新教科版小學(xué)三年級科學(xué)復(fù)習(xí)匯總
臨近期末考試，很多學(xué)生都會急急忙忙翻閱書籍，重新過一遍課堂筆記，吸收知識點(diǎn)。但其實(shí)這樣效率比較低，直接復(fù)習(xí)知識點(diǎn)會更有效一些。下面是小編為大家整理的新教科版小學(xué)三年級科學(xué)復(fù)習(xí)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新教科版小學(xué)三年級科學(xué)復(fù)習(xí) 1
知識點(diǎn)：
1、磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁性。一般情況下，磁鐵的磁力大小是固定的（比較磁力大小，可以用磁鐵吸引回形針的數(shù)量來判斷。）。磁鐵有各種各樣的形狀（條形、U形（蹄形）、環(huán)形、圓餅形等），因?yàn)樗鼈冇胁煌挠猛尽４盆F不能吸引銅、鋁等其他很多金屬。（鈷鎳可以被吸引）
2、磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。（鐵質(zhì)物和其他物品分開，可以采用磁鐵吸鐵質(zhì)物的方法。）
3、磁鐵磁力兩端強(qiáng)，中間弱，磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極，磁鐵有兩個(gè)磁極。
4、磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“S”表示;指北的磁極叫北極，用“N”表示。
5、兩塊磁鐵的磁極相互接近時(shí)，有時(shí)會往一塊吸，叫相互吸引；有時(shí)會往兩邊推，叫相互排斥。（我們稱為同極相斥，異極相吸）
6、兩塊磁鐵吸合在一起，磁力會增大；把相互排斥的兩個(gè)磁極結(jié)合在一起，磁力會減小。
7、指南針是利用磁鐵能指南北的性質(zhì)制成的指示方向的儀器。 指南針 是我國四大發(fā)明之一。一般的指南針都由磁針和方位盤等組成。2000多年前，我國古人制成了“司南”。
8、用指南針定方向的方法：
（1）把指南針盒放平，讓磁針自由轉(zhuǎn)動(dòng)。
（2）待磁針停止擺動(dòng)后，轉(zhuǎn)動(dòng)指南針盒，使方位盤上標(biāo)明的南（S），北（N）方向與磁針指的南、北方向一致。
（3）對照方位盤確定出各個(gè)方向。
9、指南針方位盤上字母的含義是：N—北；S—南；W—西；E—東；NE—東北；SE—東南；SW—西南；NW—西北。
10、做指南針可以用鋼針、鐵釘?shù)任铩Ｓ么盆F的磁極在鋼針（或鐵釘）上沿一個(gè)方向摩擦，重復(fù)做20次—30次。然后要標(biāo)明南、北極。
11、磁懸浮列車是利用磁鐵同極相斥的磁力懸浮起來的。
部分綜合題：
1、把一只老鼠和一盆花放在一個(gè)密閉的玻璃罐內(nèi)，放在陽光下，老鼠會憋死嗎？
不會，因?yàn)槔鲜髸舫龆趸迹G色植物的葉子能利用光把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成養(yǎng)料，并釋放出氧氣供老鼠呼吸。
2、如果在冰中加入大量的鹽，會有什么現(xiàn)象發(fā)生？
玻璃杯壁上出現(xiàn)一層冰霜。因?yàn)楸蟹披}后使冰的溫度降低，空氣中的水蒸氣遇到0℃以下的玻璃杯就直接變成了小冰晶。
3、冰與水的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：
