
一、調研目的
為了進一步優化專業人才培養方案，全面提高人才培養質量，提高學生的實踐能力、創造能力、就業能力和創業能力，確保人才培養目標、培養規格和培養質量，推進特色名校建設,培養適應生產、建設、服務和管理第一線需要的德智體美全面發展的高素質技能型人才。
二、調研思路與內容
通過走訪及信訪相關建筑企業、行業、同類院校，掌握及了解其現狀和人才需求狀況，并征求行業專家對專業人才培養及教學的意見與建議，對調查結果加以分析，最終形成專業調研報告。調研的主要內容包括：人才需求狀況、行業發展趨勢、人才結構、素質要求、崗位技能要求、證書及其他要求等。
三、調研方式與對象
（一）行業調研的方式和對象
通過走訪與問卷調查的形式，對萊蕪市建筑業協會、萊蕪市人才市場、山東省及外省住萊蕪部分知名建筑企業和建筑業管理企業進行調研。
（二）企業調研的方式和對象
通過走訪、電話訪問與問卷調查的形式，對江蘇南通四建萊蕪分公司、山東泰安建筑集團有限公司、濟南四建建設集團有限公司、萊蕪市建設集團、山東萊蕪廣廈集團、萊城建工集團、萊蕪市金輝煌建設有限公司等企業進行了深度調研，了解了未來五至十年建筑人才市場人才需求狀況。
（三）同類院校該專業開設情況調查的方式和對象
通過電話、網絡方式對以下院校進行本年度建筑工程技術專業開設情況的調研：濟南工程職業學院、山東城建職業學院。
四、調研數據分析
（一）行業調研分析
山東省是一個建筑業大省，到20xx年，山東省建筑企業共有11933家，從業人員達到370萬人，建筑業總產值完成9800億元，主要經濟指標列全國第三，建筑業是山東省國民經濟發展的支柱產業，“十二五”期間山東省要實現從建筑大省到建筑強省的戰略目標，山東建筑業既面臨加快發展的全新戰略機遇，又面臨著重大戰略轉型任務和各種嚴峻競爭考驗。當前，科技創新能力不強、技術與管理人員不足，勞動者素質偏低和體制機制改革滯后，與快速發展的形勢要求不適應，是制約產業整體素質和綜合競爭力的提高的重要因素。
目前，萊蕪現有建筑施工企業204家，從業人員約6.5萬人，現有建筑技術與管理人員不足5%，其中有相當一部分是由從業時間較長的工人晉升上來的，傳統施工經驗豐富，但專業綜合素質較低，遠不能適應新技術、新材料、新機械大量應用的現代建筑業
的需要，生產一線的技術與管理人員，大部分僅具備中職或中職以下學歷，大量從事建筑業的工人及農民工，基本上沒有受過培訓，萊蕪建筑業高速發展急需大批高素質技能型專門人才。以下是調研部分住萊蕪建筑企業未來三年人才需求需求情況。
大型施工企業調查結果
初步計算六家企業大約3000人，人均需求指數為0.21，以此類推萊蕪204家建筑企業未來三年需求1.5萬人。
（二）企業調研分析
1．建筑工程技術專業主要從業崗位分析
調查表明，就建筑工程技術專業而言，其適應的主要崗位有施工員、安全員、質檢員、材料員、測量員、預算員、技術員等。這是由于這幾個崗位工作條件相對惡劣，工作比較辛苦。這些崗位雖然不需要太高深的理論知識，但一般要求具有熟練地專業技能和專業知識，以便滿足今后可持續發展的要求。因此，現在建筑企業招聘人才的起點一般為大專，對中職生的需求相對下降，對大專生尤其是高職畢業生需求急劇上升。這主要是他們比本科生動手能力強，且擁有施工員等崗位證書，畢業即可上崗，縮短或省去了企業對他們進行的再培訓的時間，節約了人才培養的費用；其次，此類人員通過自學或繼續教育，往往能獲得諸如“建造工程師”、“監理工程師”等國家級執業資格證書，具備較大的上升空間，他們將是企業長遠發展的主力軍。
2．建筑工程技術專業崗位變遷分析
調查表明，就建筑工程技術專業而言，主要就業崗位有施工員、安全員、質檢員、材料員、測量員、預算員、技術員等。這些崗位一般要求具有熟練地專業技能和專業知識，以便滿足今后可持續發展的要求。一般學生畢業后經過3～5年工作經驗積累，可以擔任項目技術負責人或項目經理。此類人員由于受到學歷、職稱所限不會頻繁跳槽（相對本科以上學歷或高級職稱的工程人員），有個別人員畢業若干年后轉向房地產行業進行工作。
3．建筑工程技術專業從業崗位的工作任務和工作職責分析
調查顯示，建筑工程技術專業的學生的職業崗位群是基層技術管理崗位，工作任務和工作職責要求如下表所示：
建筑工程技術專業工作任務及工作職責分析
4．企業對該專業人才培養規格要求分析
通過分析建筑行業企業調研內容及結果，建筑工程技術專業人才應具備以下的.基本素質、專業知識與專業技能。
基本素質要求
①政治思想素質：熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國、擁護黨的基本路線和改革開放的政策，事業心強，有奉獻精神；具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，遵紀守法；為人誠實、正直、謙虛、謹慎，具有良好的職業道德和公共道德。
②文化素質：具有學習專業和從事專業工作必需的文化基礎，具有良好的文化修養和審美能力；知識面寬，自學能力強；能用得體的語言、文字和行為表達自己的意愿，具有社交能力和禮儀知識；有嚴謹務實的工作作風。
③身體和心理素質：擁有健康的體魄，能適應崗位對體能的要求；具有健康的心理和樂觀的人生態度；朝氣蓬勃，積極向上，奮發進取；思路開闊、敏捷，善于處理和協調突發問題。