九年級(jí)英語培優(yōu)輔差計(jì)劃（精選7篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，寫一份計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？下面是小編整理的九年級(jí)英語培優(yōu)輔差計(jì)劃，歡迎大家分享。
九年級(jí)英語培優(yōu)輔差計(jì)劃 1
中考即將來臨，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，我根據(jù)九年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，制定本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，還采取課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施，制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。
1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2、定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
二、有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。
利用課余時(shí)間，對(duì)不同情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。
（一）培優(yōu)方面：
對(duì)那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽講、思維活躍、勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力較強(qiáng)。課堂積極發(fā)言，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。基本上掌握了英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生采取以下方法：
1、課堂上拓展學(xué)生知識(shí)面，擴(kuò)大閱讀量。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練。
3、對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。
4、在每一次的檢測(cè)練習(xí)中，注重對(duì)優(yōu)生情況的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。
5、多溝通、多鼓勵(lì)。在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的.學(xué)習(xí)積極性和成功感。
通過培優(yōu)工作，爭(zhēng)取使這部分學(xué)生的知識(shí)面更拓展，閱讀和寫作能力提高，綜合能力及應(yīng)考能力全面提高。
（二）補(bǔ)差方面：
對(duì)少數(shù)缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒有基本的了解和掌握。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很突出。沒有基本學(xué)習(xí)方法。不能完成老師布置的要求任務(wù)。 對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)也常常不理睬，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用較差的學(xué)生采取以下措施：
1、對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過關(guān)。
2、上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。
3、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
4、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
5、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
6。要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查。
7、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
8、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，努力培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)方法。
9、多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心。
通過本期的補(bǔ)差工作，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高英語的學(xué)習(xí)興趣，讓他們努力多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，爭(zhēng)取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有不同程度的提高。
九年級(jí)英語培優(yōu)輔差計(jì)劃 2
為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，制定本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。
一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差
做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
二、有效培優(yōu)補(bǔ)差措施
培優(yōu)方面：
對(duì)那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較好、能認(rèn)真聽講、思維活躍、勤學(xué)好問、善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵、對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力較強(qiáng)的學(xué)生，課堂上注重拓展知識(shí)面，擴(kuò)大閱讀量，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練。
對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，并在每一次的檢測(cè)練習(xí)中，注重對(duì)優(yōu)生情況的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。
多溝通、多鼓勵(lì)，在優(yōu)生中樹立榜樣，給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感。
補(bǔ)差方面：
對(duì)少數(shù)缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、上課不認(rèn)真聽講、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒有基本的了解和掌握、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、沒有基本學(xué)習(xí)方法的'學(xué)生，要對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過關(guān)檢查。
上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。
采用“一優(yōu)生帶一差生”的一幫一行動(dòng)，讓優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助差生提高。
課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生，并要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo)差生，教師進(jìn)行檢查。
采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取。
充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，努力培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)方法。
九年級(jí)英語培優(yōu)輔差計(jì)劃 3
為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，特制定本學(xué)期的英語培優(yōu)輔差計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成英語基本能力。
二、制定目標(biāo)
在本學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)轉(zhuǎn)差對(duì)象按照計(jì)劃提高聽、讀、說、寫的綜合英語能力，成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上有一定的提高，特別是英語考試這一基本能力。英語成績(jī)的提高能夠?yàn)榧磳⒚媾R中考考驗(yàn)的學(xué)生的總成績(jī)做出貢獻(xiàn)。
三、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我任教的班級(jí)學(xué)生中，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，還要在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)轉(zhuǎn)差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。
