《簡單的分數加減法》教學設計

《簡單的分數加減法》教學設計

《簡單的分數加減法》教學設計

　　教學內容：

　　教科書第100頁l例3

　　教學目標：

　　1、使學生會計算簡單的同分母分數的加、減法。

　　2、在理解分數意義的基礎上，使學生學會解決簡單的有關分數加減法的實際問題。

　　3、培養學生自主學習的精神，動手操作能力和解決問題的能力。

　　教學重點：

　　運用分數的加減計算來解決實際問題。

　　教學過程：

　　一、教學例3

　　1減幾分之幾

　　有前一節課的基礎，這道題可以放手讓學生獨立完成。

　　（1）生獨立思考，動手實踐；

　　（2）匯報交流時讓學生說出是怎樣想的，把1看作多少來減的？

　�。�3）鞏固練習1－4/51－2/61－7/9（指名讓學生板演）

　　計算并思考，這幾道題中的1分別應該看作多少來計算？

　　2、小結：這節課我們學習了什么？你有什么收獲？我們需要注意哪些問題？還有問題嗎？

　　3、計算（做一做第2題）

　　先讓學生獨立完成，然后同桌互評，最后選加減法題各12道讓學生說說自己是怎么想的。

　　4、完成練習二十三的第3題（一塊巧克力，小東吃了1/8,小紅吃了3/8,一共吃了幾分之幾？還剩幾分之幾？）

　�。�1）生讀題，弄清題意，明確有兩個問題；

　�。�2）生獨立解答（有困難的學生可借助長方形紙的折畫）；

　�。�3）集體訂正，讓學生說出用多少表示這一塊巧克力？計算時看作多少來算的？

　　5、練習第二十三的第四題（一杯果汁，喝了5/6,杯中還有幾分之幾？ ）

　�。�1）生讀題，弄清題意；

　�。�2）生獨立解答；

　　（3）集體訂正，讓學生說出一杯果汁用什么表示？在這里看作幾分之幾來計算？

　　6、媽媽買了一些蔬菜回家

　　卷心菜5/7千克 辣椒2/7千克 蘿卜3/7千克 白菜4/7千克

　　你能提出哪些數學問題？你能列式解答嗎？

　　二、課堂小結

　　本節課你有什么收獲？還有什么不明白的地方嗎？

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