相同點(diǎn)：它們都是同一種物質(zhì)，都是無色、無味、透明的物體，并且有一定的體積。
不同點(diǎn)：冰有固定的形狀、很冷，不會流動(dòng)，很堅(jiān)硬，是固體。
水沒有固定的形狀、較涼、會流動(dòng)、是液體。水變成冰后體積變大，能浮在水面。
4、江河中的水日夜不停地流入海洋，一直流不完，而海洋里的水卻總也不會溢出來，這是為什么？
江河湖海里的水在太陽的照射下，會變成大量的水蒸氣蒸發(fā)到空中，水蒸氣在高空受冷凝結(jié)成小水滴或小冰晶，這就是云，云隨風(fēng)飄動(dòng)，當(dāng)云中的.小水滴或小冰晶越聚越多，空氣托不住時(shí)，就會降落下來，形成雨或雪，雨水或雪水一部分滲入地下，形成地下水，有的直接變成水蒸氣蒸發(fā)到空中，有的匯成小溪，流入江河湖海。水就是這樣以不同的形態(tài)在天空、陸地、海洋之間循環(huán)流動(dòng)的。
5、你是怎樣制作指南針的？
①研究的問題：怎樣制作指南針？
②準(zhǔn)備的材料：鋼針、磁鐵、塑料碗、水、吹塑紙、筆
③制作的過程：
（1）用手拿著磁鐵的一端，用磁鐵的磁極在鋼針上沿一個(gè)方向摩擦20~30次。
（2）如果鋼針能吸起大頭針，說明鋼針有了磁性。
（3）把磁化的鋼針插在吹塑紙上，放在水中，磁針一端指南，一端指北，在吹塑紙上寫上東、南、西、北各個(gè)方向，這樣指南針就能指示方向了。
6、在生活中，我們經(jīng)常可以看到有門的地方常常裝有“門吸”，“門吸”里面有什么？它是根據(jù)什么原理發(fā)揮作用的呢？
答：“門吸”里有磁鐵，它是根據(jù)“磁鐵隔著一些物體也能吸引鐵”的原理發(fā)揮作用的。
7、用懸掛法，描述：用線系住磁鐵中間，把它掛在空中，等靜止下來，指南的一端是南極，指北的一端是北極。
用指南針法，描述：用一塊已知南北極的磁鐵的一個(gè)極去靠近這一磁鐵，相吸，磁極相反；相斥，磁極相同。
8、有A、B兩塊大小、形狀相同的物體，已知一塊為磁鐵，一塊為鐵塊。問：只利用這兩物體，判斷磁鐵和鐵塊？
方法：用A去吸B的中間，如果能吸住，A為磁鐵；不能，則A為鐵塊。
新教科版小學(xué)三年級科學(xué)復(fù)習(xí) 2
1.空氣沒有味道、沒有氣味、沒有顏色、沒有形狀、會流動(dòng)、占據(jù)一定的空間、能被壓縮。像粉筆、水一樣，空氣占據(jù)一定的空間。空氣可以被壓縮，壓縮空氣具有彈性。
2.壓縮空氣在生活中有哪些用途？答：①充氣城堡，②射釘槍射釘，③足球充氣，④噴水壺噴水，⑤輪胎充氣，⑥充氣床墊。
3.意大利科學(xué)家伽利略通過實(shí)驗(yàn)證明空氣是有質(zhì)量的。科學(xué)家用精確的實(shí)驗(yàn)測得：在接近地面處1升空氣的質(zhì)量約為1.29克，相當(dāng)于3枚回形針的質(zhì)量。
4.可以用天平測量空氣的質(zhì)量。
5.空氣具有流動(dòng)性。空氣受熱后會向上流動(dòng)。熱空氣上升具有推力。同體積的熱空氣比同體積的冷空氣輕，所以會上升。
6.自然界中風(fēng)的形成：大氣受太陽輻射，受熱不均，導(dǎo)致形成冷熱空氣，空氣循環(huán)運(yùn)動(dòng)，就形成了風(fēng)。
7.為什么暖氣片都有安裝在房間的低處？答：熱空氣向上走，冷空氣向下走，這是利用熱空氣流動(dòng)的原理。
8.為什么冷藏柜可以不加蓋子？答：冷藏柜里冷空氣含量大，冷空氣是不會上升的，可以持續(xù)低溫冷存東西。
9.生活中還可以用哪些方法制造風(fēng)？答：扇扇子，吹頭發(fā)，吹風(fēng)車，擠袋子。
