大學勵志班會總結推薦
大學勵志班會總結推薦
篇一：勵志班會總結
當今世界，文化日益豐富，科技日益發達。作為即將畢業的大學生，我們更要豐富自己的內涵，提高自身修養，拓展專業文化技能，以適應未來的發展趨勢。如何讓每個同學都充分意識到現實的緊迫性，這成為新一屆班委非常重視的問題。在大家討論后，決定于2010年10月27日在一棟教學樓召開有關“勵志、創業”的主題班會。
班會開始前，首先邀請了我們的班主任莫盛程老師講話。老師對我們的現狀給予了肯定，對我們的未來十分期許。在老師的講話結束，在同學們之間引起了不小的震撼。班委趁熱打鐵，給同學們播放了“大學生勵志創業”視頻。
視頻的主講來自香港一上市公司的總經理，他以在外企工作多年的經驗，對廣大網名提出的問題一一進行解答。而這些問題恰恰是我們這個階段所面臨的，他也幽默風趣但不失嚴謹的解答，為我們到來以后應聘、工作中應該注意的事項，以及要成為一個成功的人所應該具備的特質……同學們不時被他幽默的語言打動，不時低頭做筆記，不時陷入思考。從大家的反應來看，這個視頻播放得還是很有必要和價值的。該視頻還公布近五年就業數據，就業率持續走低，就業難度不言而喻。同時提出“兩年來同學們如何度過大學生活及其感想，和今后職業，人生規劃”，“大家覺得可以從哪些方面努力，使自己成為一名具有強競爭力的優秀人才？”的問題。每個同學帶著問題去看視頻，而后積極討論發表自己的看法，大家多集中于學好專業知識和提高自身能力等方面，通過大家的發言，可以看出我們的同學都對自身有一個比較明確的了解和認識，也可以感受到大家內心強大的夢想和追求。
大一大二已經是過去了，對于大三的我們，未來是考研還是出國留學還是踏入社會，在大三的時候都必須心里面做出選擇。大三是充實而需要奮斗的一年，不要再庸庸碌碌的過，讓我們攜手規劃好我們的人生未來，是何其重要的。召開班會在這個時候，是十分的必要和成功，本次班會收到了良好的效果，在全班形成了滿懷勵志成才之心的氛圍，引導大家合理的規劃大學生活，珍惜大學時光，奮發圖強，勵志成才。
篇二：勵志教育主題活動總結
活動目的
為進一步加強學院學風建設，正確指導學生科學定位大學生活，進而引導學生樹立明確的奮斗目標和遠大理想，激勵學生珍惜大學時光、奮發圖強、勵志成才，努力做中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人，我系成立包括分管領導和輔導員在內的領導小組，在全系學生中廣泛開展了以“勵志教育”為主要內容的主題活動。
活動內容
1.扎實開展入學教育，引導學生科學定位大學生活，明確階段性奮斗目標。
通過開展愛國主義教育、理想信念教育、大學理念教育、專業認識教育、學校、學院基本情況和發展教育、校規校紀、文明規范和法制教育等入學教育活動,幫助引導一年級學生建立合理生活秩序、養成良好學習習慣、規范個人行為，確立明確的大學理念和努力方向。教育過程中，要指導大學生由模糊人變為清醒人，就要使一年級學生對大學生活有一個宏觀認識和總體把握，要使他們在正確客觀認識自我的基礎之上，在系輔導員、班主任、專業老師的指導下，制定出學期、學年學習、工作計劃，確定明確的階段性奮斗目標，科學合理地規劃大學生活。
2.開展分階段專業教育，使學生逐步明確專業成長和發展方向，做到專業勵志。
通過開設專業概論、專業指導老師輔導等方式幫助引導 一、二年級學生重點學習基礎知識和大類專業知識，為鞏固專業成長和專業發展夯實基礎。使三年級學生明晰專業方向和發展目標，并把專業發展與職業生涯結合起來，通過組織學生積極參與生產實習，拓展學生的知識面，增強學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新精神，做到專業勵志、目標明確，發展方向準確。
3.通過開展“讀勵志書、寫勵志報告、作勵志演講、弘揚勵志典型”等活動，使勵志內化成學生的行為。
第一，由輔導員、班主任以班為單位組織學生認真誦讀關于學校在“中工在線”網站上建立勵志教育專題欄目，分年級、分階段向學生推薦國內外經典的勵志書籍，指導每個學生的行為。第二，充分挖掘本系學生和往屆優秀校友在勵志成才方面的先進典型，利用學院自身的勵志教育資源積極為學生開展勵志成才專題講座。班級、團支部等學生組織要廣泛開展勵志演講、知識競賽、讀國學經典等活動，引導學生多讀書，讀好書，在校園內掀起學習新知識，掌握新技能的高潮，提高學習運用新知識的能力，營造濃厚的勵志教育氛圍。第三，在全系范圍內廣泛宣傳勵志典型的人和事，通過典型示范作用，以點帶面，全面推動學生勵志成才活動的深入扎實開展，要讓學生真切地感受到“學”有對象、“趕”有目標、“比”有希望。
