國畫荷花教學設計（通用10篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的國畫荷花教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國畫荷花教學設計 1
學時：
2課時
教學目的：
1、學習荷花的寫意畫法，使學生了解國畫寫意花鳥畫的特點，提高學生中國畫的表現能力。
2、體會和感受國畫的筆墨情趣，生動、形象、有趣的激發學生產生求知的極大興趣，體現創新精神及個人風格。
3、提高學生的審美能力，突出美術特色，滲透人格、品德教育，培養熱愛祖國繪畫藝術的感情。
教學重點：
教學重點：寫意花鳥畫的特點。理解和感受國畫的藝術特點。初步掌握潑墨法與破墨法的技法
教學難點：
墨色濃淡的把握以及用筆的方法
教學過程設計：
一、情境導入，激發興趣
1、開始上課，師： “我們生活在一個多彩的世界里，在這多彩的世界里因為有花而顯得更美麗，甚至一些古人也特愛花，尤其是一些文人墨客更喜愛一種花，雖生在污泥中，卻是潔凈無比。我們用出“出污泥而不染”這幾個字來贊美它，它就是荷花。 出示課題（中國寫意畫—荷花）
2、同學們喜歡荷花嗎？說說你見過什么樣的荷花？你對荷花的了解。（學生從荷花的結構講解）亭亭玉立的嬌艷的花朵，碩大的荷葉等
3、“同學們喜歡何種狀態下的荷？”并談談自己的看法。
4、很多詩人都贊美了荷花，“我們很多畫家也都有自。
下面我們一起欣賞荷花作品：
嬌艷的粉紅色的桃形荷花花瓣，圍繞在綠色蓮房的周圍，迎風開放。一片片碧綠、茁壯的荷葉，敞開著寬闊的葉面。
二、深入教學，體驗技法
1、“同學們喜歡何種狀態下的荷？”并談談自己的看法。有的喜歡新荷，因為它象征這嬌嫩純潔；有的說喜歡盛開時候的荷，因為那時他的顏色最鮮艷；
2、很多詩人都贊美了荷花，“我們很多畫家也都有自己喜愛的荷。” 下面我們一起了解畫家的'荷花作品：
1）齊白石的畫：這是齊白石爺爺筆下的荷花，畫面的主體是什么？
生：有很多的空白。
師：這是中國寫意畫中的留白，能夠突出畫面的主體，使畫面不會出現雜亂無章的情形，同時也能夠使觀賞者進行無限的遐想，起到意到筆不到的作用。 齊白石爺爺的畫“用筆簡潔通透，用墨豐富變化，設色明快艷麗”
2）張大千的畫：張大千非常喜愛畫荷花，他認為“中國畫重在筆墨，而畫荷是用筆用墨的基本功。”因此而選擇了荷花作為切入點，讓學生學習并掌握中國畫中的中、側鋒用筆的變化。
3）另外還有徐渭、潘天壽劉海粟等畫家的荷花作品。題材多樣，各具風格。
4）欣賞小朋友的畫，一起說說你的感受（顏色艷麗，充滿活力）
3、通過欣賞荷花的圖片和作品，你能說一下荷花由幾部分構成嗎？
（荷葉，荷花，荷梗）他們分別是什么樣的？花瓣什么形狀？什么顏色？荷葉什么形狀？ 7下面老師演示繪畫步驟：同學們要認真看
1）淡墨側峰畫荷葉。
2）重墨中鋒勾葉脈。
3）曙紅點花瓣。
4）胭脂勾花紋。
三、作業：
請同學們用中國寫意的畫法畫一幅荷花圖：教師巡視指導。
四、作業展評
五、總結：
今天同學們通過荷花的學習，每個同學都有收獲，這種收獲有精神上的，也有技法上的，使我們對荷有了更深的了解。今天這節課，我們用水墨的方法畫出了各種各樣的荷花，希望今后大家能多用這種中國特有的繪畫方式描繪我們身邊美好的生活。
六、安全教育
國畫荷花教學設計 2
一、指導思想和理論依據：
遵照《美術課程標準》要求，根據第二學段[造型-表現]學習領域“對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動。”的教學活動建議，使學生在美術學習過程中，體驗美術活動的樂趣，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、教學背景分析：
1、教材分析：
