5A試卷評講的教學設計
5A試卷評講的教學設計
一、教學內容：
語音詞匯選擇完成對話
二、教學目標：
1.糾正并掌握單詞的發音，鞏固語音題的答題方法及技巧。
2.掌握詞匯的答題方法及注意點。
3.通過選擇的講解掌握相應的語言知識點。
4.通過知識點的講解及鞏固，提高學生綜合運用語言的能力。
三、教學準備：
1.統計試卷上學生的錯誤。
2.歸納相應的知識點，并進行相應的拓展。
四、教學過程：
語音：
（1）指名讀“change,lantern,lamp”強化這幾個單詞的發音。
（2）讓本題錯誤的學生站起來朗讀，尋找他讀不準的單詞或錯誤原因。
（3）總結歸納語音題的答題方法及技巧。
2.詞匯：
（1）“上一節英語課”，注意點：“a”與“an”的用法。
拓展：讓學生說出要用“an”的單詞。
（2）“所有的東西”，注意點：要用名詞的復數形式。
（3）“listentotheradio”中是收音機，不是錄音機。
（4）Boysandgirls,nowlet’slthenewwordsinUnit6.
提醒學生Let’s是letus的縮寫，“’s”是“us”的縮寫而不是“is”的縮寫，“learn”要用原形，不能加“ing”
(5)Doyoulikebears?No.Ilikeh.Theyrunfast.注意點：like后面要用名詞復數形式或者動詞的“ing”形式。
（6）Arethereany(書房)inyourhouse?
借助此題講解名詞的復數變化規則，并例舉常見的一些單詞。
（7）Here(be)notany(bread)onthetable.
借助此題歸納所學的不可數單詞。
3.選擇：
（） youliketabletennis?No,Ican’tplayit.
ACanBDoCAre
(1)學生說出選擇的依據。
（2）講解學生的錯誤之處。
（3）總結歸納選擇題的答題方法和技巧。
（）Therearefourwindowsthewallandthere’sapicturethewall.
A.inBonCat
（1）學生說出選擇的依據。
（2）講解in、on的用法區別，特別拓展：in、onthetree。
4.口語運用：B：Arethereanysitting-roomsinit?
A: Butthere’soneinthatbuilding.
選項“Yes,thereare.”與“No,therearen’t.”混淆。幫助學生分析選擇的理由及依據。
5.作業設計：
（1）訂正今天評講的測試卷和小練習七。
（2）完成小練習八。
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