4.努力搭建心理指導和學生資助兩個服務平臺，促進學生健康成長。
積極開展心理健康教育，使學生首先做到心理勵志，進而構建和諧人格，塑造成功人生。通過開展學生人格測量、心理咨詢、專家講座、心理健康知識普及等心理健康教育活動，培養大學生良好的個性心理品質，以健康積極的心態面對克服學習生活中遇到的困難，提高學生適應社會生活的能力，健康成才。
開展學生資助活動，使所有立志成才的學生有良好的成材條件和環境。通過“獎、助、貸、補、減”等五位一體的學生資助體系，為家庭經濟困難的學生提供盡可能多的資助，鼓勵和幫助他們積極參加勤工助學等活動，使他們做到人貧志堅，全面發展，勵志成才。
5.完善主題班會制度，使勵志教育制度化、經常化。
以班級為單位，堅持每兩周召開一次主題班會，圍繞勵志教育，通過主題演講、經驗介紹、優秀事跡報告、同學互助等形式，對學生開展教育和引導，幫助學生及時調整、合理修正學習計劃和階段性發展目標，通過自我教育、自我管理、自我服務，使學生在不斷認識自我、合理評價自我、逐步完善自我的過程中，逐步內化自己的行為，在潛移默化中常勵志，立長志。
活動意義
通過這次“勵志教育”活動，端正了學生的學習態度，增強了學生的學習興趣，提高了學生的學習質量，激發他們拼搏進取、奮發向上的熱情，為提高學校人才培養質量和實現學校跨越式發展貢獻力量。
經濟管理系
20XX年12月26日
篇三：“誠實守信,勵志成才”主題班會總結
目錄：
一、活動總結。
二、上一堂“誠實守信”的課。
三、“誠實守信，勵志成才”主題團會。
正文：
近些年來大學生誠信缺失的現象越來越突出對此我們必須引起高度重視。第一、手段也越來越先進不少地方還出現了以賺錢、營利為目的隊伍 。第二、人際關系淡漠。由于缺乏真誠與信任于是沉迷于網絡虛擬世界而不愿意在生活中與人交往者有之。容易導致學生孤僻、冷漠、緊張、不合群、缺乏責任感不利于學生健康人格的形成和發展。導致大學們誠信缺失的因素有很多學校教育滯后對此重視不夠忽視基本誠信品質的培養片面強調理論灌輸而忽視實踐教育和大學生主觀能動性的發揮。當前商業潮流也已涌入了大學不少學生都是抱著混文憑的目的來的再加社會的誘惑太大學術研究氛圍過于混亂。大學階段不少大學生一進校便完全放松逃課、上網、睡懶覺、談戀愛、打工賺錢，還有就是大學生自律意識較差道德心理還不成熟缺乏理性思辯和分析選擇的能力缺乏對誠信危害性的認識。雖然多數大學生對誠實、正直、守信、履約等。
誠信道德的基本范疇講起來頭頭是道但是在實際生活中8/9切實加強大學生誠信的重建不僅是高校也是全社會一項刻不容緩的重要任務。實踐表明誠信的重建需要我們的共同努力。首先要提高認識，思想是行動的先導。要充分認識誠信是大學生健康成才的基礎保證是社會主義道德建設的重要內容。還要加大宣傳力度發揮輿論導向的作用全方面多角度開展誠信理念的宣傳使誠信理念深入人心。
“誠信”是人與人相處的基本準則。盡管誠信問題上有各種復雜情況但只要我們正確理解誠信原則我們就能擁有誠信的智慧做一個有誠信的人。
大學生的主要任務是學習學習的內容不僅是書本知識還有實踐知識。 對于這兩種知識的學習都是自身素質的提高都是對未來成才的準備。一要打牢文化根基。二要加強實踐鍛煉。社會實踐是大學生成才的必由之路。大學生只有走出校園深入社會才能更多地了解社會才能夠鍛煉真本事增長真才干。
從根本上講大學生參加社會實踐是為了提高自己的適應能力、創意能力、表達能力、社會交往能力等各方面能力更好地走入社會。對于大學生來說在校學習期間都有一個共同目標就是取得良好學習成績提高自身綜合素質。而在畢業即將來臨之時大家又都面臨不同的人生選擇，走向不同的人生之路。一是繼續深造。現在報考研究生的人數逐年增多但考上了研究生并不等于就可以放松自主學習的積極性和自覺性不等于就有了較強的就業能力。二是就業工作。大學生畢業并不等于就業就業決定于市場供求關系和能力的競爭。
《周易》里有句這樣的一句話——天行健君子以自強不息，地勢坤君子以厚德載物。 驀然回首寒窗十余載。一路風雨兼程走進許多人夢寐以求的大學。古人云“事競成。
”民諺曰”無志。每個人都有一份屬于自己的志向也許遠大、也許平凡，但必須有。 誠實守信勵志成才是要有實際行動。我們的未來就需要我們自己牢牢將其把握在手中或許只需要先在勇氣上踏出一小步我們就在誠實守信勵志成才上成功地踏出了一大步從今天起努力吧。
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