小學一年級精編教案：愛勞動（通用16篇）
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。以下是小編為大家整理的小學一年級精編教案：愛勞動，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學一年級精編教案：愛勞動 1
教學目標：
一、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。
二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲的內容。
三、能夠編創歌詞、編創動作表演，以及“勞動”主題的編創嘗試，并表現“勞動”的主題。
教學內容
一、歌表演《洗手絹》
二、聆聽《勞動最光榮》
三、學唱歌曲《大家來勞動》
教材分析
一、歌曲《勞動最光榮》是電影美術片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。
二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風格的歌曲。曲調短小、流暢，并具有節奏性強、運用襯腔等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。
教學過程
第一課時
教學目標：
一、通過聆聽《勞動最光榮》，感受音樂的歡樂情緒，使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態度。
二、指導學生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。
三、能夠編創歌詞，編創動作表演，以及“勞動”的主題的編創嘗試，并表現“勞動”的主題，培養學生的合作能力，提高學生的勞動意識。
教學過程：
一、組織教學
二、欣賞〈勞動最光榮〉
師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動？
請每個小朋友拿出你的畫筆，把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。
學生解釋畫面，教師指導學生唱新創作的動物形象。
三、律動創新游戲
師：我來邀請小朋友來玩模仿秀，愿意的請一起來參加。
（音樂響起，你可以跟著音樂模仿一個小動物勞動的動作，當音樂停下時，你馬上擺好造型，讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物，在干什么。）學生參與。
四、學唱《洗手絹》，并表演
１、由小動物愛勞動是光榮的引導小朋友，如果你是一個愛勞動的好孩子，你肯定已經發現，在我們教室里放了很多勞動工具，請每組的組長去找一件勞動工具。生找到掃把、小桶、擦布。
２、請小朋友說說勞動工具的用途，并有節奏地用一用。
３、師問拿水盆、擦布的同學：你知道怎么洗擦布嗎？（搓）
４、一起用洗手絹的動作“搓”來和著音樂邊律動邊聽范唱。
５、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的，心情怎么樣？（高興）
師：確實很高興，所以我們小朋友自己能做的事情要自己做，看著勞動的成果，心里別提有多高興了，讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。
６、歌詞創編并表演。
A、小朋友除了能自己洗手絹，還有哪些勞動的本領？
（我們班的小朋友真厲害，能做那么多家務活，現在小朋友分組講座一下，幫家長干什么家務活，然后編排一個節目，看哪組小朋友編行最好，演得最好。）
B、學生創編，師指導。
學生表演，教師及時鼓勵。
五、課堂小結：
課后反思
以低年級學生年齡特點、學習興趣為出發點，面向全體學生，注重學生的個性發展，以趣導課，讓學生通過多聽音樂,反復感受、模仿、體驗、實踐等多種音樂活動的形式，循序漸進的來學習，從而培養他們的音樂審美、感受及表現能力。
第二課時
教學目標：
一、指導學生用輕而蘊含力量的聲音演唱《大家來勞動》
二、通過圖譜“走嘔”的學習與實踐，掌握二拍子的時值。
三、聆聽《三個和尚》，感受音樂的歡樂情緒，使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態度。
教學過程：
一、復習歌曲《洗手絹》，邊唱邊表演，表現出歌曲歡快的`情緒。
二、掌握二分音符“走嘔”的節奏。
1、比較圖譜“小人”，兩個走是兩拍，四個“跑”是兩拍，一個“走嘔”是兩拍。學生分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節奏聲勢，反復讀，看手勢結束。為了讀得準確可邊拍手邊讀，準確掌握其時值。
2、創造勞動的聲響：啟發學生想像校園勞動的各種聲音，大同學幫助小同學修桌椅的聲音，同學們在操場上用大掃帚掃地的聲音，“唰—唰—”，學生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”，讓學生自己安排勞動聲音出現的先后，最后匯合在一起，形成多聲部的勞動節奏。
三、聆聽《三個和尚》
１、初聽音樂，師啟發學生聽著音樂想像，音樂講述了一個什么故事？為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝？啟發學生理解勞動換來美好生活的道理。
２、全體學生在復聽音樂時隨著音樂表演，鼓勵學生進入角色，合上音樂的節拍，用自己創造的動作，表現勞動的愉快心情。
四、學唱《大家來勞動》
１、聽范唱，感受歌曲，第二遍，請學生自編動作來和著歌曲的節拍。
２、跟師有節奏地念歌詞。