本課與《筆墨游戲-青蛙》是在三年級學習《水墨游戲》和《彩墨游戲》的基礎上，進一步學習中國畫的用筆、用墨和用色。三年級的兩節中國畫課重在筆墨情趣，突出趣味性，并無固定的表現對象，而荷花是具體事物，讓學生在感悟筆墨情趣的同時提高中國畫的造型表現能力。同時為下學期學習《筆墨游戲-貓頭鷹》、《筆墨游戲-大熊貓》打基礎。
2、學情分析：
學生對中國畫接觸較少，在三年級雖然已經了解一些執筆方法和墨色變化的基本規律，但是還很不規范，也不深入。對墨色、水分的掌握較差會成為對本課學習的難點問題。但是學生對中國畫的表現形式、特點有較濃厚的興趣，樂于學習。
3、教學目標：
學習中國畫用墨中的墨分五色：焦、濃、重、淡、清。通過表現中國寫意畫“荷花”，使學生了解中國畫的用筆和用色。體驗中國畫的筆墨變化，感受筆墨變化所帶來的樂趣，豐富學生的審美感受，激發學生對祖國傳統繪畫藝術的熱愛之情。
教學重點：焦、濃、重、淡、清等墨色的調配，中鋒、側鋒兩種用筆方法，荷花的基本方法。
教學難點：墨色的調配。
三、教學資源：
教學方式、方法：合作學習、自主探究，觀察法、演示法、實踐法，
教學流程：復習舊知識 自主練習 觀察分析 講解演示 欣賞學習 藝術實踐 欣賞評價 拓展延伸。
技術準備：PPT演示文稿及多媒體教學設備。
教具準備：作品資料、宣紙、墨汁、毛筆、國畫顏料、筆洗、畫氈等。
學具準備：宣紙、墨汁、毛筆、國畫顏料、調色盤、水瓶等。
四、教學流程：
一、組織教學
穩定情緒，檢查用具準備及擺放。
二、復習舊知
PPT展示三年級學習《水墨游戲》時的一些學生作品。
提問：同學們在三年級學習了哪些中國畫知識？
1、欣賞過去的作業，回憶所學過知識。
2、請學生參照28頁圖片練習墨色變化，中鋒、側鋒的用筆方法。
提出并板書課題：筆墨游戲——荷花
三、講授新課
1、欣賞潘天壽的《晴霞圖》
問題：你能在畫面里找到不同的墨色嗎？在這幅畫中哪里用中鋒，哪里用側鋒？并說一說。
2、出示真的.荷花圖片，引導學生分析與畫中的荷花的不同。
3、播放視頻——畫家畫荷花
4、讓學生根據所看的自己試著畫一幅荷花圖。
留心觀察學生練習中出現的問題。
5、展示部分學生作品
提問：
①說一說哪些作品運用了前面所學得知識？
②在畫作業時你遇到哪些困難？
6、演示
根據學生出現的問題邊演示邊講解。
①葉的畫法（兩種：展開的、還未展開的）
用側鋒大筆鋪葉，中鋒勾筋（在一幅畫中荷葉的畫法應有濃有淡）
②花的畫法
用淡墨勾勒畫法（中鋒）
沒骨畫法（有中鋒，有側鋒）
③莖的畫法
中鋒用筆，墨色有濃有淡。
7、欣賞書P29的學生作品，
說一說作品中筆墨的運用。（簡單介紹構圖：四角留白、莖不能平行畫）
四、作業要求
出示一些畫家的作品和范畫，提作業要求：
每人完成一幅荷花作品，注意墨色、用筆及構圖安排。有能力的同學可進行創作，臨摹的同學可在構圖上有變化。
五、學生實踐
巡視指導：
1、對筆墨掌握較好的學生，提示對構圖的安排。
2、指導學生對墨色濃淡的調配荷花瓣色的濃淡表現。
3、重點關注練習時出現問題較多的學生，必要時單獨示范。
六、作業講評
1、組織學生組內展示互評選出一副優秀作業。
2、展示每組選出的作業，師生共同評價。
七、課堂延伸
請學生欣賞幾幅有特色的畫家作品，了解其設色及其技法特點。
八、布置任務
下節課依然準備國畫用具，學習《筆墨游戲-青蛙》
國畫荷花教學設計 3
活動目標：
1.大膽運用毛筆畫荷花、荷葉，表現自己心目中的“荷塘月色”。
2.嘗試合作繪畫，運用簡單的色彩表現豐富的畫面內容。
活動準備：
顏料、毛筆、畫好底色的鉛畫紙，荷花圖片(課件)及實物若干，抹布，背景音樂《春江花月夜》，美工服，月亮教具，布置場地。
活動過程：
一、欣賞“荷塘”，引起興趣
1.進入活動室，欣賞場地上布置的荷花池，引起幼兒參與的'興趣。
