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浙教版小學二年級教案:尋訪大師的童年

時間:2024-09-11 22:12:10

浙教版小學二年級教案:尋訪大師的童年

浙教版小學二年級教案:尋訪大師的童年

浙教版小學二年級教案:尋訪大師的童年

  浙教版小學二年級教案:尋訪大師的童年

  教學目標:

  態度和情感: 引導兒童形成對大師、名人的正確看法。

  行為和習慣:初步學習講故事、辯論的方法

  過程和方法:了解幾個大師童年的故事,激發學生與大師交朋友的愿望。

  知識和技能:認識和了解一些對人類社會發展作出過重大貢獻的大師。

  教學時間:2課時

  一、 教學目標:

  1、認識和了解一些對人類社會發展作出過重大貢獻的大師。

  2、了解幾個大師童年的故事,激發學生與大師交朋友的愿望。

  二、教學活動設計:

  (一)、走近大師。

  1、欣賞大師的作品,初步感知大師。

  2、小賽臺:“大師知多少”

  以小組的形式進行“大師知多少”競賽活動。以說出大師的名字多的小組為勝方。

  3、 課件出示“大師風采展”,學生談體會、感受(大師們真了不起啊,有那么多發明創造。

  (二)、尋訪大師的童年

  1、 每個小組合作表演一個愛迪生童年時的趣事。

  (1)、愛問為什么的孩子

  (2)、愛迪生捐馬蜂窩

  (3)、愛迪生孵小雞

  (4)、愛迪生配“助飛藥”

  2、 學生交流感受:原來偉人愛迪生小時侯和我們一樣也是那么的調皮、可愛。

  3、 你還了解哪些的大師的童年?找一個自己喜愛的大師尋找他童年的故事,下一次我們將舉行“大師的童年”故事會。

  第2課時

  一、教學目標:

  1、初步學習講故事、辯論的方法,交流和分享對大師重年的感受,引導兒童形成對大師、名人的正確看法。

  二、教學活動設計:

  (一)、大師童年故事會

  1、 導語。

  2、 故事會:指導學生講清、聽清故事中的主人公的名字,事情發展的經過。

  公布評比標準,設表演獎、口才獎、故事大王獎等。

  全班討論:聽故事的秘訣。

  3、 小組(4——6)人內先交流故事,每個小組推薦講得最好的這個同學進行全班交流。

  我做的好嗎?

  聽故事( )講故事()

  我聽了個關于大師的童年故事

  我喜歡的是 。

  4、全班進行評選:表演獎、口才獎、故事大王獎等獎項。

  (二)、“大師生來就是天才嗎”辯論賽

  1、 同學們看過辯論賽嗎?今天我們舉行一個“大師生來就是天才嗎?”的辯論賽。

  2、 每2個大組推薦4名選手。

  3、 辯論方法和過程的指導:

  4、 進行辯論賽。

  課外活動建議:

  1.推薦一些適合學生閱讀的大師傳記類書籍。

  2.推薦故事講得好的同學到校廣播站、電視臺演講。

  3.給爸爸、媽媽或爺爺、奶奶講一個大師童年的故事,并請打分。

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