３、指導學生用輕而蘊含力量的聲音演唱《大家來勞動》，感受、表現歌曲堅定有力的音調。演唱時要注意強調第一拍，使歌曲更富有動力感。
４、分組演唱。
５、小結評價，教育學生要做個愛勞動的好孩子。
課后反思
這一課，我融合趣味性與知識性為一體，讓學生在游戲中學習知識，既模仿勞動的聲響，體驗勞動聲響的節奏。通過對勞動動作的模仿，使孩子們的肢體動作進一步協調，并得到發展。我還讓小朋友結合平時的勞動邊唱邊表演，發揮他們勞動時的帶勁，小朋友們表現的很好，達到了預期的教學效果。
小學一年級精編教案：愛勞動 2
一、目標：
1、初步學習自己洗自己的襪子，體驗洗襪子的快樂。
2、懂得愛勞動，養成自己的事情自己做的習慣。
二、準備：
1、小盆子、肥皂、涼衣夾。
2、自備一雙干凈襪子。
3、洗襪子的音樂。
4、配班老師扮演兔姐姐。
三、過程：
1、動物舞會
師：“今天有一位客人來到我們班。”
兔姐姐出場：“我是來邀請小朋友參加動物舞會的”
師：“那我們就跟著兔姐姐到草地那邊參加動物舞會吧！”（幼兒脫鞋，跟著音樂早草地上跳舞）
2、引導幼兒發現自己的襪子變臟了。
師：“襪子這么臟怎么辦呢？”請幼兒說說自己的'想法
兔姐姐：“現在我們都長大了，自己的事情自己做，襪子臟了就自己洗。”邊說邊演示洗襪子
師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想不想也把自己的襪子洗得這么干凈啊？”教師介紹材料提出注意事項。
3、幼兒洗襪子。（音樂）
4、晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰的襪子最干凈。
小學一年級精編教案：愛勞動 3
活動目的：
1.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養愛勞動的好習慣。
2.減輕父母的負擔，增強勞動觀念。
活動過程：
一、導言：同學們這節主題班會課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手
二、質疑
1.你們在家里做家務嗎?經常做嗎?
2.能夠做哪些力所能及的家務勞動?
舉例說明
三、講故事
1.具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。
討論：
(1)小華和媽媽的做法對嗎?
(2)不對的地方應怎么做?
2.具體內容：奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的.做法對嗎?他錯在哪里，他該怎么做?
四、判斷：
1.小明幫助爸爸抱柴。
2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。
3.媽媽不在家，小紅自己做飯。
4.劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。
5.宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。
通過剛才的學習，同學們有什么感受?
五、競賽
整理書包比賽
六、總結
這節課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養成愛勞動的好習慣。
小學一年級精編教案：愛勞動 4
教學目標
1、通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的形象，體會本課主題。
2、用歡快的情緒表演歌曲，表達歌曲內容。
教學重難點
有感情的表演歌曲。
木魚伴奏
教具準備
錄音、打擊樂
教學過程
一、聆聽《勞動最光榮》
（導語）在美麗的樹林中，小動物們都有幸福的生活著，你們知道他們幸福愉快的生活是怎樣得來的`嗎？
1、初聽歌曲，感受歌曲的情緒，可以說一說小動物們的心情中怎樣的？
2、復聽歌曲：把你聽后的感覺用線條表示出來。
3、再聽歌曲，用動作表示出自己的心情。
二、學習歌曲《洗手娟》
1、人們也需要幸福的生活，那么我們邊要自己學習做很多事，今天我們一起來洗手娟。
2、教師有感情的范唱歌曲，學生體會歌曲的情緒。
3、用聽唱法學習歌曲，句末的三度拐彎輕唱，初詞輕唱。
4、學生完整的演唱歌曲。
5、老師分句指導學生，尤其是初詞部份，結束句要干凈利索。
6、學生有表情的演唱歌曲，加入自編的律動。
7、加入碰鐘、木魚、打擊樂伴奏。
木魚的伴奏是個難點，可先用稍慢的速度練習，能力稍差的學生可選用其他節奏。
8、教師引導學生思考哪種勞動適合編入歌詞中，進行演唱，進行創編活動，提高學生的表演興趣。
三、課堂小結：
小結教學內容及學習情況。
小學一年級精編教案：愛勞動 5
隊會目的：
結合勞動主題，激發學生愛勞動的情感，樹立熱愛勞動從我做起，愛護環境的思想，“我們愛勞動”主題。
活動準備：
隊員查找有關熱愛勞動的資料，編排有關愛勞動的含有教育意義的節目。
活動過程：
1、勞動創造了世界，勞動創造了人類，勞動推進著社會的發展和前進，馬克思曾經說過：“任何一個民族，如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期也要滅亡”可見勞動人民是歷史的主人，也是一切財富的創造者。各行各業的勞動人民在他們各自的崗位上日復一日，年復一年地為祖國、為人民辛勤地勞動著、工作著。我們的生活可以說都是勞動人民辛勤勞動的汗水換來的，所以我們從小要養成珍惜勞動成果、熱愛勞動的好習慣。聽，這首兒歌就講述了這個簡單的道理。兒歌朗誦《勞動成果人人愛》
2、對啊，無論是吃的、穿的還是用的都來之不易。我們都要十分愛惜，可是在日常生活中卻常常發生一些不盡人意的事情——請看小品看完小品之后請同學們說說你有什么想法。
