《棉鞋里的陽(yáng)光》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《棉鞋里的陽(yáng)光》的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
１、 認(rèn)識(shí)“棉、照”等１３個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“媽、奶”等６個(gè)字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)習(xí)體貼長(zhǎng)輩。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)字寫(xiě)字和自讀、自悟課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
有感情朗讀課文，培養(yǎng)體貼長(zhǎng)輩的思想品質(zhì)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
生字卡片、課文插圖、用小黑板寫(xiě)好課文中人物的語(yǔ)言以及難讀的長(zhǎng)句。
【課時(shí)】
２課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入揭題
１、師板書(shū)“陽(yáng)光”，你知道哪些關(guān)于陽(yáng)光的知識(shí)？
２、今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于陽(yáng)光的課文《棉鞋里的陽(yáng)光》，齊讀。學(xué)習(xí)“棉”。
３、讀了課題，你有什么想問(wèn)的？
二、自主嘗試，朗讀課文
１、學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊劃出難讀的字詞。
２、朗讀接力賽。（一人讀一句，如正確，下一人接著讀，如有錯(cuò)，下一人再 讀，直到讀正確為止）
３、你能讀對(duì)、讀通哪一段，就請(qǐng)大膽地試一試。
４、讀媽媽、小峰、奶奶說(shuō)的話(huà)。
５、分角色朗讀全文。
三、互相交流，認(rèn)讀生字
１、師范讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊劃：課文中有哪幾個(gè)人物？哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？
２、小組交流，課文中有哪幾個(gè)物？哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？
各小組派代表指出讀音要注意的字詞。
３、老師相應(yīng)出示學(xué)生指出的字詞。
４、請(qǐng)小老師范讀、領(lǐng)讀，多種形式讀。
５、學(xué)生自讀自糾，互讀互糾。
６、師生共做識(shí)字游戲。
四、讀順課文，發(fā)現(xiàn)感知
１、生字回到課文中能不能讀好？課文中哪句話(huà)最難讀？一邊讀課文一邊找一找。
２、讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么？
３、根據(jù)學(xué)生回答，出示課文人物的語(yǔ)言。
４、分角色練讀，朗讀媽媽、奶奶、小峰的話(huà)。
５、邊讀邊想，說(shuō)說(shuō)讀了他們的話(huà)你想說(shuō)什么？
五、提出問(wèn)題，自讀自悟
１、讀了課文，自己想提出哪些問(wèn)題，自己?jiǎn)栕约捍穑?/p>
２、全班交流。
３、讀了課文，你們還能提出哪些問(wèn)題，讓同學(xué)回答？
【《棉鞋里的陽(yáng)光》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《標(biāo)牌設(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-14
旋轉(zhuǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)02-16
《茶經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)02-18
《國(guó)殤》教學(xué)設(shè)計(jì)12-11
國(guó)慶的教學(xué)設(shè)計(jì)03-19