關(guān)于my clothes的教學(xué)反思
關(guān)于my clothes的教學(xué)反思
my clothes教學(xué)反思
這節(jié)課選自新版四年級(jí)下冊(cè)第五單元part A let’s learn的內(nèi)容，本課時(shí)的知識(shí)目標(biāo)就是：
1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀5個(gè)有關(guān)衣服的單詞：clothes, hat, skirt, pants, dress。
2. 能熟練運(yùn)用句型：I like that green skirt/those pants.來(lái)表達(dá)自己對(duì)某衣物的喜好。衣物類的單詞為了能在生活情境中運(yùn)用我結(jié)合了舊教材中with這個(gè)單詞的用法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用I like that ----with....學(xué)會(huì)自己搭配喜歡的衣物。 能力目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用上述所學(xué)單詞簡(jiǎn)單介紹自己喜歡的衣著搭配。
2. 了解一些不同國(guó)家的服飾風(fēng)格。
情感目標(biāo)：
建立樸素大方的審美觀，養(yǎng)成及時(shí)整理個(gè)人物物品的習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀5個(gè)有關(guān)衣服的單詞
難點(diǎn)：pants一詞的用法以及this_these和that_those的用法。
在我們平常的教學(xué)中，詞匯課的教學(xué)總是很枯燥，貌似5個(gè)單詞教讀幾遍就好了，但是課后發(fā)現(xiàn)孩子根本都不會(huì)，那是因?yàn)槲覀儧](méi)有把這些單詞放在一定的或者真是的情景中去讓學(xué)生感受，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言課，是為了溝通和交流和設(shè)置的，單純的學(xué)單詞沒(méi)意義。無(wú)論是對(duì)話可還是詞匯課，都可以在一定情景下教學(xué)，體現(xiàn)語(yǔ)篇意識(shí)。這是一節(jié)詞匯課，在磨課的過(guò)程中經(jīng)歷很痛苦，閉門造車的感覺(jué)，只會(huì)把書本中那個(gè)呈現(xiàn)的情景和句子拎出來(lái)說(shuō)一說(shuō)，半節(jié)課后回歸課文，看了一些教學(xué)視頻后，漸漸的能夠理會(huì)一些思路，將本課的重難點(diǎn)放在一個(gè)合理的情景中一步步由簡(jiǎn)到難的呈現(xiàn)，放手讓孩子在你設(shè)置的情景中一步步的學(xué)和說(shuō)。本節(jié)詞匯課我盡量放手讓孩子在情景中操練單詞，在pair work中學(xué)會(huì)對(duì)話句子，在group work中學(xué)會(huì)交流喜愛(ài)的句子。
課中的不足之處：
1，教學(xué)單詞時(shí)沒(méi)有顧忌孩子是否真正會(huì)讀這個(gè)單詞，過(guò)于急切的要求學(xué)生在句子中運(yùn)用。
2，在找規(guī)律環(huán)節(jié)應(yīng)放手讓學(xué)生自己找，自己說(shuō)，自己鞏固。
3，不要框住孩子，放手讓孩子在情景中一步步的學(xué)和說(shuō)。
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