3、對啊，勞動成果來之不易，我們每個人都必須珍惜，同時我們自己也要努力去創造財富，做一個愛勞動的孩子，愛勞動的孩子人人愛，勞動增加了人的智慧，鍛煉了人的意志，那些懶惰的，不愛勞動的人最終也不會有好結果的。請聽故事《人最寶貴的東西》
4、從這個故事我們知道：一份耕耘一個收獲，只有辛勤的勞動才會換來豐收的果實。可是有些同學卻不是這樣的，他們在家里當小皇帝、小公主，飯來張口，衣來伸手，甚至連自己的書包都有不會整理，同學們說這種做法好不好呀？這種做法是不正確的。
5、我們應該幫助爸爸、媽媽做一些力所能及的事，讓爸爸媽媽減輕負擔，看他們行動起來了，那兒走來了兩個拾稻穗的小姑娘——請看舞蹈《拾稻穗的小姑娘》
6、在家我們要幫父母做一些力所能及的家務事，讓爸爸、媽媽高興，你在家幫爸爸媽媽做了些什么事？而爸爸媽媽總希望我們在學校的表現好一些，在學校我們也要做個好學生，愛勞動也是好學生的表現之一，課本是我們學習知識不可缺少的工具，我們要十分珍惜。于是好多同學都把書保護得非常好，今天我們就來開展一個包書比賽，我們來比一比，誰的書包得又快又漂亮。——開展包書比賽。
7、我們中華民族一向以勤勞勇敢著稱，我國古代的勞動人民就用勤勞的智慧創造了輝煌燦爛的`古代文明，發明了指南針、火藥、造紙術，建造了雄偉壯觀的萬里長城……為我們樹立了榜樣。下面我們來聽一聽朱德爺爺的故事。
8、同學們，你們從這個故事中有沒有得到什么啟發呢？在艱苦的戰爭年代，革命前輩都能這樣，那生活在和平年代的我們就更應該做好了，同學們說一說你準備怎樣向老前輩學習，做一個熱愛勞動的好孩子呢？（學生自由發言）
9、是啊！幸福的生活不是從天上掉下來的，都得靠我們自己創造，我們該學著做一些事情，做一個愛勞動的好孩子，享受自己的勞動成果，那是最幸福的，看他們自己動手去野餐，吃得多香啊！——請聽小合唱《野餐之歌》
10、同學們，讓我們自己動手做一個愛勞動的孩子。
小學一年級精編教案：愛勞動 6
活動目的：
1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的快樂，從小養成熱愛勞動的好習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想。
活動過程：
1、激發興趣引入活動
①同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什么？（引導學生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）
②今天哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？（同學們討論后，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班怕臟和累，為班級盡職盡責……）
③同學們猜一猜今天班會活動的主題是什么？：“勞動最光榮”
2、情感教育（投影情境畫）
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等。
圖②桌雅得很亂、黑板沒擦。
圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起。
同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學生邊看圖邊找問題，最后引導學生說出：衛生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等……）
3、談體會明道理。
為什么要每天值日而且輪流當值日生呢？（引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。）
4、辨是非升華認識（投影出示題學生判斷并說出為什么）
1）下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室；
2）玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；垃圾桶沒倒就走了。
3）今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了；
4）蘭蘭拿拖布拖了一地的水。
5、聽故事，說說自己身邊的勞動榜樣
1）、教師講故事《自己的事情自己做》。（故事概要：建國后，中共中央副書記、中華人民共和國主席——劉少奇，雖然整天忙著國家大事，但他從沒有放棄教育子女“自己的事情自己做”。有一次，上小學的兒子源源把換下來的衣服、襪子往床上一扔叫保姆洗，后來，劉少奇知道了，耐心的想源源講清了道理，又向班主任寫信要求要讓小孩養成自己的事情自己做的習慣。后來，源源養成了習慣，時常將家里收拾的趕干凈凈。）
2）、學生說自己身邊愛勞動的典型事例。（班主任：大家說的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是發現”，希望大家今后養成觀察的好習慣。現在我們也來現場看看我們自己的勞動能力是如何的`強。）
6、學生的自理能力比賽
1）、準備：每小組選5名參加整理書包、系鞋帶、穿衣服比賽的代表。
2）、比賽活動展開并評選各種勞動能手，
3）、推選3——4名最能干的選手介紹經驗。
4）、其他的學生談感受。
7、活動總結：同學們，我們都有一雙愛勞動的手，相信我們班的全體同學以后都能做到：自己的事情自己做，不會的事情學著做，會做的事情經常做。像小蜜蜂一樣做個愛勞動的人。
小學一年級精編教案：愛勞動 7
一、教學目標：
1、了解家庭與學校的生活和環境；
2、學習基本的勞動技能；
3、增強觀察、動手、動腦的能力；
4、培養勞動意識和責任感。
二、教學重點：
1、認識家庭和學校的環境；