2.師：“夏天到了，花兒都收縮了自己的花瓣，怕被太陽曬蔫了。荷花池里卻綻放了無數艷麗的花朵。荷花不怕太陽，越開越大，粉粉的，映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。瞧，攝影師把這些美景都拍下來了。”(欣賞荷花課件)
二、操作演示
1.展示作畫工具：鉛畫紙、毛筆、顏料。
2.教師示范。
重點：毛筆蘸粉色，平按，表現花瓣，一片片花瓣組合，畫出荷花。換細筆，蘸綠色畫莖；大毛筆蘸綠色畫荷葉，荷葉要畫大些。
三、引導幼兒操作
師：荷花池開了很多的荷花，小朋友來不及畫了，那么就要找好朋友一起，團結合作，一起完成。有的小朋友畫荷花，有的畫荷葉。
四、幼兒操作
1.分組、分工，合作進行。
2.注意畫面的布局，要充實些。
重點：荷花的下筆要明快，幾筆完成一朵荷花。
五、展示作品
將作品布置在背景簾上，播放背景音樂，互相欣賞。“好美的荷塘，連月亮也陶醉了。”(出示月亮教具)
說明：毛筆作畫對于小班孩子來說，難度較大，運筆、握筆都成難題。忽略這些，只是簡單地表現荷花、荷葉，讓畫面充實、優美，領略的就是這樣的一個畫面結構和色彩合成，體驗創作的愉悅，體會荷塘月色的美好意境。
國畫荷花教學設計 4
活動目標
1、學習畫荷花、荷葉，并且進行組合畫。
2、引導幼兒從荷花的形狀、顏色及結構等方面欣賞美麗的荷花，提高什么能力。
活動準備
PPT課件、繪畫紙、油畫棒
活動過程
一、欣賞荷塘美景圖。
1、師：今天，老師要帶小朋友去參觀美麗的荷塘，請小朋友用眼睛仔細看看，你看到了些什么？（荷花、荷葉、小魚……）
2、師：池塘里開滿了美麗的荷花，那么，荷花是怎樣的？它是什么顏色的？（荷花的花朵是由一瓣一瓣的`花瓣組成的，顏色以粉色為主，下面連著荷葉。）
教師小結：
夏天到了，荷塘里開滿了荷花，風一吹來，荷花輕輕擺動，好像在歡迎我們小朋友。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。美麗的荷塘，吸引了青蛙、小魚和小鴨們，它們在快樂地玩耍著，荷花張開了笑臉，唱起了歡樂的歌。
3、師：荷花這么美，我們快把它畫下來，讓荷花也開滿我們的教室。
二、學習畫荷花。
1、欣賞PPT ，教師講解示范。
——荷花怎么畫呢？
（1）看，一朵荷花是由許多小花瓣組成的，它們像好朋友一樣圍在一起：先畫中間的這一瓣，然后左面來了一個“好朋友”，手拉手靠在一起。
（2）左面的“朋友”畫好了，右面也來了“朋友”，這樣來了許多“朋友”，大家圍在一起，重重疊疊，一朵荷花就完成了。
（3）蓮蓬在哪里呢？還沒長大的畫在荷花中間，長大的可以單獨畫一個。在畫好的荷花和蓮蓬下面，畫出花莖，花莖上長滿了一根根的小刺。
（4）在花莖處再畫上一片荷葉或幾片荷葉。
2、請個別幼兒上來嘗試示范。
——誰愿意上來試一試？
（1）先畫出小花瓣組成一朵荷花。
（2）在畫好的荷花下面，畫出花莖，花莖上長滿了一根根的小刺。
（3）在花莖處再畫上一片荷葉或幾片荷葉。
3、幼兒創作，教師巡回指導。
（1）提醒幼兒多畫幾朵荷花，大大小小，深淺不一。
（2）在蓮蓬和荷葉下可以添畫上小魚、青蛙等豐富情節。
（3）池塘里的水作為背景可以淡一點。
（4）可以添畫出太陽或者月亮星星等。
三、作品展示。
師生共同欣賞作品，感受成功帶來的喜悅。
國畫荷花教學設計 5
活動目標
1、在繪畫荷花的基礎上，學會找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。（重點）
2、大膽嘗試用水暈染池塘中的河水，體驗水溶性蠟筆帶來的美感。（難點）
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
材料準備：畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。
認知準備：日常生活中認識荷花、荷葉。
活動過程
一、欣賞池塘中的荷花（幼兒作品觀察）