四、主要措施
思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差：
做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心、關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。
了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
有效培優(yōu)補(bǔ)差措施：
利用課余時(shí)間，對(duì)不同情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。
培優(yōu)方面：對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣好、思維活躍、勤學(xué)好問、對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力較強(qiáng)的學(xué)生，采取拓展知識(shí)面、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練、單獨(dú)輔導(dǎo)等措施。對(duì)優(yōu)生的每一次檢測(cè)練習(xí)都注重檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。多溝通、多鼓勵(lì)，在優(yōu)生中樹立榜樣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
補(bǔ)差方面：對(duì)缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒有基本了解和掌握的'學(xué)生，采取對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)過關(guān)、上課多提問、采用“一幫一”行動(dòng)、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓優(yōu)生影響差生、課后及時(shí)輔導(dǎo)并檢查、采用激勵(lì)機(jī)制等措施。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，努力培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)方法。多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心。
教學(xué)方面的培優(yōu)補(bǔ)差：
這學(xué)期的培優(yōu)轉(zhuǎn)差教學(xué)主要是為了提高優(yōu)生的英語成績(jī)，擬計(jì)劃按照中考試題的題型劃分，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，重點(diǎn)講解單選題、用所給詞的適當(dāng)形式填空、補(bǔ)全對(duì)話、作文、聽力這幾方面的內(nèi)容，在課堂上精講，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，并布置一定的練習(xí)，有針對(duì)性地訓(xùn)練，提高學(xué)生的做題能力。
認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)轉(zhuǎn)差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的知識(shí)性和實(shí)效性相結(jié)合。
制定切實(shí)可行的培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，注重過程、注重效率、注重效果。進(jìn)行集體培優(yōu)，把優(yōu)生集中在一起定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行，讓優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競(jìng)爭(zhēng)的感覺，爭(zhēng)取把優(yōu)生比例擴(kuò)大。挖掘潛力，查找弱項(xiàng)，有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)差工作。
進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)英語。做到“堂堂清”，要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講，并做好筆記。在練習(xí)中檢查出學(xué)生未能掌握的知識(shí)點(diǎn)，并及時(shí)進(jìn)行講解和解決。讓學(xué)生建立錯(cuò)題本，總結(jié)自己的易錯(cuò)題，各個(gè)擊破。
加強(qiáng)集體備課的作用，大家共同探討、共同進(jìn)步。九年級(jí)英語組教師分工合作。
通過以上措施，相信能夠使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生取得較大進(jìn)步，從而提高整個(gè)班級(jí)的英語水平。
九年級(jí)英語培優(yōu)輔差計(jì)劃 4
一、現(xiàn)狀分析
九年級(jí)是初中階段的最后一年，學(xué)生面臨著中考的壓力。在英語學(xué)科方面，學(xué)生的表現(xiàn)呈現(xiàn)出明顯的差異。一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，而另一部分學(xué)生則存在基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)興趣不高的問題。為了全面提升學(xué)生的英語水平，特制定本培優(yōu)輔差計(jì)劃。
二、培優(yōu)計(jì)劃
目標(biāo)設(shè)定：發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子生，提高他們的英語綜合能力，確保他們?cè)谥锌贾腥〉脙?yōu)異成績(jī)。
措施實(shí)施：
課堂教學(xué)：在課堂上，針對(duì)優(yōu)生設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，如提高閱讀難度、增加寫作訓(xùn)練等。
課外輔導(dǎo)：利用課余時(shí)間，對(duì)優(yōu)生進(jìn)行一對(duì)一或小組輔導(dǎo)，幫助他們拓展知識(shí)面，提升英語運(yùn)用能力。
競(jìng)賽活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類英語競(jìng)賽活動(dòng)，如英語演講比賽、寫作比賽等，以賽促學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
三、輔差計(jì)劃
目標(biāo)設(shè)定：幫助英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，掌握基本的英語知識(shí)和技能，確保他們?cè)谥锌贾胁煌虾笸取?/p>
措施實(shí)施：
基礎(chǔ)鞏固：針對(duì)差生的薄弱環(huán)節(jié)，如詞匯、語法等，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助他們夯實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過多樣化的教學(xué)手段，如游戲化教學(xué)、情景模擬等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：教會(huì)差生有效的學(xué)習(xí)方法，如如何記憶單詞、如何提高閱讀速度等，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。
家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同關(guān)注差生的學(xué)習(xí)情況，為他們提供必要的`支持和幫助。
四、保障措施
教師培訓(xùn)：加強(qiáng)英語教師的專業(yè)培訓(xùn)，提高他們的教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
教學(xué)資源保障：為學(xué)校提供豐富的教學(xué)資源和輔導(dǎo)材料，確保培優(yōu)輔差計(jì)劃的順利實(shí)施。
定期評(píng)估：定期對(duì)培優(yōu)輔差計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整，確保計(jì)劃的有效性和針對(duì)性。
通過以上計(jì)劃的實(shí)施，我們期望能夠全面提升九年級(jí)學(xué)生的英語水平，確保他們?cè)谥锌贾腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，也希望通過這一計(jì)劃的實(shí)施，能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
九年級(jí)英語培優(yōu)輔差計(jì)劃 5
一、現(xiàn)狀分析
九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，面臨著畢業(yè)的升學(xué)壓力。從目前學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況來看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，但仍有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。因此，制定科學(xué)合理的培優(yōu)輔差計(jì)劃顯得尤為重要。
二、培優(yōu)計(jì)劃
目標(biāo)：發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語基本能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高他們的英語成績(jī)。
措施：