10.土壤是覆蓋在地球表面的一層疏松物資，它具有一定的肥力，能夠提供植物生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。土壤由水、空氣、砂、黏土、腐殖質(zhì)等組成。土壤是人類和動(dòng)植物共同的家園。
11.仔細(xì)觀察挖來的土壤，你在里面發(fā)現(xiàn)了哪些東西？答：①菜園土里有：沙子，小蟲，石塊，泥土，枯枝葉；②花園土里有：黏土，沙子，小石頭，螞蟻，蚯蚓，蝸牛殼，枯枝葉。
12.土壤中有大顆粒的沙粒、中等顆粒的粉粒和細(xì)小顆粒的黏粒。人們根據(jù)三種顆粒含量的不同，將土壤分為三類:沙粒含量較多的叫作沙質(zhì)土，黏粒含量較多的叫作黏質(zhì)土，沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作壤土。
13.仙人球的生長習(xí)性：耐高溫、干旱、貧瘠，不喜潮濕：水稻的生長習(xí)性：喜高溫、潮濕，對土壤的保肥和供肥能力要求較高。
14.土壤里表層土的養(yǎng)分被稱為腐殖質(zhì)。動(dòng)植物遺體在土壤中腐爛分解后，形成了腐殖質(zhì)，腐殖質(zhì)是供植物生長的肥料。腐殖質(zhì)越多，土壤顏色越深，越肥沃。
15.土壤中生活著許多小動(dòng)物（如蚯蚓等），它們?yōu)楦迟|(zhì)的形成發(fā)揮了重要作用。通過在土壤中打洞，幫助土壤通氣；通過吞食和排泄，增加土壤的肥力；通過身體的活動(dòng)，促進(jìn)各種營養(yǎng)物質(zhì)與土壤顆粒的混合…它們是植物生長的好幫手。
16.可以通過哪些方法來改良土壤的肥力？答：不是所有的表層土都是肥沃的，如山體的表層土就因經(jīng)常受雨水的.沖刷而流失，所以山上的土壤往往比較貧瘠。所以人們常用種植綠肥覆蓋農(nóng)田、多施農(nóng)家肥和收集落葉及果蔬垃圾漚肥等方法改良貧瘠的土壤。
17.土壤對動(dòng)植物和人類有哪些貢獻(xiàn)？答：土壤為植物生長提供養(yǎng)料、水分，為動(dòng)物生存提供棲息地。土壤與人類生存所需要的糧食、蔬菜等食物息息相關(guān)（生產(chǎn)糧食，種植蔬菜）。
18.植物是怎樣保護(hù)土壤的？答：植物是通過根系保護(hù)土壤的。植物根系可以保護(hù)水土，避免及減少土壤表層的沙化及流失；植物的根系可以提高土壤的抗侵蝕性能，從而減少及避免被風(fēng)化，石化；植物根系的分泌物可以活化土壤。
19.舉例說明人們的一些活動(dòng)對土壤產(chǎn)生的影響：①植樹造林、修筑梯田、輪作和休耕可以保護(hù)土壤；②砍伐森林、開窯燒磚、過度放牧、生活及工業(yè)廢水、垃圾污染，噴灑農(nóng)藥都會破壞土壤。
20.我們可以為保護(hù)家鄉(xiāng)的土壤做些什么？答：不亂噴灑農(nóng)藥、積極回收垃圾，植樹造林、宣傳環(huán)保、保護(hù)環(huán)境，保護(hù)蚯蚓等。蚯蚓是土壤天然的犁和改良土壤的能手。
21.固體有確定的形狀、體積和質(zhì)量。固體在外力的作用下可以改變原來的形狀或大小，但構(gòu)成物體的物質(zhì)狀態(tài)沒有改變。兩種固體混合前后質(zhì)量不變，體積改變。
22.液體沒有固定的形狀，但有確定的體積和質(zhì)量。面糊、牙膏是水與固體的混合物。不能說它們既是固體又是液體。油、牛奶、水、蜂蜜和汽油是液體；飄動(dòng)的煙、流動(dòng)的沙不是液體。
23.測量液體的體積常用的工具是量筒。
24.靜止的水平面一般都保持水平，我們稱之為水平面。
