對教學(xué)反思集歸納
對教學(xué)反思集歸納
“教學(xué)設(shè)計與反思”撰寫要求及模板
培訓(xùn)期間，學(xué)員需按時提交一篇“教學(xué)設(shè)計與反思”，具體要求及模板如下：
要求：
1．必須是原創(chuàng)，抄襲將記“0”分。
2．內(nèi)容和格式必須與教學(xué)設(shè)計與反思模版要求相符合。
注意事項：
1．請將模版復(fù)制下來，然后在word中進行編輯，注意要刪除內(nèi)容說明（藍色部分），完成后再網(wǎng)上提交。為了保證輔導(dǎo)老師能清楚批閱大家的作業(yè)，請將內(nèi)容全部粘到頁面上，不要以單一的附件形式上傳。
2．如教學(xué)設(shè)計與反思中用到圖片，上傳到編輯器時不能直接粘貼，必須用插入的方式，如圖：
初中生物教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情操，講述一些日常生活現(xiàn)象的科學(xué)道理。科學(xué)技術(shù)日新月異，知識更新變化很快，因此，生物老師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學(xué)模式、改進教學(xué)方法和手段，使學(xué)生具有扎實的基礎(chǔ)知識、科學(xué)求實的態(tài)度、靈活多變的思維方式和強烈的創(chuàng)新意識。
一、形象教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性
生物課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實際，注重應(yīng)用，這既是生物學(xué)科特點的必然體現(xiàn)，也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn)。在課堂講授中，教師應(yīng)盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，講述生活現(xiàn)象背后蘊含的科學(xué)知識，這樣可拓展學(xué)生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。充分利用多媒體教學(xué)工具，生動形象的讓學(xué)生對抽象生物現(xiàn)象的理解。
二、以教為輔，以學(xué)為主
教師在課堂講授中，應(yīng)調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)活
動中改變傳統(tǒng)教學(xué)的重教不重學(xué)、重記不重做等以教師為中心的填鴨式教學(xué)方式 ,確立學(xué)生的主體地位 ,重視和發(fā)揮學(xué)生的主體性、自主性。 應(yīng)做到“學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生會的不教，學(xué)生教學(xué)生”。
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