2、學習勞動技能；
3、培養勞動意識和責任感。
三、教學難點：
1、如何培養勞動意識和責任感；
2、如何提高觀察、動手、動腦的能力；
3、如何起到學習勞動技能的作用。
四、教學方法：
1、實踐教學法
2、游戲式學習法
3、展示式學習法
五、教學內容：
1、環境認識
教學目標：通過觀察認識家庭和學校環境。
內容：了解家庭和學校的環境和生活情況，讓學生把家庭和學校環境拍下來，了解周圍的環境。
2、生活垃圾分類
教學目標：讓學生學會垃圾分類，保護環境。
內容：了解生活中常見的垃圾的分類方法，學會分類方法，讓學生進行垃圾的分類，加強對環境的保護意識。
3、植物的種植
教學目標：讓學生了解植物的生長過程，學會種植植物。
內容：了解植物的生長過程，讓學生參與植物的`種植，以此來了解植物的生長情況，加深對生態環境的認識。
4、耕地和收獲
教學目標：讓學生了解耕種的基本技能，學習耕種技能。
內容：了解耕種的基本技能，學習如何進行耕種，如何收獲農作物，讓學生積極參與，提高動手能力。
六、課程安排：
1、環境認識：1節課
2、生活垃圾分類：2節課
3、植物的種植：2節課
4、耕地和收獲：2節課
七、教學案例：
1、雙手打造花圃
學習內容：植物的種植
目標：學習種植技能，了解植物的生長過程
步驟：
1、先詢問學生對于植物之類的事情，學生對于這個話題的興趣。
2、讓學生由于老師提供種子去植物的區域里進行植物的種植，讓學生動手參與。
3、領導種植過程，以便于了解植物的生長過程。
4、邊種植邊了解相關知識，在這個基礎上讓學生進行模擬種植。
5、最后讓學生在這個地區打造出一個花圃，由于學生一起完成，這個過程也可以進行以創造的方式呈現。
2、查看生活垃圾分類
學習內容：生活垃圾的分類
目標：學會垃圾的分類，保護環境。
步驟：
1、先詢問學生對于垃圾分類的認識情況，并讓學生描述他們的觀點。
2、了解生活中常見的垃圾的分類方法。
3、讓學生自己分類垃圾、保護地球。
4、將垃圾分類貼到卡片上，并進行分類式展示。
上述例子只是部分教案呈現，并不能代表全部期間待進行學習內容。對于一年級下冊的勞動課，需要耐心具有耐心，有責任意識，注重參與，發揚創新精神，按照學生的興趣以及能力制定適當的教學計劃。
小學一年級精編教案：愛勞動 8
教學目標：
1、使學生在具體活動中體驗分類標準的多樣性，根據不同的分類標準可以有不同的分類方法。
2、初步使學生養成有條理整理事物的習慣。
教學重點：
怎樣把學習用品有條理地裝進書包。
教學難點：
按類整理，課本類是按照使用次數的多少排列順序。
教學準備：
書包、課本。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、導入新課
同學們都喜歡猜謎語，下面我說一個謎語，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。
身體短來耳朵長，各種知識肚中裝。上學我要把它背，放學我要它幫忙。
書包是同學們離不開的'物品，我們要把各種文具、作業、練習本、書本等裝入書包，然后背著書包進入學校學習，放學時，又要把學習用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學習用品有條理地裝進書包，怎樣用正確的姿勢背書包，正是這節課要學習的內容。
二、講授新課：裝書包
1、整理分類。
我們使用的學習用品較多，有課本、作業本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業本、練習本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數的多少排列順序，語文課時多，放在最上面，其次是數學，依次是思想品德、自然、音樂、美術、體育、社會、勞動。要讓學生記住這一順序，以便取放。作業本、練習本也要按照科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內，讓學生練習，同桌檢查。
2、裝書包。
所有的學習用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習本類，最后裝文具類。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓練學生熟練地取出、裝入某種學習用品。反復練習幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的寫字臺上或掛在適當的地方。
三、講授背書包
1、認識不同樣式的書包：單肩式、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書包。
2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢垂掛在左腰或右腰下；也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側。需要注意的是，無論哪種背法，都要將書包帶子的長短調整好，而且左右肩輪換使用。
3、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。
四、練習背書包。可按小隊分組，讓學生背起書包，在教室里走一走。
五、小結。
小學一年級精編教案：愛勞動 9
一、教學準備：
1、教師準備：小網袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。
2、學生準備：編網袋所需要的材料和工具。
二、教學重、難點：
繩與繩之間的打結。
三、教學過程：
（一）展示提問，導入課題
1、展示小網袋作品。