25.物體能溶于水的量有一定的限度。不同的物體在相同體積的水中溶解量是不同的。熱水杯中的食鹽溶解得更快。溫度能影響物質(zhì)的溶解快慢。100毫升水中能溶解36克鹽，能溶解204克白糖。100毫升水中能溶解白糖比鹽多。
26.用過濾的方法分離水中的不溶物。用蒸發(fā)的方法分離水中的溶解物。
27.自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江、河、湖、海；有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山澗。除了天然形成的水域，還有人工水域，如水庫。河流與湖泊是重要的淡水資源，也是許多生物的家園。
28.自然界的地下水總量約占淡水總量的30％。由于地表土質(zhì)疏松多孔，一部分雨水或積雪融水會滲透到地下土層和巖石的空隙里，它們是地下水的主要來源。
29. 中國有400多個(gè)城市以地下水為飲用水源。由于過度開采，地下水越來越少，人們想出各種辦法補(bǔ)充地下水，以增加地下水儲量。如鋪設(shè)透水路面、雨水回灌地下等。
30.地球上海洋面積約為3.62億平方千米，約占地球表面積的70.8％，海水約占地球上水資源總量的97.2％。海洋里生活著20余萬種生物，其中90％以上的海洋生物生活在淺海，還有許多生物生活在海岸邊。除了生物資源，海洋還蘊(yùn)藏著豐富的礦物資源、化學(xué)資源和動(dòng)力資源，所以它被稱為“人類的資源寶庫”。海洋中的鹽類物質(zhì)使海水又苦又咸。海洋是許多動(dòng)植物的生活環(huán)境。海洋中的綠藻是大氣層氧氣的主要生產(chǎn)者之一。
31.水有哪些用途？答:維持動(dòng)植物生命存活；灌溉農(nóng)田；水上運(yùn)輸；水力發(fā)電。
32.缺水對人們的生產(chǎn)生活有什么影響？答：水是生命之源，缺水會危及到人類和動(dòng)植物的生命；絕大多數(shù)化學(xué)反應(yīng)都是需要水做介質(zhì)的，缺水會嚴(yán)重影響工業(yè)生產(chǎn)；缺水無法進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
33.人類的生產(chǎn)生活離不開誰。為了珍惜寶貴的淡水資源，人們想到了各種各樣的節(jié)約用水的方法：農(nóng)田灌溉；循環(huán)用水；使用節(jié)水產(chǎn)品。
34.家庭中的節(jié)水措施：
①刷牙時(shí)關(guān)水龍頭；
②用大桶收集廢水；
③使用淘米水澆花。
35.認(rèn)識呼吸器官并了解它們的作用：
36.地球上，除了人需要氧氣以外，其他動(dòng)物都需要氧氣才能生存，就連河里和海里的魚也離不開水中的氧氣。人和動(dòng)物從空氣中吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳；而植物吸收二氧化碳，放出氧氣。這樣，空氣中的二氧化碳不會越來越多，氧氣也不會用完。
37.人一次呼出的最大氣體量就是肺活量。小學(xué)生的肺活量不應(yīng)低于1000毫升，成年人的肺活量一般在2500—4000毫升，有些運(yùn)動(dòng)員的肺活量可達(dá)6000毫升以上。肺活量大的人，身體供氧能力強(qiáng)。
38.哪些體育鍛煉方式可以增加人的肺活量？答：①擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)；②伸展運(yùn)動(dòng)；③慢跑；④腹式呼吸；⑤游泳。（運(yùn)動(dòng)后，人體的呼吸頻率會加快，休息一段時(shí)間后呼吸又恢復(fù)到安靜狀態(tài)下的頻率。）
