三年級下冊《南極風光》教學設計
三年級下冊《南極風光》教學設計
教學目標：
1、認識本課9個生字：糙、雕、隧、剔、瘠、絢、焰、曳、旗。理解并積累“晶瑩剔透、絢麗奪目、望而生畏、驚嘆不已、搖曳”等詞語。
2、朗讀并積累描繪南極冰雪和南極光的兩句比喻句，并借助圖片展開想象，嘗試運用比喻句練習說話。
3、引導學生多種形式的朗讀，體會南極風光奇異而神秘的特點，表達對南極風光的贊美之情，激發學生親近自然、盼望南極更美好的情感。
教學重難點：
1、能正確、流利地朗讀課文，了解并感受南極奇異而美麗的特點。
2、理解文中的比喻句，并借助圖片展開想像，嘗試運用比喻句練習說話。
教學過程：
一、激趣說話，揭示課題
1、今天我們要去探索一個特別的地方。它位于地球的最南端，叫————南極。板書：南極。
2、它是人類最晚到達的大陸，也稱為第七大陸，那里是一個白茫茫的冰雪世界，看錄像。
3、出示課文第一節：
地球上的南極是一個白茫茫的冰雪世界。在那里，沒有奔騰的江河和潺潺的溪流，沒有茂盛的樹木和青蔥的小草，更沒有長滿各種莊稼的田野。
(1)自由讀讀這段話。
(2)(三個“沒有”顯示紅色字體)指名讀、齊讀。
師小結：作者一連用了三個“沒有”，強調了南極是一個看不到綠色生命的冰雪世界。
(3)過度：地球上的南極雖然是個很貧瘠的地方，但那里的自然風光非常奇特、美麗。今天就讓我們一起去領略一下。
補全課題，齊讀。
二、初讀課文，整體感知
1、自己讀讀課文，要求讀準字音，并能試著完成這個填空：
在南極，有 ，有 ，有 ，還有 。
2、交流，板書：冰雪 動物 南極光 地下寶藏。
(在南極 ，有冰雪，有動物，有南極光，還有地下寶藏。)
3、再讀讀這段話，注意括號里的詞，能不能學著把這個填空說得更好。
地球上的南極是一個白茫茫的冰雪世界。在那里，沒有(奔騰的)江河和(潺潺的)溪流，沒有(茂盛的)樹木和(青蔥的)小草，更沒有(長滿各種莊稼的)田野。
在南極，有( )的 ，有( )的 ，有( )的 ，還有( )的 。
三、研讀品味，深入理解
請你自己讀讀2——5小節，看看什么景象給你留下了深刻的印象。
(一)、自由讀。
(二)、隨機交流。
第二節(冰雪)：
(1)交流：我喜歡冰雪，因為冰雪很粗糙，晶瑩剔透，造型奇特。
板書：晶瑩剔透，造型奇特
(2)師出示句子，讓學生自由讀讀這段話：
冰雪的表面相當粗糙，這是大自然的雕塑家——風耍的把戲。狂暴的風吹起沙子般的雪粒，又把它堆積起來，形成一條條雪浪。有的地方，風還把雪堆成各種各樣的形狀：有的像隧道;有的像懸崖;有的像宮殿，晶瑩剔透，造型奇異。
(2)齊讀。
(3)師引讀，理解詞語和出示相關圖片來理解比喻句。
冰雪的表面相當粗糙，粗糙的反義詞是——(光滑)，這是大自然的雕塑家————(風耍的把戲)。狂暴的風吹起沙子般的雪粒，又把它堆積起來，形成一條條(雪浪圖)。有的地方，風還把雪堆成各種各樣的形狀：有的像(隧道圖);有的像(懸崖圖);有的像(宮殿圖)，果然是(晶瑩剔透，造型奇異圖)理解詞語：晶瑩剔透
(4)南極的冰雪造型各異，遠不止這些，瞧——(觀察圖片)。小組學習，試著完成填空。
有的地方，風還把雪堆成各種各樣的形狀：有的像____，有的像____，有的像____，晶瑩剔透，造型奇異。
(小組說，交流)
第三節(動物)：
(1)：南極的冰雪晶瑩剔透，造型各異，有趣極了。但這終年不化，極度嚴寒的冰雪對動物會有什么影響呢?找出一個詞來形容。板書：望而生畏 僅有
理解：望而生畏 (望而生畏是什么意思?)
(2)因此，企鵝、海豹、鯨以及一些海鳥成了南極大陸僅有的居民。這些生長在如此惡劣環境下的居民有些什么特點呢?(交流有關南極動物)(動物皮毛厚 生活在海里，因為陸地上太貧瘠了。)
(3)齊讀這一節。
第四節(南極光)：
(1)“南極光”給我留下了深刻的印象，因為————————。
(2)喜歡南極光的同學起立，齊讀這一節。
(3)在南極，大約有半年的時間都看不到太陽，那就叫做極夜，在這漫長的黑夜中，就出現了南極光。(看這一節錄像，了解南極光。)
(4)如此絢麗多姿的南極光，有沒有讓你驚嘆不已啊?用一個詞或一句話來說說你眼中的南極光。
板書：絢麗奪目
學生說，師點評。
(5)如此美麗的南極光，能不能讀好這兩句話?
南極有十分罕見的景象，那就是南極光。幾百年來，凡是見過南極光的人，沒有一個不為這奇景驚嘆不已的。
自由讀，指名讀。
(你讀出了南極光的罕見，……驚嘆不已;凡是見過南極光的人，都為為這奇景驚嘆不已的。)
(6)腦海里想象著南極光的情景，再好好讀讀這一節。;
好好讀讀這一節。(自由讀，指名讀，男女生讀)
(7)看圖師引讀這一節。
南極有——-，那就是————。在漫長的極夜中，突然，————-，有的——----，有的————----，有的————--。幾百年來，凡是————————————。
(8)看著提示語，看著圖片，試著背一背。
(9)去掉提示語，看圖，背一背。
第五節(地下寶藏)
(1) 讀讀這一節。
(2) 雖然南極的嚴寒、狂風、冰雪是極為不利的自然條件，但它卻是一塊“寶地”，這里的地下寶藏怎樣呢?
板書：十分豐富
(3) 齊讀
四、總結全文
南極的風光給你留下了怎樣的印象 ?
無論是南極的冰雪、動物，還是絢麗奪目的南極光，都證明了這塊土地是奇異而神秘的。板書：奇異 神秘
板書：
24 南極風光
冰雪 晶瑩剔透 造型奇特
動物 望而生畏 僅有
南極光 絢麗奪目
地下寶藏 十分豐富
奇異 神秘
【三年級下冊《南極風光》教學設計】相關文章：
三年級下冊《吃西瓜》教學設計07-02
科學下冊《水結冰了》教學設計09-06
三年級語文下冊《語文園地八》教學設計（精選11篇）12-07
三年級科學下冊《蠶的生長變化》教學設計（精選10篇）06-14
六年級下冊《能量的轉換》教學設計04-30
《標牌設計》的教學設計03-14
五年級下冊《折線統計圖》教學設計02-11