2、提問：網袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結編織法）
3、編網袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的'準備）
（二）演示講解，動手操作
1、學生自學圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。
2、借助投影或實物演示一步步討論，明確編織過程：
⑴固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。
⑵對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）
⑶打第一排結（各繩結要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結）。
⑷大第二排結：在記號處從相鄰的兩個結中各取一根繩合并在一起打結。
⑸將袋口繩環系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定住）。
⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結，完成第二排結。
⑺依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結，并修剪整齊。
⑻將口袋繩兩頭連結起來，完成編織。
3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如：
15 ⑴對折線繩騎搭在口袋繩上時，可邊騎搭邊打結，搭一根打一個結。
⑵將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對折口中穿過，拉緊。
⑶先打好數排結，再設法把袋口繩圍成環狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排排首尾合攏完成。
4、學生動手操作，教師巡回指導。
（三）總結評比
1、依據教材中的評比標準，自評、互評，填上“☆”。
2、請得“☆”多的同學展示他們編織的網袋，大家議一議這些網袋好在哪里，并請他們說說編網袋的收獲、體會。
（四）拓展活動
1、想一想：網袋大小取決于什么？怎樣掌握網袋眼的大小？
2、課余收集一些不同質地的線繩，根據需要編結不同式樣的網袋。
小學一年級精編教案：愛勞動 10
一、教學準備：
1、教師準備：金工工具一套。
2、學生準備：相關的金工工具及信息資料或圖片。
二、教學重、難點：
了解金工工具的特點和作用。
三、教學過程：
（一）欣賞制品，激發興趣
1、出示金屬工藝品，供學生欣賞。你們知道這些精美的工藝品是用什么制成的嗎？
2、引導學生通過觀察、觸摸，了解由金屬制成的工藝品。
（二）介紹、交流，了解關于金屬的知識
1、你還知道哪些物品是用金屬制作成的？是用什么金屬制作成的？你知道哪些金屬？說給同學們聽聽。
2、師生共同學習、交流。
⑴欣賞課前收集到的有關金屬和金屬制品的圖片資料。
⑵介紹、交流金屬的相關知識（種類、特性、用途等）。
3、小結：在我們的生活中，金屬無處不在。它給人們的生活帶來極大的方便。那么，金屬是從哪里來的？它又是怎么制成金屬制品的呢？讓我們來觀看一下錄象片段，了解金屬的冶煉過程及金屬物品的制作過程。（觀看錄象片斷）
（三）自主探究，認識常用的金屬工具
1、我們已經了解了一些關于金屬及金屬制品的知識。把金屬材料制成金屬物品常常要用到哪些工具呢？
2、出示常用的.金工工具，請學生指認自己知道的工具，說出工具名稱。
3、你們知道這些工具的用處和具體用法嗎？
4、試比較常用金工工具與我們學習過的木工工具的聯系與區別。
⑴比較：羊角錘與小鐵錘；G形夾與臺鉗。
⑵請學生演示部分工具的基本使用方法。
（四）總結
通過今天的學習，我們對金屬、金屬制品及常用的金工工具有了初步的了解。
金屬是一種常見的材料。它與我們的生活息息相關。
在制作金屬制品時，要用到鐵捶、起子、鉗子、銼刀、鋸子、扳手等金工工具。我們通過自主學習，已經了解一些金工工具的使用方法。下節課，我們將要用到這些工具來制作小金屬制品，學習最基本的金工技術。
小學一年級精編教案：愛勞動 11
一、教學目標：
1、通過此課的教學，使學生學習和了解經緯編織的方法。
2、了解有關穿編的知識以及它們在生活中應用給我們帶來了什么樣的改變。
二、教學重點、難點：
在欣賞了各種各樣的穿編作品后，生能通過仔細觀察及動手做做，掌握其中兩到一種穿編的方法。
三、教學具準備：
師：準備各種彩色紙條穿編作品多媒體課件事物投影儀等。
生：生活中的穿編生活用品、廢舊報紙、彩色紙條、安全剪刀、膠水、雙面膠等。
四、教學過程：
(一)欣賞各種編織工藝品生活用品(實物與電教相結合)了解穿編在生活中的應用。
引導階段：{師生共同欣賞一些編織物品，師從制作材料和藝術價值方面引導學生對穿編物品進行鑒析}。
師：首先老師先給大家來表演一個魔術.請同學們閉上眼睛從1數到10看看有什么新發現?(師利用這段時間穿上穿編的披肩戴上編織的帽子配上編織的袋子)。
時間到請同學們觀察一下老師有什么變化?師播放課件師生共同欣賞一些經典的穿編藝術品。
總結：
1、編織的材料：藤.竹.紙.塑料.金屬.草芒.木片.毛等。
2、編織工藝應用：實用.裝飾.擺設。
(二)出示教師編織的工藝品范例，生研究其制作方法
發展階段：{生自學穿編技能，在嘗試過程中了解紙條交錯穿插的'規律，在練習中如有疑問可先與同學探討，不能解決的可在向老師請教。主要是能通過自己的觀察和動手摸索，學會老師提供的幾種穿編的方法。}
師：我們剛才看了那么多穿編制成的物品，同學們是不是也想自己動手來做做，體驗一下穿編的樂趣！
生：想.