1、這是在什么地方？（池塘）夏天池塘里有什么花開了？
2、你最喜歡那幅畫？為什么？
小結：要讓自己的'畫面美麗，在繪畫荷花和荷葉時，不能都畫一樣的東西。花要有大有小，又高又矮，同樣荷葉也是這樣，這樣畫出來的畫面非常自然。
二、繪畫蜻蜓（重點與難點）
1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛？蜻蜓低飛是什么現象？
小結：蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去，因為這里水氣很大。特別是當天氣悶熱時，天空要下雨時，蜻蜓要低飛，呼吸水氣。所以，當你看到蜻蜓低飛時，就會想到可能會下雨。
2、繪畫蜻蜓
觀察講述蜻蜓的外形特征·示范繪畫蜻蜓·討論如何添畫蜻蜓
師：在自己的畫面上尋找空的地方繪畫蜻蜓，蜻蜓飛的方向就是蜻蜓頭的方向。大小也要自己看好，地方大就畫得大一點，地方小就畫的小一點。
3、幼兒作畫，老師巡回指導
4、指導并幫助幼兒暈染池塘中的水
老師示范用水暈染池塘中的水
蜻蜓畫好的就上來暈染池塘中的水
國畫荷花教學設計 6
活動目標：
1、了解荷花的基本繪畫步驟和技法。
2、能控制毛筆的水份，并用不同層次的墨色來作畫。
3、感受荷花的美，激發熱愛大自然的情感。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、感受作品的美感。
活動準備：
1、毛筆、墨汁、宣紙、調色盤、水桶、書畫氈
2、教學相關資料及教師示范用具
活動過程：
一、欣賞荷花的圖片，感受荷花的美。
二、出示水墨畫荷花的范例圖，欣賞并且對比荷花圖片有什么不同。
三、教師示范水墨畫荷花的繪畫步驟和技法。
1、毛筆先蘸淡墨筆尖再蘸濃墨，側鋒揉筆畫出荷花的葉子。
(荷花的葉子一定要用“一筆分濃淡”，就是先蘸淡墨再蘸濃墨，畫出來就能一筆畫出濃淡兩種的效果，揉筆的時候要從外向里畫，葉子由實到虛。)
2、毛筆蘸濃墨筆尖勾畫荷葉的葉脈。
(葉脈畫的'時候要注意毛筆的水分，毛筆水分太多畫的葉脈就很容易在荷葉上暈開，毛筆水分太干畫的葉脈就會出現斑駁干枯的感覺。)
3、毛筆蘸淡墨勾畫荷花的花莖并再花莖上點上小刺。
(畫花莖的時候也要要注意毛筆的水分，毛筆水分太多畫的花莖就很容易暈開，毛筆水分太干畫的花莖就會出現斑駁干枯的感覺。花刺也是同樣的原理。)
4、毛筆蘸曙紅色筆尖蘸檸檬黃，點畫荷花的花瓣。
(點畫荷花花瓣是毛筆尖向外點畫，“一筆分兩色”畫出來的荷花會更生動美麗。)
四、理解荷花構圖的整體布局，近大遠小，近實遠虛。
五、教師小結技法
1、一筆分濃淡和一筆分兩色，畫的時候注意第二筆蘸顏料時候，只用筆尖蘸少許，不用蘸很多。
2、在勾畫的時候要注意毛筆的水分的控制。
六、幼兒自主創作，教師巡回指導。
七、自主點評作品。
國畫荷花教學設計 7
一、教學目標
1.知識與技能目標
（1）讓學生了解國畫的基本知識和技法，認識國畫工具材料。
（2）掌握國畫荷花的基本畫法，包括荷葉、荷花、荷梗的造型和筆墨運用。
2.過程與方法目標
（1）通過欣賞國畫荷花作品，培養學生的審美能力和藝術鑒賞力。
（2）以示范和實踐相結合的方式，引導學生掌握國畫荷花的繪畫步驟和技巧。
3.情感態度與價值觀目標
（1）培養學生對國畫藝術的熱愛，傳承和弘揚中華優秀傳統文化。
（2）通過繪畫荷花，讓學生感受荷花的高潔品質，培養學生的品德修養。
二、教學重難點
1.教學重點
（1）掌握國畫荷花的基本造型和筆墨技法。
（2）學會運用濃淡干濕不同的墨色表現荷葉、荷花的層次感。
2.教學難點
（1）如何運用筆墨表現荷花的神韻和姿態。
（2）畫面的構圖和整體意境的營造。
三、教學方法
1.直觀教學法：通過展示國畫荷花作品、圖片、視頻等，讓學生直觀地感受國畫荷花的藝術魅力。