39.你知道哪些保護(hù)呼吸器官的方法？答：①空氣不良時(shí)出門戴口罩；②不吸煙，遠(yuǎn)離二手煙；③經(jīng)常開窗通氣；④經(jīng)常用淡鹽水漱口；⑤積極參加體育運(yùn)動(dòng)。
40.什么樣的飲食習(xí)慣有利于消化健康？答：①細(xì)嚼慢咽，不吃過冷或過熱的食物；②飲食清淡少油膩，搭配要合理；③多吃水果蔬菜，少吃辛辣食品；④食量適中，不暴飲暴食。
41.食物中可以被人體吸收利用的物質(zhì)叫營養(yǎng)素。糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽、水和膳食纖維是人體所需的七大營養(yǎng)素。
新教科版小學(xué)三年級科學(xué)復(fù)習(xí) 3
1、我們周圍的土壤
讓學(xué)生通過觀察知道土壤里有沙、石塊、枯枝落葉、小蟲、蚯蚓等;土壤與生命有密切的關(guān)系。
2、了解土壤
知道土壤是巖石微粒、空氣、水和腐殖質(zhì)的混合物;知道土壤分為三類：沙含量特別多的是沙土，黏粒含量特別多的是黏土，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。能用實(shí)驗(yàn)證明不同種類的土壤滲水性和含水性不同。
3、肥沃的土壤
表層土的養(yǎng)分來自腐爛的動(dòng)植物的遺體，它們被稱為腐殖質(zhì)。腐殖質(zhì)越多，土壤越肥沃。蚯蚓在土壤里不僅可以松土，還可以制造肥料，使其生活的環(huán)境更肥沃，利于植物的生長。蚯蚓是益蟲，我們要保護(hù)蚯蚓。蚯蚓是“天然的犁”和“改良土壤的能手”。
4、土壤的保護(hù)
土壤是覆蓋在地球表面的一層疏松物質(zhì)，它為植物提供養(yǎng)料和水分，土壤也為動(dòng)物提供了生存棲息之地。她是我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物共同的家園。正是因?yàn)橛辛送寥溃庞辛诉@美麗可愛的世界。使學(xué)生知道人類的許多行為是破壞土壤的，如亂砍森林，亂丟廢棄電池，濫施化肥等。我們要保護(hù)土壤，保護(hù)環(huán)境。
蘇教版三年級下冊科學(xué)知識點(diǎn)：植物的一生
1、果實(shí)和種子
知道什么是果實(shí)，什么不是果實(shí)，知道果實(shí)有果皮，內(nèi)部有種子。種子的萌發(fā)需要適量的水分和適宜的溫度。了解種子傳播的途徑，一是借助外力，如風(fēng)力、水力、動(dòng)物和人類的攜帶，如蒲公英的種子是借助風(fēng)力來傳播的。二是依靠自身所產(chǎn)生的力量。
2、根和莖
認(rèn)識根和莖的不同形態(tài)。知道根將植物牢牢地固定在土壤中，同時(shí)根又從土壤中吸收植物生長所必需的水分和養(yǎng)料。莖把植物身體的各部分連成一個(gè)整體，它承擔(dān)著運(yùn)輸?shù)娜蝿?wù)——把水和土壤中的養(yǎng)料從根部運(yùn)送到葉子中去，又把葉子制造的“食物”傳送給植物的其他部分。
3、葉和花
大多數(shù)植物是利用陽光、水分和空氣中的二氧化碳，在葉子里自己制造“食物”，植物生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)絕大部分是靠自己的綠葉制造的。知道一朵完整的`花它有花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊;有的花缺少其中的一部分或多部分，它們是不完全花。花粉的傳播有自花傳粉和異花傳粉;異花傳粉是植物界最普遍的傳粉方式，主要有風(fēng)媒花和蟲媒花。