師：老師做了兩個用廢舊紙條編織的裝飾品，同學們有興趣的話，可以一起來猜猜老師是怎么樣把它們制作完成的可以和同學一起討論討論.也可以自己動手用事先準備好的紙條穿穿編編.看看你能找到穿編的方法嗎，想明白的同學可以和大家一起交流交流.
20師在實物投影儀上展示紙編裝飾品(一平面作品二立體作品)生觀察討論或自己動手做一做，師巡視與學生一起交流. (有學生琢磨出了方法)
生在實物投影儀上演示穿編方法，說制作過程(師生互動，在交流討論中，糾正制作過程中常犯的錯誤，幫助學生掌握正確的幾種最基本的穿編方法)
1上下式(課件演示)
2波浪式
3旋轉式
4交叉式
師：老師的這兩個穿編裝飾品中有好多的穿編方法，單用一種穿編方法顯得比較單調，多種方法組合在一起就體現的豐富多彩一些，那就希望同學們能掌握多種方法制作出好看的紙編作品來。
師：穿編方法我們已經解決得差不多了，接下來要注意的是平面和立體制作時步驟和重點，同學們一起來說說看-------
(三)討論簡單物品的編織
總結階段{師組織學生分析幾種生活用品的穿編制作，歸納穿編過程和穿編要點.}如：杯墊。(平面的穿編較容易，可在花色圖案上多加思考)如：墨水盒。(立體的穿編相對較難，制作時可結合課本的技巧圖例，用合作的方法可以減少制作時的困難.)以上由師生共同完成。
(四)提出要求，學生完成作業
實踐階段{師布置作業要求，每位同學完成一到兩件彩紙編織物品，編織方法最少要兩種，圖案編織注意和諧，可以相互合作也可自己完成。}
學生根據所帶的材料，運用穿編的方法制作一裝置品，發揮自己的想象力，大膽創新(籃子，包，杯墊等)。
(五)學生制作，教師巡視輔導(注意刀具的安全使用，保持教室整潔)。
(六)學生中有作品出現，展示學生作品，學生相互交流。
師組織學生自評：你覺得自己的作品怎么樣?在制作過程中你有什么心得體會?
(七)課后拓展：鼓勵學生用繩帶穿編裝置品，(課件演示生活中的一些用繩帶進行穿編的裝置品，引發學生的學習興趣)。
(八) 整理教室
小學一年級精編教案：愛勞動 12
一、活動目的：
1、通過活動讓學生相識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的快樂，從小培育愛勞動的習慣。
3、教化學生敬重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
二、課前打算：
1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2、視察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。
三、班會過程：
(一)激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環境怎樣，你感覺到什么?這干凈、整齊、舒適的環境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創建出來的。勞動創建了美、創建了完備的生活，勞動是最光榮的!
(二)學會敬重勞動者
我們背著書包走在寬敞平坦的公路上時，當我們穿著干凈整齊的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創建完備生活的勞動者?你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現怎樣的.情景?
勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得敬重的人。讓我們為這些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!
下面請觀賞詩朗誦《勞動之歌》
勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創建出千般愉快，勞動使機器在飛速地動，
勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，
無論崗位是多么平凡，都是勞動創建新的生活。勞動是事業的根本，
勞動才能獲得新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。
(三)共享勞動的故事
勞動是平凡的，也是宏大的，不管是名人還是一般人，他們無一不都是用自己的雙手去勞動、去創建自己的一切。下面，我們就一起來共享這些感人的勞動故事吧!從他們身上，你受到了什么啟發呢?
(四)表揚愛勞動的同學。
勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰?他們平常是怎樣做的?讓我們向他豎起贊許的大拇指，說一句贊美他的話!
(四)點燃熱愛勞動之情。
勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的!同學們，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢?
