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三年級科學下冊《磁鐵有磁性》教學設計

時間:2024-07-09 18:21:21

三年級科學下冊《磁鐵有磁性》教學設計

三年級科學下冊《磁鐵有磁性》教學設計

三年級科學下冊《磁鐵有磁性》教學設計

  【教學目標】

  科學概念

  1、磁鐵能吸引鐵制的物體,這種性質叫磁性。

  2、磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。

  過程與方法

  1、用實驗方法研究磁鐵能吸引什么,不能吸引什么。

  2、用磁鐵識別物體是不是鐵材料制作的。

  3、根據材料設計實驗,研究磁鐵隔著水能不能吸鐵。

  情感態度價值觀

  認同認真實驗,獲取證據,用證據來檢驗推測的重要性。

  【教學重點】通過實驗,認識到磁鐵具有吸引鐵制品的性質。

  【教學難點】知道并理解用磁鐵可以辨別出不易辨認的鐵制品。

  【教學準備】

  為小組準備:

  1、磁鐵和被測試物品:銅鑰匙、鐵鑰匙、回形針、鐵釘、鋁片、銅導線、玻

  璃珠、木片或木塊、紙片、彈簧、布條等物品(材料的種類多一些,鐵材料制品要有多種,要有銅、鋁等非鐵的金屬物品,學生的學習用品,如:橡皮擦、鉛筆、塑料尺等也可用作測試材料)。

  2、橡膠皮(氣球皮)、杯子和水。

  3、鐵盒(如罐頭盒)、鋁盒(如易拉罐)、茶葉筒(底和蓋是鐵制的,筒身是紙制的)、圓珠筆。

  4、幾種不同材質的硬幣,如一元的鋼幣,5角的銅幣和鋼芯鍍黃銅幣,1角的鋁幣和鋼幣,分值鋁幣。

  【教學過程】

  一、問題導入:

  1、我們認為磁鐵能吸引什么?學生交流,師適當板書。(如:金屬?鐵?······)

  2、怎樣檢驗我們的觀點?(做實驗)

  二、磁鐵能吸引的物體:

  1、老師準備了這些材料,請看(實物投影出示材料小樣)。我們先預測一下物體會不會被磁鐵吸引,然后再做實驗進行檢驗吧。(預測時說說理由或根據)

  2、我們小組的桌子上就有這些材料,一會兒就要請大家來做做小小檢驗員了。實驗可不要忘了做記錄啊。(投影出現記錄表)檢測后把被測試物體按“能被磁鐵吸引的物體”和“不能被磁鐵吸引的物體”分類填寫好,然后小組討論記錄下兩類物體在材料上的各自特點。(學生實驗并記錄填寫好表格)

  3、交流匯報。

  4、小結。

  (1)、能被磁鐵吸引的物體和不能被磁鐵吸引的物體有什么不同的特點?

  (2)、由此我們可以推知,磁鐵可以吸引什么物體?

  (3)、與我們剛上課時的觀點相比較,原來的觀點是得到了確認,還是需要做一些修改呢?(回顧板書,修正板書。)

  5、辨認鐵制品。

  (1)、這些物體中,哪些是鐵材料做的?(實物投影出示:主要是硬幣、茶葉筒等)

  (2)、學生觀察判斷并交流。

  (3)、對于自己的判斷有十足的把握嗎?想想辨認鐵制物體用什么方法可以更可靠呢?(用磁鐵)

  (4)、那我們就用磁鐵來檢驗一下剛才的判斷吧!學生實驗。

  (5)、兩次判斷結果一樣嗎?哪一次判斷更能使人信服呢?從中我們收獲了什么呢?學生匯報、交流、小結(教師小結:磁鐵都能吸引鐵一類材料做的物體,我們可以把磁鐵的這種性質叫作磁鐵的磁性。)。

  三、隔物吸鐵:

  1、引入研究。

  (1)、還記得老師上節課給大家帶來的遙控小車嗎?現在大家都知道老師能指揮小車是因為有磁鐵的原因,可當時知道嗎?為什么?(紙包住了磁鐵)磁鐵被紙包住了,隔著紙,還能吸鐵嗎?

  (2)、學生猜測,教師演示。看到了什么現象?學生交流匯報。

  (3)、原來隔著紙的磁鐵也能吸鐵啊!那擱著別的物體行不行呢?想研究哪些物體呢?學生列舉。

  2、實驗設計。

  老師給大家準備了這些物體(實物投影出示),怎么做實驗呢?哪個小組先設計好了哪種物體的研究計劃,并口頭交流匯報獲得了我們的認可,就可以先領走該種物體了。(特別關注隔水實驗的設計)

  3、學生實驗并做記錄。(相應的物體后面做好記錄)

  4、匯報交流。

  5、小結。

  (1)、通過實驗,你知道了什么?

  (2)、教師補充介紹并演示:磁鐵隔著鐵片吸鐵。(讓學生領悟到書中結語中“一些”所表示的意思。)

  四、總結延伸:

  1、今天的課,對我們的知識增長有什么幫助?你有什么收獲?

  2、老師的鑰匙不小心掉到了井里,不把衣服弄濕,怎樣才能把鑰匙成功撈上來呢?

  注:教師在此課的教學中要清楚:磁鐵能吸引鐵,還能吸引鎳、鉆等金屬。學生如果知道磁鐵還能吸鎳、鉆等,教師要給予肯定。人民幣硬幣用的材料分別是:1元硬幣為鋼芯鍍鎳;2000年版5角硬幣是銅鋅合金,黃色帶紅;2002年版5角硬幣為鋼芯鍍黃銅,黃色;老版1角的是鋁幣,2005年后的1角硬幣為不銹鋼,色澤為鋼白色,與1元鋼幣顏色略有差別;分值硬幣都是鋁的。不銹鋼的組成成分都主要是鐵,但是磁鐵只能吸引一些種類的不銹鋼,有些種類的不銹鋼磁鐵是不吸引的。磁鐵能吸引錄音磁帶、錄像磁帶,因為在它們的膠帶中有鐵粉類物質。但是電腦用的磁盤,看起來與錄像帶很像,但不能被磁鐵所吸引。磁鐵吸引了看似銅的物體,其實那是在鐵物體的表面鍍的一層銅。

  板書設計:

  磁鐵能吸引 ?

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