《用7和8的乘法口訣求商》教學設計
《用7和8的乘法口訣求商》教學設計
[教學目標]
1、掌握用7、8乘法口訣求商的方法。
2、能正確、熟練地運用7、8的乘法口訣求商。
[教學重點]
引導學生運用已經掌握的求商方法討論、歸納7、8的乘法口訣求商的一般方法。
[教學難點]
進一步掌握處罰計算的方法，會熟練應用7、8乘法口訣求商。
[教學準備]
多媒體課件。
[教學過程]
一、新課導入
1、口算練習
2、將下面口訣補充完整
（ ）八五十六 三（ ）二十七 六（ ）四十八
二（ ）十六 （ ）七二十八 八（ ）六十四
3、計算下面各題，并說說自己是怎樣求商的。
246= 124=
二、探究新知
節日里，小朋友們為了布置教室，他們在老師的帶領下做了很多面小旗子，可是他們遇到了一些數學問題，你能幫他們解決嗎？
1、教學例1
（1）觀察情景圖，你知道哪些數學信息？
（生：有8行小旗子，每行7面。78=56，一共56面。）
用到哪句口訣呢？（七八五十六）
（2）回答的很好，那么，你會計算下面的題嗎？
教師出示：568= 567=
小組討論后反饋。
（生：568=7 567=8）
你是怎么知道的？說一說。
生：除法算式可以用乘法口訣來計算。568，就想（ ）八五十六，用剛剛的乘法口訣，答案是7。
生：567，可以想七（ ）五十六。
師小結：根據乘除法互逆運算，可以求出除法的商。
2、做一做
（1）以開火車的方式，合作完成第1題的乘法算式和除法算式的計算，看誰算的又快又準。
（2）完成第2小題的填空，獨立思考后指名回答。
（3）完成第3小題。組織學生在小組內共同完成，集體回答。并說說用到了哪句乘法口訣。
三、鞏固練習
1、完成練習八第1題。
這道題是對剛剛學習的運用7、8的乘法口訣求商知識的鞏固與加強，組織學生練習，進行搶答，并說說計算每一道題用的是哪一句口訣。
2、完成練習八第2題。
3、完成練習八第3題。
這道題是一道綜合運用題，把對乘法口訣和利用口訣計算除法的考察與數字排序相結合，增加了一定難度，要引導學生分步完成，先計算，后排序。
四、課堂小結
這節課我們學了哪些知識？你們有哪些收獲呢？
[板書設計]
第1課時 用7、8的乘法口訣求商
78=56
568=7
567=8
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