4、植物和我們
植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子都有可能被我們食用，它們含有不同的營養(yǎng)，而這六個(gè)部分正是一株完整的綠色開花植物的六大器官，植物為人類和動(dòng)物提供了氧氣和食物等，對人類的貢獻(xiàn)太大、太多了，我們需要植物、我們要熱愛植物。
蘇教版三年級下冊科學(xué)知識點(diǎn)：固體和液體
1、認(rèn)識固體
固體能保持一定的形狀和體積。液體具有流動(dòng)性，沒有一定的形狀。固體和液體都不易被壓縮。知道不同顆粒狀的固體混合前后重量不變，體積改變。
2、把固體放到水里
把固體放入水中，有的會溶解，有的不會溶解，在不溶解的物體中又有的會沉，有的會浮。意識到固體的沉和浮不是由其輕重決定的，利用固體在水中的這些性質(zhì)，可以方便我們的生活。
3、認(rèn)識液體
不同的液體在顏色、形狀、味道、氣味、透明度、輕重、粘稠度、表面張力等方面具有不同的性質(zhì)。重點(diǎn)要認(rèn)識液體輕重、粘稠度、表面張力等性質(zhì)。
4、把液體倒進(jìn)水里去
液體在水中也有沉浮現(xiàn)象，熱水會浮在冷水上。液體倒入水中后重量無變化，體積有變化。
5、使沉在水里的物體浮起來
知道改變物體形狀、借助漂浮物、改變自身重量或水里加鹽的方法可以使沉下去的物體浮起來。通過實(shí)驗(yàn)找出使沉在水下的物體浮起來的方法。
蘇教版三年級下冊科學(xué)知識點(diǎn)：關(guān)心天氣
1、今天天氣怎樣
知道可以用氣溫、濕度、降水量、氣壓、風(fēng)力與風(fēng)向等來描述天氣。天氣和我們的生活密切相關(guān)并影響人類活動(dòng)，比如從氣溫、降水、風(fēng)力等方面綜合考慮每年5月最適宜攀登珠峰。知道一些常見的天氣符號。
2、氣溫有多高
同學(xué)們能正確使用溫度表，掌握溫度的正確讀寫方法。一天中的溫度早晚低，午后高;最高時(shí)并不在正午，一般在14時(shí)左右。百葉箱安放的位置都要求在離地1.5米的空曠草坪上，連每天記錄的時(shí)間也是一樣的。
3、雨下得有多大
降雨量的等級劃分：小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨。雨下得大小會影響我們生產(chǎn)及生活的許多方面。
4、今天刮什么風(fēng)
知道人們把風(fēng)吹來的方向叫做風(fēng)向，把風(fēng)速叫做風(fēng)級。風(fēng)向標(biāo)可以測出風(fēng)向，風(fēng)力計(jì)可以測出風(fēng)速。風(fēng)速有0～12級共13個(gè)級別。
5、氣候與季節(jié)
了解四季的氣候特征，知道一些動(dòng)植物的季節(jié)性變化。
新教科版小學(xué)三年級科學(xué)復(fù)習(xí) 4
1、要準(zhǔn)確地知道物體的冷熱程度，要用(溫度計(jì))。我仔細(xì)觀察溫度計(jì)，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)上有(刻度 、標(biāo)記 、數(shù)字)。
2、物體的冷熱程度叫(溫度)，通常用(攝氏度(℃))來表示。
