軟式壘球教學(xué)設(shè)計(jì)
軟式壘球教學(xué)設(shè)計(jì)
一、課的內(nèi)容：軟式棒壘球
二、教材分析：重點(diǎn)--擊球的準(zhǔn)確性及擊球動(dòng)作的連貫性 難點(diǎn)--擊球時(shí)要水平擊球
三、學(xué)情分析與教材的選擇：
生理方面~高中階段處于青春發(fā)育后期和青年前期，心跳次數(shù)與成人已較接近，心臟發(fā)育的增快，肺活量已接近成人水平，承受運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的能力逐步增強(qiáng)。 心理方面~由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富，高中生認(rèn)識(shí)能力的不斷提高，他們對(duì)體育活動(dòng)的意義、作用有比較正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)體育的社會(huì)性有較全面而深刻的理解。在體育運(yùn)動(dòng)中希望得到某種現(xiàn)實(shí)的快感和滿足。
軟式棒壘球項(xiàng)目集跑、跳、投、打于一體，它的競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性都可以和正規(guī)棒壘球相媲美，不僅能夠鍛煉學(xué)生的體能，提高心肺功能和有氧耐力、增強(qiáng)學(xué)生靈敏速度及反應(yīng)能力，更能使學(xué)生獲得成功感，培養(yǎng)出積極的自我價(jià)值感和相互配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，有利于強(qiáng)健體魄、鍛煉意志品質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
四、教學(xué)目標(biāo)：
運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)： 通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，使學(xué)生積極參與到各項(xiàng)體育活動(dòng)中。
運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)： 通過(guò)教學(xué)使大部分學(xué)生進(jìn)一步掌握軟式棒壘球的傳接球及擊球技術(shù)動(dòng)作并運(yùn)用到比賽中。
身體健康目標(biāo)： 增強(qiáng)體能，提高調(diào)節(jié)定向、肢體迅速反應(yīng)的能力。
心理健康目標(biāo)： 在體育活動(dòng)中培養(yǎng)積極的自我價(jià)值感，發(fā)展學(xué)習(xí)能力。 社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的之間的互相合作、共同進(jìn)步的品質(zhì)和勇敢頑強(qiáng)、果斷的精神。
五、教法：
1、采用嘗試、由易到難、循序漸進(jìn)、逐步提高的方法。
2、練習(xí)法，通過(guò)多次練習(xí)掌握動(dòng)作技術(shù)。
3、通過(guò)傳接球計(jì)時(shí)的情景設(shè)計(jì)不僅解決了本課重點(diǎn)中“傳接球的準(zhǔn)確性”及“連貫性的養(yǎng)成”，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的精神，活躍了緊張枯燥的教學(xué)過(guò)程，而且激起了學(xué)生參與的興趣。
六、學(xué)法：
嘗試-討論-練習(xí)-評(píng)價(jià)-鞏固的學(xué)練流程，滲透德育，學(xué)生領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。
七、教學(xué)流程：
熱身 引導(dǎo) 主教材 競(jìng)賽展示 整理。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容，將主教才內(nèi)容分為多個(gè)部分完成，通過(guò)講解引導(dǎo)、練習(xí)、探討、指導(dǎo)、自評(píng)、互評(píng)、展示、比賽等手段及時(shí)掌控學(xué)生情緒，使學(xué)生有表現(xiàn)、有競(jìng)爭(zhēng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。 預(yù)計(jì)練習(xí)密度35-37% 強(qiáng)度適宜
八、課堂情感：激發(fā)興趣 積極思維 守紀(jì) 有序 活潑
【軟式壘球教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《標(biāo)牌設(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-14
旋轉(zhuǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)02-16
《茶經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)02-18
《國(guó)殤》教學(xué)設(shè)計(jì)12-11
國(guó)慶的教學(xué)設(shè)計(jì)03-19