2.示范教學法：教師進行現場示范，讓學生清晰地看到國畫荷花的繪畫步驟和技法。
3.實踐教學法：讓學生動手實踐，在繪畫過程中掌握國畫荷花的畫法。
4.討論教學法：組織學生進行討論，分享自己對國畫荷花的理解和感受，提高學生的藝術鑒賞力和表達能力。
四、教學準備
1.教師準備：國畫工具材料（毛筆、宣紙、墨汁、顏料、調色盤等）、國畫荷花作品、教學課件。
2.學生準備：國畫工具材料（可根據實際情況準備簡易套裝）。
五、教學過程
1.導入新課
（1）展示幾幅國畫荷花作品，讓學生欣賞并談談自己的感受。
（2）提問學生對荷花的印象，引導學生說出荷花的'特點和品質。
（3）引出課題——國畫荷花。
2.講授新課
（1）介紹國畫的基本知識和技法，包括毛筆的使用方法、墨色的變化、線條的運用等。
（2）講解國畫荷花的基本造型，如荷葉的形狀、荷花的花瓣結構、荷梗的姿態等。
（3）示范國畫荷花的繪畫步驟：
① 用大筆蘸淡墨，側鋒畫出荷葉的形狀，注意墨色的濃淡變化和荷葉的層次感。
② 用中號筆蘸濃墨，中鋒畫出荷梗，注意荷梗的粗細和彎曲度。
③ 用小號筆蘸紅色顏料，畫出荷花的花瓣，注意花瓣的形狀和排列方式。
④ 用黃色顏料點出花蕊，增加荷花的生動感。
⑤ 最后，根據畫面需要，可適當添加一些水草、小魚等點綴，使畫面更加豐富。
3.學生實踐
（1）學生根據教師的示范和講解，進行國畫荷花的繪畫練習。教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。
（2）鼓勵學生發揮自己的想象力和創造力，在畫面中加入自己的創意元素。
4.作品展示與評價
（1）學生將自己的作品展示在黑板上或教室四周，進行作品展示。
（2）組織學生進行自評、互評，讓學生談談自己作品的優點和不足之處，以及在繪畫過程中的收獲和體會。
（3）教師進行總結評價，肯定學生的努力和進步，指出作品中存在的問題，并提出改進的建議。
5.課堂總結
（1）回顧本節課的教學內容，強調國畫荷花的基本畫法和注意事項。
（2）鼓勵學生在課后繼續練習國畫，提高自己的繪畫水平。
（3）對學生進行品德教育，讓學生學習荷花的高潔品質，做一個品德高尚的人。
六、教學延伸
1.組織學生參觀國畫展覽，讓學生欣賞更多優秀的國畫作品，拓寬學生的藝術視野。
2.鼓勵學生參加國畫比賽或藝術活動，展示自己的作品，提高學生的自信心和藝術表現力。
3.讓學生嘗試用其他繪畫材料和技法表現荷花，如油畫、水彩畫、素描等，培養學生的創新能力和綜合藝術素養。
國畫荷花教學設計 8
一、教學目標
1.讓學生了解國畫荷花的歷史文化背景和藝術價值。
2.學習國畫荷花的基本構圖、筆墨技法和色彩運用。
3.培養學生的觀察力、想象力和創造力，提高學生的審美水平。
4.通過繪畫荷花，培養學生對大自然的熱愛和對美好生活的向往。
二、教學重難點
1.重點
（1）掌握國畫荷花的構圖方法和筆墨技法。
（2）學會運用色彩表現荷花的神韻和美感。
2.難點
（1）如何在畫面中體現出荷花的意境和情感。
（2）處理好畫面的虛實關系和主次關系。
三、教學方法
1.欣賞分析法：通過欣賞國畫荷花作品，分析其構圖、筆墨、色彩等方面的特點，引導學生理解國畫荷花的藝術魅力。
2.示范演示法：教師進行現場示范，展示國畫荷花的繪畫過程和技巧，讓學生直觀地學習。
3.實踐操作法：讓學生動手繪畫，在實踐中掌握國畫荷花的畫法，提高學生的繪畫能力。
4.討論交流法：組織學生進行討論和交流，分享自己的繪畫經驗和感受，激發學生的學習興趣和創造力。
四、教學準備
1.教師準備：國畫工具材料（毛筆、宣紙、墨汁、顏料、調色盤等）、國畫荷花作品圖片、教學課件。
2.學生準備：國畫工具材料（可根據實際情況準備簡易套裝）。
五、教學過程
1.導入新課
（1）播放一段關于荷花的視頻或展示一些荷花的圖片，讓學生感受荷花的美麗和魅力。
（2）提問學生對荷花的印象和感受，引導學生說出荷花的特點和象征意義。
