浙教版小學二年級教案:尋訪大師的童年
浙教版小學二年級教案:尋訪大師的童年
浙教版小學二年級教案:尋訪大師的童年
教學目標:
態度和情感: 引導兒童形成對大師、名人的正確看法。
行為和習慣:初步學習講故事、辯論的方法
過程和方法:了解幾個大師童年的故事,激發學生與大師交朋友的愿望。
知識和技能:認識和了解一些對人類社會發展作出過重大貢獻的大師。
教學時間:2課時
一、 教學目標:
1、認識和了解一些對人類社會發展作出過重大貢獻的大師。
2、了解幾個大師童年的故事,激發學生與大師交朋友的愿望。
二、教學活動設計:
(一)、走近大師。
1、欣賞大師的作品,初步感知大師。
2、小賽臺:“大師知多少”
以小組的形式進行“大師知多少”競賽活動。以說出大師的名字多的小組為勝方。
3、 課件出示“大師風采展”,學生談體會、感受(大師們真了不起啊,有那么多發明創造。
(二)、尋訪大師的童年
1、 每個小組合作表演一個愛迪生童年時的趣事。
(1)、愛問為什么的孩子
(2)、愛迪生捐馬蜂窩
(3)、愛迪生孵小雞
(4)、愛迪生配“助飛藥”
2、 學生交流感受:原來偉人愛迪生小時侯和我們一樣也是那么的調皮、可愛。
3、 你還了解哪些的大師的童年?找一個自己喜愛的大師尋找他童年的故事,下一次我們將舉行“大師的童年”故事會。
第2課時
一、教學目標:
1、初步學習講故事、辯論的方法,交流和分享對大師重年的感受,引導兒童形成對大師、名人的正確看法。
二、教學活動設計:
(一)、大師童年故事會
1、 導語。
2、 故事會:指導學生講清、聽清故事中的主人公的名字,事情發展的經過。
公布評比標準,設表演獎、口才獎、故事大王獎等。
全班討論:聽故事的秘訣。
3、 小組(4——6)人內先交流故事,每個小組推薦講得最好的這個同學進行全班交流。
我做的好嗎?
聽故事( )講故事()
我聽了個關于大師的童年故事
我喜歡的是 。
4、全班進行評選:表演獎、口才獎、故事大王獎等獎項。
(二)、“大師生來就是天才嗎”辯論賽
1、 同學們看過辯論賽嗎?今天我們舉行一個“大師生來就是天才嗎?”的辯論賽。
2、 每2個大組推薦4名選手。
3、 辯論方法和過程的指導:
4、 進行辯論賽。
課外活動建議:
1.推薦一些適合學生閱讀的大師傳記類書籍。
2.推薦故事講得好的同學到校廣播站、電視臺演講。
3.給爸爸、媽媽或爺爺、奶奶講一個大師童年的故事,并請打分。
【浙教版小學二年級教案:尋訪大師的童年】相關文章:
浙教版一年級上冊《秋收》教學設計范文(通用10篇)07-30
小學寫作課教案03-25
簫二年級音樂教案設計01-31
二年級下冊《旋轉》教案(精選12篇)03-07
小學《詹天佑》教案(精選13篇)11-08
小學二年級下冊教學措施02-20
二年級調皮的小鬧鐘教案(精選15篇)07-04
二年級《平移和旋轉》教案(通用12篇)11-09
二年級上《秋游》教案及反思(通用14篇)10-13