我當(dāng)老師音樂教案設(shè)計
我當(dāng)老師音樂教案設(shè)計
篇一：
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：輕巧的聲音唱出《我當(dāng)老師》的幽默天真；
2、過程與方法：聽賞、教唱、討論創(chuàng)作；
3、情感態(tài)度價值觀：感受音樂的快樂、創(chuàng)作的樂趣，愛護(hù)小動物。 教學(xué)工具：
多媒體、樂器
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解短促的十六分音符及休止符。 用快樂的情感表現(xiàn)出歌曲的內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.跟我學(xué)故事（我來到野外，這里的景色真美，一塊池塘、幾棵大樹、片片白云。來到一片草叢，好像有動靜，喵喵喵喵，是誰來了？哦——不一會兒，又跑出來一只小動物，只見它搖著尾巴，汪汪汪汪，汪汪汪汪走遠(yuǎn)了。嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，又是誰啊，它在樹上扇動著翅膀。咩——咩——哇，已經(jīng)是第四只小動物了。停）
二、教學(xué)過程
1.問：同學(xué)們，老師講的四種小動物是？（貓咪、小狗、小鳥、小羊）他們的叫聲是怎樣的呢？
2.這四種動物可以怎樣表演呢，想一想，做一做，我會請表演的較好的同學(xué)到前面來，把動作教給大家，請你來當(dāng)一回小老師。
3.你們知道嗎，這幾只小動物也像你們一樣，進(jìn)入一間教室，學(xué)起本領(lǐng)了，一起來聽一聽它們學(xué)的分別是什么本領(lǐng)？（指名回答）
4.他們說的對嗎？讓我們再來聽一聽，驗證一下他們說的是否正確，同時，請大家聽一聽這首歌曲給你怎樣的感覺？（指名回答）
5.剛才幾位小老師分別把動作交給了大家，你們能不能跟著音樂，把這幾個動物的動作加進(jìn)去呢？（提醒跟音樂表演）
6.相信有的同學(xué)已經(jīng)會唱這首歌了，接下來，就請會唱的同學(xué)把歌曲唱出來，我來聽一聽你們唱的準(zhǔn)不準(zhǔn)確。
7.今天，有一位特殊的老師也來了，它不會說話，但是它會唱歌，讓我們來跟著它的旋律，再來把歌曲鞏固一下，怎么樣？
8.同學(xué)們，讓我們再來跟隨伴奏邊表演邊演唱一遍。
三、創(chuàng)編
1、除了歌曲中的四種動物，大家一定還知道很多動物，想一想，我們可以把哪些動物換到歌詞里？（討論，發(fā)言）
2、根據(jù)學(xué)生回答改編歌詞，學(xué)生演唱。
四、拓展
1、你還知道哪些和動物有關(guān)的歌曲？(請學(xué)生演唱幾句)
2、觀看動物圖片
3、歸納：動物是人類的朋友，我們需要更好的保護(hù)它們。
五、總結(jié)，下課
篇二：
一、本課的目標(biāo)定為如下：
1、 用活潑、輕巧的聲音唱出《我當(dāng)老師》的幽默天真，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容做一些簡單的動作。
2、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。
二、教法和學(xué)法：
結(jié)合本課的內(nèi)容，我采用的教法是聽賞法、引導(dǎo)法、講授法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在學(xué)法上，我把學(xué)生的主動權(quán)交給學(xué)生，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，即合作、表演，跟隨音樂主動學(xué)習(xí)歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小紅花等
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：讓學(xué)生在
練習(xí)唱的過程中感受、體驗、表現(xiàn)作品的情緒。準(zhǔn)確地把握歌曲中的幾種節(jié)奏。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�(fù)習(xí)舊歌，激發(fā)興趣
小朋友們，你們喜歡小動物嗎？（學(xué)生自由回答）。今天老師帶來了一首我們學(xué)過的動物歌曲《小花貓和小老鼠》
音樂欣賞：《小花貓和小老鼠》
師生可以表演唱。
提問：歌曲中有哪兩只小動物？你們想和小動物交朋友嗎？
過渡：那么今天這節(jié)課我們就一起到動物學(xué)校里看一看，來了哪些小動物朋友，可這些小動物很頑皮，躲到了謎語里了，下面我們一起來猜一猜。
�。ǘ�、趣味猜謎，導(dǎo)入新課
1、 謎語導(dǎo)入：八字胡，往上翹，說起話來喵喵叫，光洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。
猜一猜是什么動物？（貓）（可以引導(dǎo)學(xué)生做一做動作）
2、 出示貓圖片。
3、 繼續(xù)猜關(guān)于其他動物的謎語。（可給予獎勵）
�。ㄈ�、學(xué)唱歌曲，體驗情感
這些小動物非常的好學(xué)，它們今天也來到了我們課堂上，想為大家獻(xiàn)上一首好聽的歌曲。
1、欣賞歌曲《我當(dāng)老師》
2、提問：歌曲中老師教了哪幾個小動物？教它們學(xué)什么本領(lǐng)？ 師：小朋友真了不起，現(xiàn)在讓我們跟隨書中的小朋友進(jìn)入好聽的歌曲中吧！
�、抛x歌詞。
⑵拍節(jié)奏。
�、前垂�(jié)奏讀歌詞（師念前半句，生念后半句）
3、學(xué)唱歌曲
師：老師也很想和歌曲中的小動物們一樣快樂的歌唱，同學(xué)們愿意 和老師一起唱嗎？。
�、賻燁I(lǐng)唱歌譜。
②師領(lǐng)唱歌詞。
③老師想考考你們的小耳朵，看看誰的耳朵最靈。師并用手勢表現(xiàn)高低音
④接龍唱
⑤有了小動物的陪伴，你們的心情怎么樣？（指導(dǎo)用活潑、跳躍的聲音唱）
⑥加動作表演唱
（四）、歌曲創(chuàng)編
1、小朋友們，除了我們歌曲中學(xué)到的這些小動物，你還喜歡哪些小動物，你準(zhǔn)備教它們什么本領(lǐng)呢？
2、學(xué)生唱一唱
（五）、拓展教學(xué)，延伸感情
師：有關(guān)小動物的歌曲還有許多，我們熟悉的有《小猴子有禮貌》讓我們一起欣賞，也可以小聲唱一唱。
總結(jié)：今天你們學(xué)得開心嗎？因為我們和小動物們一起上了一節(jié)音樂課，并還教了他們許多本領(lǐng)，你們真棒！小動物是我們的好朋友，所以我們要愛護(hù)小動物，不能傷害它們。
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