(五)班長發起“愛勞動，惜成果”的倡議。
勞動光榮，懶散可恥。我們應從今刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的習慣體此刻日常的生活中，做一個優秀的學生吧!(班長宣讀“愛勞動，惜成果”倡議書)
“愛勞動，惜成果”倡議書
1、在家做愛勞動的好孩子。自己能做的事情自己做，自己衣服自己洗，幫爸媽洗洗碗、掃掃地。
2、在校做愛勞動的好學生。按時按質按量完成老師布置的作業，專心地參與班級勞動如掃地、拖樓梯，擦窗、揀公共場地的垃圾等，把教室和公共區打掃得干凈。
3、珍惜別人的勞動成果。比如，每當你奢侈一些飯菜時，你應當想到這是農夫伯伯的勞動成果，不就應奢侈，比如，你走出教室的時候，你應當想想教室里的電燈是工人叔叔的不就應奢侈電，就應把燈關掉，還比如，你洗好手后就應剛好把水龍頭關掉，不能奢侈水。
四、總結：
同學們，我們都有一雙靈活的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會創建，都來做勤勞好孩子;讓我們用汗水描繪自己的幻想，用雙手創建完備的將來!
小學一年級精編教案：愛勞動 13
教學目標：
1、了解勞動的重要性和意義，懂得尊重勞動和勞動者。
2、掌握勞動安全常識和基本常識，了解常見的家庭勞動和社區勞動。
3、掌握一些簡單的生活技能和愛護環境的觀念。
4、培養學生愛勞動、勤勞致富的意識。
教學內容：
1、勞動的重要性和意義：
通過繪本、故事等形式讓學生了解勞動的重要性和意義，激發他們對勞動的興趣和熱愛，增強學生對勞動工作的認識。
2、勞動安全常識和基本常識：
教授學生一些基本的勞動安全知識，如安全用電、用火、用刀等。并借助實物或圖片進行講解，提高學生的安全意識和防范意識。
3、家庭勞動和社區勞動：
介紹一些常見的家庭勞動和社區勞動形式，如家務勞動、志愿服務等，增強學生的家庭責任感和社區意識。
4、生活技能和環保意識：
教授孩子們一些簡單的生活技能，如拖地、掃地、擦窗戶等，讓他們學會自理生活。在環保方面，向學生傳授垃圾分類、水電節約等知識，讓他們認識到愛護環境的重要性。
教學方法：
1、多用情景教學法。
通過生動的.情景，讓學生深入了解勞動的實際情況，培養他們的實踐動手能力和團隊協作精神。
2、多用游戲教學法。
游戲是孩子們最喜歡的活動之一，在教學中引入適當的游戲教學方法可以讓學生更主動地參與課堂活動，培養他們的興趣和學習熱情。
3、多用討論教學法。
在教學中，組織小組討論或班級討論，讓學生在交流中互相學習、互相幫助，增強他們的溝通和合作能力。
教學過程：
1、導入環節
老師通過學生已經初步接觸到的勞動內容，讓學生對勞動的概念有一個初步的認識。
2、掌握安全知識
老師在課堂上通過多媒體的方式，向學生傳授安全知識和注意事項，并請學生在家中也要注意。
3、家庭勞動和社區勞動
老師讓學生通過集體觀察大型社區活動，了解到社交禮儀、禮貌等基本的執行規則。
4、生活技能和環保意識
老師也讓學生掌握一些生活技能，如拖地、掃地、擦窗戶等，并引導他們傳授收拾垃圾、節約水電等環保知識。
5、綜合應用
通過討論學生的生活環境，讓學生結合實例應用勞動知識，建立對勞動的初步認識，習得一些良好的行為習慣。
教學后記：
通過本次課程的教學，學生更加了解了勞動的意義和重要性，也掌握了一些基本的勞動知識和生活技能，更加意識到了勞動的意義和價值，培養了他們的實踐動手能力和環保意識，取得了較好的教學效果。
小學一年級精編教案：愛勞動 14
一、知識目標：
1.通過本課教學與實踐，使學生們了解紐扣的有關知識，宏揚傳統文化。
2.通過本課實踐了解紉針、打線結、釘紐扣的方法，學會利用合適的針和線釘紐扣。
二、能力目標：
1.在勞動實踐中培養學生仔細觀察身邊事物的能力。
2.培養學生能根據老師要求收集資料進行探究性學習的能力和做事認真的好習慣。
3.增強學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。
三、德育目標：
1.初步培養學生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習慣。
2.使學生逐步養成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關心他人的良好品質。
四、教學重難點：
重點：
1.通過學生收集和匯報資料使學生理解紐扣中的文化。
2.學會紉針、打結、釘紐扣的方法。
難點：掌握不同紐扣的不同釘法。
五、教學準備：
教師準備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。
學生準備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。
六、教學課時：一課時
七、教學過程：
第一節
1、 1、激趣導入：
師：同學們，首先我們一起看大屏幕。
（課件演示1）
師：請同學們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀能力強？
（自由答）
師：那就讓我們幫他把扣子釘上。
（學生操作）（出示課題）
2、 2、激發學生探究
師：同學們你們準備了什么樣的扣子？
（自由答）