課堂上進(jìn)行拓展教學(xué)，增加課外閱讀量，提高學(xué)生的知識(shí)面和閱讀能力。
對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，針對(duì)他們的弱點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
組織英語角、英語競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，樹立榜樣。
三、輔差計(jì)劃
目標(biāo)：幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)較好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。
措施：
對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過關(guān)訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠掌握基本的語法和詞匯。
采用“一幫一”的學(xué)習(xí)方式，讓優(yōu)生幫助差生，共同進(jìn)步。
課堂上多提問差生，抓住他們的注意力，提高他們的課堂參與度。
課后及時(shí)輔導(dǎo)并進(jìn)行檢查，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。
采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
四、保障措施
加強(qiáng)集體備課，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和針對(duì)性。
定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭情況和思想動(dòng)態(tài)，形成家校共育的良好氛圍。
關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)給予心理疏導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
通過以上培優(yōu)輔差計(jì)劃的實(shí)施，相信能夠幫助學(xué)生更好地掌握英語知識(shí)，提高英語成績(jī)，為即將到來的中考做好充分的準(zhǔn)備。
九年級(jí)英語培優(yōu)輔差計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想
九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，面臨著畢業(yè)的升學(xué)壓力，對(duì)學(xué)生來說，取得好成績(jī)至關(guān)重要。因此，九年級(jí)英語培優(yōu)輔差計(jì)劃旨在提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成英語基本能力。
二、制定目標(biāo)
在本學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高聽、說、讀、寫的綜合能力，成績(jī)穩(wěn)定在較高水平，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，特別是英語考試這一基本的能力，為中考做出貢獻(xiàn)。
三、學(xué)生情況分析
本學(xué)期所任教班級(jí)的學(xué)生中，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好。但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成。因此，本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的'個(gè)體差異外，還要在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫。
四、主要措施
認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的知識(shí)性和實(shí)效性相結(jié)合。
制定切實(shí)可行的培優(yōu)輔差計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，注重過程、效率和效果。
對(duì)優(yōu)生進(jìn)行集體培優(yōu)，把優(yōu)生集中在一起定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，讓優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競(jìng)爭(zhēng)的感覺，爭(zhēng)取把優(yōu)生比例擴(kuò)大。
對(duì)差生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，從書本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過關(guān)，上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。
采用“一幫一”行動(dòng)，即一個(gè)優(yōu)生帶一個(gè)差生，讓優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)集體備課的作用，有想法大家探討，出了問題大家研究，共同進(jìn)步。
充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證學(xué)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取。
五、教學(xué)內(nèi)容
這學(xué)期的培優(yōu)輔差教學(xué)主要是為了提高優(yōu)生的英語成績(jī)，因此，計(jì)劃按照中考試題的題型劃分，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，重點(diǎn)講解單選題、用所給詞的適當(dāng)形式填空、補(bǔ)全對(duì)話、作文和聽力這幾方面的內(nèi)容。在課堂上精講，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，并布置一定的練習(xí)，有針對(duì)性地訓(xùn)練，提高學(xué)生的做題能力。
九年級(jí)英語培優(yōu)輔差計(jì)劃 7
一、現(xiàn)狀分析
九年級(jí)學(xué)生面臨著中考的壓力，英語學(xué)習(xí)也進(jìn)入了沖刺階段。然而，學(xué)生之間的英語水平存在差異，部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，而部分學(xué)生則基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，制定九年級(jí)英語培優(yōu)輔差計(jì)劃顯得尤為重要。
二、培優(yōu)計(jì)劃
目標(biāo)：發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語基本能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀能力，提高他們的英語成績(jī)。
措施：
課堂上拓展學(xué)生知識(shí)面，擴(kuò)大閱讀量，提高學(xué)生的閱讀理解能力。
加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和寫作能力。
對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，針對(duì)他們的弱點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
在每一次的檢測(cè)練習(xí)中，注重對(duì)優(yōu)生情況的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
多溝通、多鼓勵(lì)，在優(yōu)生中樹立榜樣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
三、輔差計(jì)劃
目標(biāo)：幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成英語基本能力。
措施：
對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過關(guān)訓(xùn)練，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
上課多提問，抓住差生的注意力，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。
采用“一幫一”行動(dòng)，讓優(yōu)生幫助差生提高英語水平。
課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
要求差生課后及時(shí)復(fù)習(xí)，并進(jìn)行檢查，確保他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。
采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的.每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取。
四、保障措施
加強(qiáng)集體備課，共同探討教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。
定期與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)給予心理輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們樹立信心，克服學(xué)習(xí)困難。
通過實(shí)施以上培優(yōu)輔差計(jì)劃，我們期望能夠全面提高九年級(jí)學(xué)生的英語水平，為他們的中考和未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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