（3）引出課題——國畫荷花。
2.講授新課
（1）介紹國畫荷花的歷史文化背景和藝術價值。
講解國畫荷花在中國傳統文化中的地位和象征意義，如荷花代表著高潔、純潔、吉祥等。展示一些古代和現代的國畫荷花作品，讓學生欣賞并分析其藝術特點。
（2）講解國畫荷花的基本構圖方法。
介紹國畫荷花的常見構圖形式，如三角形構圖、S 形構圖、對角線構圖等。通過圖片示例，讓學生了解不同構圖方法的特點和效果。引導學生在繪畫時根據自己的創意和想法選擇合適的構圖方式。
（3）講解國畫荷花的筆墨技法。
① 毛筆的使用方法：介紹不同型號毛筆的特點和用途，如大筆用于畫荷葉、中筆用于畫荷花、小筆用于畫細節等。講解毛筆的握筆方法和運筆技巧，如中鋒、側鋒、逆鋒等。
② 墨色的變化：講解墨色的濃淡干濕變化對畫面效果的影響。通過示范，讓學生學習如何用墨畫出荷葉的層次感和荷花的立體感。
③ 線條的運用：介紹線條在國畫中的重要性，講解不同線條的特點和表現力，如實線、虛線、粗細線等。讓學生練習用線條勾勒荷花的輪廓和葉脈。
（4）講解國畫荷花的色彩運用。
① 介紹國畫顏料的種類和特點，如植物顏料、礦物顏料等。講解不同顏色的象征意義和搭配方法，如紅色代表熱情、粉色代表溫柔、綠色代表生機等。
② 示范用色彩表現荷花的方法，如用淡粉色畫出荷花的花瓣，用深粉色點出花蕊，用綠色畫出荷葉等。讓學生練習用色彩描繪荷花，注意色彩的'過渡和層次感。
3.學生實踐
（1）學生根據教師的講解和示范，進行國畫荷花的繪畫練習。教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤和不足之處。
（2）鼓勵學生發揮自己的想象力和創造力，在畫面中加入自己的創意元素，如小魚、蜻蜓、水珠等，使畫面更加生動有趣。
4.作品展示與評價
（1）學生將自己的作品展示在教室四周或黑板上，進行作品展示。
（2）組織學生進行自評、互評，讓學生談談自己作品的優點和不足之處，以及在繪畫過程中的收獲和體會。
（3）教師進行總結評價，肯定學生的努力和進步，指出作品中存在的問題，并提出改進的建議。同時，對學生進行鼓勵和表揚，激發學生的學習興趣和自信心。
5.課堂總結
（1）回顧本節課的教學內容，強調國畫荷花的構圖、筆墨、色彩等方面的要點。
（2）鼓勵學生在課后繼續練習國畫荷花，提高自己的繪畫水平。同時，讓學生關注大自然，用畫筆記錄下生活中的美好瞬間。
六、教學延伸
1.組織學生參觀國畫展覽或藝術博物館，讓學生欣賞更多優秀的國畫作品，拓寬學生的藝術視野。
2.鼓勵學生參加國畫比賽或藝術活動，展示自己的作品，提高學生的藝術表現力和自信心。
3.讓學生嘗試用其他繪畫材料和技法表現荷花，如油畫棒、水彩筆、水墨畫等，培養學生的創新能力和綜合藝術素養。
國畫荷花教學設計 9
一、教學目標
1.知識與技能目標
（1）了解國畫荷花的基本知識，包括荷花的形態、結構、色彩特點等。
（2）掌握國畫荷花的基本繪畫技法，如用筆、用墨、用色等。
（3）能夠獨立完成一幅國畫荷花作品。
2.過程與方法目標
（1）通過欣賞國畫荷花作品，提高學生的審美能力和藝術鑒賞水平。
（2）通過教師示范和學生實踐，讓學生掌握國畫荷花的繪畫方法和技巧。
（3）通過小組合作和交流，培養學生的合作意識和創新能力。
3.情感態度與價值觀目標
（1）培養學生對國畫藝術的熱愛之情，增強民族自豪感。
（2）通過繪畫荷花，讓學生感受荷花的高潔品質，培養學生的品德修養。
二、教學重難點
1.教學重點
（1）掌握國畫荷花的基本繪畫技法。
（2）能夠運用所學技法獨立完成一幅國畫荷花作品。
2.教學難點
（1）如何用筆墨表現荷花的形態和神韻。
（2）如何在繪畫中體現出荷花的高潔品質。
三、教學方法
1.講授法：講解國畫荷花的基本知識和繪畫技法。
2.演示法：教師進行現場示范，讓學生直觀地學習繪畫方法。