3、測量水溫，要注意：手拿溫度計(jì)的(上端);將溫度計(jì)的下完浸入水中，(不能碰到容器的底和壁;)視線與溫各度計(jì)液面(持平);在(液柱不再上升或下降時(shí))讀數(shù);讀溫度計(jì)時(shí)(不能離開被測的水)。
4、水燒開時(shí)的溫度大致是100℃;水結(jié)冰時(shí)的溫度是 0 ℃。
5、對于一個(gè)物體來說，溫度下降，說明物體的(熱量減少);溫度上升，說明物體的(熱量增加)。
6、水和冰的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)：
相同點(diǎn)：無色、無味道、無氣味、透明、有一定體積。
不同點(diǎn)：冰有固定形狀，不會流動(dòng)，堅(jiān)硬，是固體。而水無固定形狀，會流動(dòng)，柔軟，是液體。
7、加快冰的融化的方法： (1)把冰放到溫度更高的地方。(2)把冰放到陽光下曬。(3)用手把冰焐化。
8、在碎冰里(加入較多的食鹽)可以制造更低的溫度。
9、水變成水蒸氣的過程叫(蒸發(fā))，水蒸氣遇到較冷的玻璃杯會形成小水滴，這叫(凝結(jié))。
10、云：水蒸氣受冷凝結(jié)而成的小水珠，飄浮在高空。
露：水蒸氣遇到冷凝結(jié)在所接觸的物體上。
霧：水蒸氣受冷凝結(jié)而成的小水珠，飄浮在低空。
霜：低空的水蒸氣在0℃以下受冷變化成的冰晶。
雪：高空的水蒸氣在0℃以下受冷變化成的冰晶。
11、水受熱時(shí)體積會(膨脹)，水受冷時(shí)體積會(縮小)，我們把水的體積的這種變化叫(熱脹冷縮) 。
12、水在自然界有不同形態(tài)，有時(shí)是液態(tài)，有時(shí)是固態(tài)，有時(shí)是氣態(tài)。江河中的水日夜不停的流入海洋。海洋里的水也不會溢出來，江河里的水也流不完。這是什么原因?
答：因?yàn)樗男螒B(tài)是可以轉(zhuǎn)化的'，水能三態(tài)循環(huán)。也就是江河、海洋中的水經(jīng)過蒸發(fā)后形成水蒸氣，水蒸氣遇冷又形成雨，雨水又會流回江河中，如此進(jìn)行循環(huán)。
13、夏天，剛從冰箱里取出的飲料上不一會就回有小水珠，為什么?
答：由于剛從冰箱里取出的飲料很涼，會使它周圍空氣中的水蒸氣冷卻下來，因而在杯壁上形成小水滴。這種現(xiàn)象也就是凝結(jié)。
14、影響水蒸發(fā)快慢的因素有哪些?
答：溫度的高低;液體表面積的大小;液體表面空氣的流動(dòng)速度等。
15、雨過天晴后，地面上的積水到哪里去了?
答：地面上的積水都蒸發(fā)，變成了水蒸氣。
16、裝滿碎冰的玻璃杯外壁上有許多小水珠，玻璃杯外壁上的小水珠從哪里來?
答：空氣中有大量的水蒸氣，盛冰的玻璃杯使它周圍的空氣中的水蒸氣冷卻下來，因而在杯壁上形成了小水滴。
17、如果在冰中加入大量的鹽，會有什么現(xiàn)象發(fā)生?
答：玻璃杯壁上就會出現(xiàn)一層冰霜，是因?yàn)楸蟹披}后使冰的溫度降低，空氣中的水蒸氣遇到0攝氏度以下玻璃杯外壁的小冰晶就直接變成了小冰晶。
18、測量人體溫度的溫度計(jì)叫(體溫計(jì))，它的測量范圍一般在 35℃ - 42℃之間，因?yàn)槿梭w正常體溫是37℃。
19、溫度計(jì)(越往下數(shù)字越大)，說明是零攝氏度以下，讀數(shù)時(shí)要(從上往下)數(shù)，寫溫度時(shí)前面加“—”，表示零下。溫度計(jì)(越往下數(shù)字越小)，說明是零攝氏度以上，讀數(shù)時(shí)(從下往上數(shù))。
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