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《敦煌壁畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-09-21 16:21:50

《敦煌壁畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《敦煌壁畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《敦煌壁畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知道敦煌莫高庫(kù)是世界聞名的藝術(shù)寶庫(kù),為我國(guó)璀璨的古代藝術(shù)而驕傲。

  2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,能在詞語(yǔ)中正確認(rèn)識(shí)讀多音字“佛”;能正確讀寫(xiě)并理解16個(gè)新詞語(yǔ)。

  3.能照樣子用“不僅……還……”造句;能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)縮寫(xiě)句子;能按照課文給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  4.能找出重點(diǎn)詞句,正確理解第1、2、3自然段的主要意思;能按照課文內(nèi)容回答有關(guān)問(wèn)題;能背誦課文第4、5自然段。

  教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  (一)揭示課題

  中華民族歷史悠久,文化、藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在中國(guó)古代藝術(shù)寶庫(kù)中有一顆璀璨的明珠,它就是敦煌莫高窟。今天我們就要走近它,了解它。

  (二)了解自學(xué)情況。

  1.標(biāo)自然段、圈生字、劃新詞。

  2.說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的大概意思。

  (第一自然段概括地介紹了敦煌莫高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫(kù)。第二自然段,簡(jiǎn)要地描述了莫高窟千佛洞的塑像每一尊都是一件精美的藝術(shù)品。第三、四、五自然段,有面、有點(diǎn)地具體描寫(xiě)了敦煌壁畫(huà)的艷麗多姿和栩栩如生。全文結(jié)構(gòu)是:總寫(xiě)——分述。)

  3.學(xué)習(xí)生字、新詞。

  A、容易錯(cuò)的字:尊——遵奏——揍、湊

  B、多音字:佛(佛像)、(仿佛)

  C、詞語(yǔ):亭臺(tái)樓閣——亭子、平臺(tái)、樓房、高閣(四周開(kāi)窗可憑高遠(yuǎn)眺望的樓),泛指風(fēng)景區(qū)或庭園里的各種建筑物。

  舒展——伸展。

  (三)作業(yè)指導(dǎo)

  1.抄寫(xiě)生字;

  2.復(fù)述課文主要內(nèi)容。

  第二課時(shí)

  (一)第一自然段。總寫(xiě)“莫高窟”。

  重點(diǎn)詞語(yǔ):世界聞名。藝術(shù)寶庫(kù)。

  具體寫(xiě)法:用數(shù)字說(shuō)明。

  (二)第二自然段。簡(jiǎn)要地介紹莫高窟的佛像。

  抓“最大的佛像”“最小的佛像”印證第一句“每一尊佛像都是一件精美的藝術(shù)品”。

  (三)學(xué)習(xí)第3——5自然段。

  1.第3自然段。用概括的語(yǔ)言總的寫(xiě)了壁畫(huà)的內(nèi)容:勞動(dòng)、藝術(shù)表演。

  2.第4自然段。重點(diǎn)段。著重描寫(xiě)了一幅畫(huà)。重點(diǎn)詞:艷麗多姿。

  這一段哪些句子寫(xiě)出了敦煌壁畫(huà)的“艷麗多姿”?

  用“有的……有的……”句式表現(xiàn)內(nèi)容。

  重點(diǎn)句:“其中一個(gè)……”比較下列句子:

  A、她提起腿,伸出兩臂,把琵琶舉到腦后撥琴弦。

  B、她輕提著腿,舒展兩臂,把琵琶高高地舉到腦后,撥動(dòng)琴弦。

  3、第五自然段,寫(xiě)了作者的感受。比較句子:

  眼前的一切都是活的。

  眼前的一切就好像都是活的。

  (二)作業(yè)指導(dǎo):

  1.《練習(xí)冊(cè)》作業(yè)。

  2.背誦課文第4、5自然段。

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