3.實踐法：學生進行實際繪畫操作，鞏固所學知識和技能。
4.欣賞法：欣賞國畫荷花作品，提高學生的審美能力。
5.討論法：組織學生進行討論，培養學生的合作意識和創新能力。
四、教學過程
1.導入新課
（1）展示幾幅國畫荷花作品，讓學生欣賞并談談自己的感受。
（2）教師提問：同學們知道荷花有哪些特點嗎？為什么畫家們喜歡畫荷花呢？引導學生思考并回答問題。
（3）教師總結：荷花是一種美麗的花卉，它具有高潔、純潔、優雅的品質，因此深受畫家們的喜愛。今天我們就來學習國畫荷花的繪畫方法。
2.講授新課
（1）介紹國畫荷花的基本知識
①荷花的形態：荷花由荷葉、荷花、蓮蓬等部分組成。荷葉呈圓形或橢圓形，邊緣有波浪狀起伏；荷花有單瓣和重瓣之分，顏色有白色、粉色、紅色等；蓮蓬呈倒圓錐形，上面有許多小孔。
②荷花的結構：荷花的結構包括花柄、花托、花瓣、花蕊等部分。花柄細長，支撐著花朵；花托呈杯狀，托著花瓣和花蕊；花瓣呈片狀，圍繞著花蕊排列；花蕊由雄蕊和雌蕊組成，雄蕊細長，頂端有花藥，雌蕊較短，頂端有柱頭。
③荷花的色彩：荷花的色彩豐富多樣，主要有白色、粉色、紅色等。荷葉的顏色一般為綠色，也有墨色、黃色等。在繪畫中，可以根據自己的喜好和畫面需要選擇不同的色彩。
（2）講解國畫荷花的繪畫技法
①用筆：國畫荷花的用筆主要有中鋒、側鋒、逆鋒等。中鋒用筆線條圓潤、飽滿，適合表現荷花的花瓣和花蕊；側鋒用筆線條寬闊、豪放，適合表現荷葉；逆鋒用筆線條蒼勁、有力，適合表現荷花的枝干。
②用墨：國畫荷花的`用墨主要有濃墨、淡墨、干墨、濕墨等。濃墨顏色深沉、厚重，適合表現荷花的花蕊和枝干；淡墨顏色清淡、柔和，適合表現荷花的花瓣和荷葉；干墨線條干澀、蒼勁，適合表現荷花的枝干和荷葉的紋理；濕墨線條濕潤、流暢，適合表現荷花的花瓣和荷葉的質感。
③用色：國畫荷花的用色主要有紅色、粉色、白色、綠色等。在繪畫中，可以根據自己的喜好和畫面需要選擇不同的色彩。一般來說，荷花的顏色要鮮艷、明亮，荷葉的顏色要深沉、穩重。
3.教師示范
（1）教師進行現場示范，邊畫邊講解繪畫步驟和注意事項。
（2）繪畫步驟：
①用中鋒勾勒出荷花的花瓣和花蕊，注意花瓣的形狀和大小要自然、逼真。
②用側鋒畫出荷葉，注意荷葉的形狀和紋理要生動、自然。
③用濃墨畫出荷花的花蕊和枝干，注意線條的粗細和力度要適中。
④用淡墨畫出荷葉的紋理和陰影，注意墨色的變化要自然、流暢。
⑤用紅色或粉色給荷花上色，注意顏色的鮮艷度和層次感要適中。
⑥用綠色給荷葉上色，注意顏色的深淺和過渡要自然、和諧。
⑦最后，用落款和印章完成作品。
4.學生實踐
（1）學生根據教師的示范和講解，進行實際繪畫操作。教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。
（2）學生在繪畫過程中，可以互相交流、討論，分享自己的繪畫經驗和心得。
5.作品展示與評價
（1）學生完成作品后，將作品展示在教室的展板上。
（2）組織學生進行作品評價，讓學生互相欣賞、評價對方的作品。評價內容包括畫面的構圖、用筆、用墨、用色、意境等方面。
（3）教師對學生的作品進行總結評價，肯定學生的優點和進步，指出存在的問題和不足，并提出改進的建議和方法。
6.課堂小結
（1）教師對本節課的教學內容進行總結，強調國畫荷花的基本知識和繪畫技法。
（2）教師對學生的學習態度和表現進行評價，鼓勵學生繼續努力，提高自己的國畫水平。
（3）布置課后作業：讓學生回家后繼續練習國畫荷花的繪畫，或者嘗試用其他繪畫工具和材料表現荷花。
五、教學反思
通過本節課的教學，學生對國畫荷花有了更深入的了解和認識，掌握了國畫荷花的基本繪畫技法，提高了學生的審美能力和藝術鑒賞水平。在教學過程中，我注重引導學生觀察、思考和實踐，讓學生在欣賞和繪畫中感受國畫藝術的魅力。同時，我也注重培養學生的合作意識和創新能力，讓學生在小組合作和交流中互相學習、共同進步。但是，在教學過程中也存在一些不足之處，如部分學生的繪畫基礎較差，在繪畫過程中遇到了一些困難；教學時間有限，學生的實踐時間不夠充分等。在今后的教學中，我將針對這些問題進行改進，提高教學質量。