師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子？
7師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學們看一看。
師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？
（出示實物）
師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？
（出示板書）工具：針、線
師：下面我們先來看一看針，哪位同學到前面匯報一下你們收
集到的針。
師：下面我們再來看一下同學們準備好的線，請大家把它舉起來。
（學生展示）
師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗，線的.顏色也要與扣子搭配好。
師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？
（錄像演示）
（1）紉針：
（2）打線結：
（3）釘紐扣
師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？
（出示板書）
師：同學們今天帶來了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個眼兒
紐扣的釘法，如果給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎？
（生答）
師：為了保證同學們在釘紐扣比賽中能安全操作，請大家注意以下幾點。（課件演示）
3、學生研究實踐：
師：希望同學在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該
怎樣釘？
（學生研究實踐，老師輔助指導）
4、師生共評：
師：請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。
師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣？都是幾個眼的？
（學生匯報展示）
師：誰能說說通過這節課的學習你都學到了什么？
5、師生共結：
師：同學們表現非常出色。今天我們學會了釘紐扣的步驟，希望
同學們從今天養成自己的事情自己做的良好習慣。
小學一年級精編教案：愛勞動 15
教學目的`：
學習打掃校園，創造干凈整潔的校園環境。
工具、材料：
掃帚、撮箕、水桶、鐵鏟、竹竿等。
教學過程：
一、創設情境，導入新課
二、學學做做
衛生委員分派清掃任務
（一）打掃操場
（二）清掃水溝
（三）清掃墻壁
注意不要讓灰塵落入自己的眼睛。
三、想想練練
參加清掃校園的勞動，比一比，看誰的清掃任務完成得最好。
小學一年級精編教案：愛勞動 16
一、教學目標
1、知識目標：學生了解基本的生活保健知識和實用的勞動技能。
2、能力目標：培養學生的動手能力、實踐能力和創新能力。
3、情感目標：發展學生的合作精神、自主學習能力，培養健康、積極、樂觀向上的情感態度。
二、教學重點
1、生活保健知識的學習。
2、勞動技能的培養。
三、教學難點
1、發展學生的創新思維能力。
2、培養學生的實踐操作能力。
四、教學內容
1、生活保健知識的學習
（1）口腔保健：口腔清潔、口腔健康知識的學習。
（2）身體保健：正確穿著、洗澡、飲食、運動等保健知識的學習。
2、勞動技能的培養
（1）手工技能：剪紙、折紙、手工制作等技能的'學習。
（2）植物種植：培養學生種植植物的能力，了解植物生長的基本規律。
（3）環境保護：培養學生對環境的保護意識，開展環保活動。
五、教學方法
1、小組合作學習法：引導學生積極參與到小組合作學習中，共同完成任務。
2、任務驅動法：通過任務的制定和實踐，促進學生的思維和動手操作能力的發展。
3、創新教育法：積極鼓勵學生創新思維和實踐能力，在任務完成的過程中，嘗試不同的方法和解決方案，培養學生的創新能力。
六、教學過程
1、課前準備
（1）教師根據教學目標，制作教學PPT，準備相關資料和物料。
（2）統一學生著裝，準備好必要的安全措施。
2、教學過程
（1）生活保健知識學習
1）口腔保健：學習口腔清潔的方法，觀看口腔保健的動畫視頻。
2）身體保健：學習正確的穿著、洗澡方法，了解飲食需注意的事項和運動對健康的好處，展開討論。
（2）勞動技能的培養
1）手工技能：教師演示剪紙和折紙技能，學生實踐操作。
2）植物種植：教師介紹植物的基本種植知識，學生動手種植。
3）環境保護：學生就學校周圍的環境進行認真觀察，了解環境污染對身體的危害，開展環保活動。
（3）課堂小結：教師帶領學生進行課堂小結，總結本次授課內容和所學到的知識和技能。
七、教學評價
教師可根據每一階段的完成情況，通過測試和課堂表現進行評價。同時，開展學生的自我評價和小組評價，促進學生的自主學習和合作精神的發展。
八、教學反思
教學過程中，應注重培養學生的創新精神和實踐能力，通過任務驅動、創新教育法等方式，激發學生的興趣和動手能力，使其更好地獲得知識、掌握技能，達到教學目標。同時，教師應充分利用教學資源，深化課堂教學，提高教學質量。
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