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《詞》的教學(xué)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-08-19 18:49:30

《詞五首》的教學(xué)心得體會(huì)

《詞五首》的教學(xué)心得體會(huì)

《詞五首》的教學(xué)心得體會(huì)

  本節(jié)課的內(nèi)容雖然與學(xué)生實(shí)際相去甚遠(yuǎn),但只要理念先進(jìn),引導(dǎo)得法,同樣也能使學(xué)生受益非淺。本節(jié)課在以下幾個(gè)方面是做了一些有益的探索:

  1、突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體:

  本節(jié)課在閱讀中絕大多數(shù)的資料搜集、感悟體驗(yàn)、品味表達(dá)、聯(lián)想反思都是由學(xué)生來(lái)完成的,老師只是起一個(gè)導(dǎo)演的作用。同時(shí),又培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,充分體現(xiàn)了新課標(biāo)下學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。

  2、注重學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)與學(xué)習(xí)技能的訓(xùn)練:

  新課標(biāo)的理念之一就是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與技能。在教師的引導(dǎo)下學(xué)好幾首詞很容易,就是讓學(xué)生獨(dú)立地正確地去理解其他一些詞或文章,因而方法與技能就是學(xué)生要學(xué)的東西,本節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)就在于此。

  3、注重反思避免閱讀中的“唯主題論”:

  在詞的閱讀中,教師著眼于詞本身所反映出來(lái)的各種內(nèi)涵與情境,鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,各抒己見(jiàn),并要求學(xué)生進(jìn)行討論與探究。這正是新課標(biāo)中關(guān)于閱讀體驗(yàn)要求的具體體現(xiàn)。

  4、強(qiáng)化名句背誦,體會(huì)作者情感:

  詞所反映的意境比較深遠(yuǎn),學(xué)生必須反復(fù)朗讀,反復(fù)背誦,結(jié)合自己的情感體驗(yàn),淺談作者的感受,然后抓住最能體會(huì)情感的句子,深入研究,強(qiáng)化記憶,整體感受文章的基調(diào)。讓學(xué)生產(chǎn)生心理共鳴。

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