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數(shù)學(xué)老師初次教學(xué)的課堂心得體會(huì)

時(shí)間:2024-06-01 09:07:21

有關(guān)數(shù)學(xué)老師初次教學(xué)的課堂心得體會(huì)

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  星期一,孩子們還是一如既往興高采烈的走進(jìn)校園,大部分孩子甚至帶著激動(dòng)的心情走進(jìn)課堂,這時(shí)的課堂顯得異常的熱鬧,但是作為數(shù)學(xué)老師,好像缺少了數(shù)學(xué)課堂該有的那一絲嚴(yán)肅和緊張。今天,同樣是星期一,我變了,孩子們似乎也變了……

  雖然我一直努力創(chuàng)造民主的、和諧的課堂氛圍,盡量多的給孩子們說(shuō)的機(jī)會(huì)和權(quán)力,但是又覺(jué)得高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)重,每天每個(gè)孩子僅有這么一節(jié)數(shù)學(xué)課40分鐘,除了處理前天晚上的家庭作業(yè),還要學(xué)習(xí)新課,腳步一刻都不能慢下,孩子們大多時(shí)候都跟著我的頻率走,有部分孩子似乎明顯的跟著跟著就懈怠了。反思自己,似乎真的做的很不到位,沒(méi)有大膽的放手,沒(méi)有讓孩子們真正的成為課堂的主人。今天一反常態(tài),而是開(kāi)始的時(shí)候就總的告訴孩子們本節(jié)課的大致任務(wù)和目標(biāo),隨機(jī)依次請(qǐng)了三個(gè)孩子走上講臺(tái)進(jìn)行百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用一第二課時(shí)的學(xué)習(xí)和練習(xí),結(jié)果卻真的出乎我的意料。

  百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用一的第二課時(shí)是在孩子們有了第一課時(shí)的引導(dǎo)、并且學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)和分?jǐn)?shù)應(yīng)用之后的應(yīng)用部分,略有拔高,但旨在鍛煉孩子分析和應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的意識(shí)和能力,借助畫圖等策略分析問(wèn)題,擔(dān)心走上講臺(tái)的他們會(huì)膽怯,會(huì)緊張,會(huì)不自信,可是課代表帶了一個(gè)好頭,表現(xiàn)的異常出色,有條有理,不慌不忙,有理有據(jù),每個(gè)同學(xué)講完都會(huì)得到同伴們的掌聲和表?yè)P(yáng),為了讓孩子們講的更好,提高其它同學(xué)的聽(tīng)課效率,我一開(kāi)始就讓同伴做好點(diǎn)評(píng)的準(zhǔn)備,其它同學(xué)只有認(rèn)真聽(tīng)講才能客觀的給予評(píng)價(jià)。

  這樣的一節(jié)課很快就過(guò)去了,雖然只有三個(gè)孩子走上了講臺(tái),但是私下里問(wèn)了幾個(gè)孩子,上臺(tái)的孩子覺(jué)得這樣的模式很好,即新穎又刺激,鍛煉了自己的膽量和語(yǔ)言表達(dá)能力,增強(qiáng)了自信,還有傾聽(tīng)的孩子說(shuō)自己的同學(xué)講的聽(tīng)的更仔細(xì)了,還敢于提出自己不同與小老師的看法,自己的老師跟我們是同學(xué),一點(diǎn)都不緊張,原來(lái)老師也有那么多“問(wèn)題”呵呵,我喜歡站在孩子們中間的感覺(jué),做他們的朋友,喜歡下課他們?nèi)齼蓛傻恼椅覇?wèn)問(wèn)題,這才是作為老師的價(jià)值。我將繼續(xù)推進(jìn),慢慢的放手多一點(diǎn),也許有意想不到的收獲!膽小的、不自信的孩子們,別害怕,一定要加油哦!相信你們都是最棒的!

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