國畫荷花教學設計 10
一、教學目標
1.讓學生了解國畫荷花的歷史文化背景和藝術價值。
2.掌握國畫荷花的基本繪畫技法，包括用筆、用墨、用色等。
3.培養學生的觀察力、想象力和創造力，提高學生的審美水平。
4.通過繪畫荷花，讓學生感受大自然的美麗和生命的力量，培養學生對生活的熱愛之情。
二、教學重難點
1.教學重點
（1）掌握國畫荷花的基本繪畫技法。
（2）能夠運用所學技法創作一幅具有藝術感染力的國畫荷花作品。
2.教學難點
（1）如何用筆墨表現荷花的神韻和氣質。
（2）如何在畫面中營造出意境和氛圍。
三、教學方法
1.直觀演示法：通過教師的現場示范，讓學生直觀地了解國畫荷花的繪畫過程和技法。
2.講解分析法：對國畫荷花的歷史文化背景、藝術特點、繪畫技法等進行詳細的講解和分析，幫助學生更好地理解和掌握。
3.實踐練習法：讓學生通過實際繪畫練習，鞏固所學的繪畫技法，提高繪畫水平。
4.欣賞評價法：欣賞優秀的國畫荷花作品，引導學生進行評價和分析，提高學生的審美能力和藝術鑒賞水平。
四、教學過程
1.導入新課
（1）展示一些國畫荷花作品，讓學生欣賞并談談自己的感受。
（2）提問學生對荷花的印象和認識，引導學生思考荷花的特點和象征意義。
（3）教師介紹國畫荷花的歷史文化背景和藝術價值，激發學生的學習興趣。
2.講解國畫荷花的基本知識
（1）荷花的形態結構：介紹荷花的花瓣、花蕊、荷葉、蓮蓬等部分的形態特征和生長規律。
（2）荷花的色彩特點：講解荷花的.常見顏色，如白色、粉色、紅色等，以及不同顏色所代表的情感和寓意。
（3）國畫荷花的表現形式：介紹國畫荷花的不同表現形式，如工筆荷花、寫意荷花等，讓學生了解不同表現形式的特點和技法要求。
3.示范國畫荷花的繪畫技法
（1）用筆：示范中鋒、側鋒、逆鋒等不同的用筆方法，讓學生了解如何用筆畫出荷花的輪廓、花瓣、花蕊等。
（2）用墨：示范濃墨、淡墨、干墨、濕墨等不同的用墨方法，讓學生了解如何用墨表現荷花的層次感和立體感。
（3）用色：示范如何調色和上色，讓學生了解如何用顏色表現荷花的鮮艷和美麗。
4.學生實踐練習
（1）讓學生根據教師的示范和講解，進行國畫荷花的繪畫練習。教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。
（2）鼓勵學生發揮自己的想象力和創造力，嘗試不同的繪畫技法和表現形式，創作出具有個性的國畫荷花作品。
5.作品展示與評價
（1）將學生的作品展示在教室或校園內，讓學生互相欣賞和評價。
（2）教師對學生的作品進行點評，肯定學生的優點和進步，指出存在的問題和不足，并提出改進的建議和方法。
6.課堂小結
（1）總結本節課的教學內容和重點，強調國畫荷花的繪畫技法和藝術特點。
（2）鼓勵學生在課后繼續練習國畫荷花的繪畫，提高自己的繪畫水平。
（3）引導學生關注大自然，感受生活中的美，培養學生對生活的熱愛之情。
五、教學反思
通過本節課的教學，學生對國畫荷花有了更深入的了解和認識，掌握了國畫荷花的基本繪畫技法，提高了學生的審美水平和創造力。在教學過程中，我注重引導學生觀察、思考和實踐，讓學生在欣賞和繪畫中感受國畫藝術的魅力。同時，我也注重培養學生的團隊合作精神和交流能力，讓學生在互相學習和評價中共同進步。但是，在教學過程中也存在一些不足之處，如部分學生的繪畫基礎較差，在繪畫過程中遇到了一些困難；教學時間有限，學生的實踐時間不夠充分等。在今后的教學中，我將針對這些問題進行改進，提高教學質量。
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