觀看網絡少年感想
觀看網絡少年感想
【第1篇】
《網絡少年》這個影片主要講的是一些學生沉迷于網絡，荒廢了學業，其中一個叫小樂的學生，他是一個網絡高手，利用網絡散發病毒，使一些公司的經濟財政上受到損失，他還 在網絡上認識一個叫蘋果師傅的人，其實他是一個網絡不法分子，他想利用小樂幫他解一開金融中心資料庫的密碼，而一個叫索拉拉的年輕女教師，用自己的一愛一，使那些沉迷于網絡的學生回到了正常的生活軌道上，努力學一習一、積極進取，成了一批優秀生，也使那個叫蘋果師傅的不法分子被警方抓獲，他們還 在網上建立了一個網站，這個網站受到了各國人民的喜一愛一。
網絡是先進的，它超越了空間，實現了“天涯若比鄰”的夢想，它超越輩分、年齡、職業、地位、相貌、膚色，提供了平等一交一往，廣泛聯絡，自一由活動的平臺，在網絡一交一往的新空間，我們可以突破專業限制，只要想學，隨時都可以找到學一習一知源和指導者，我們還 可以突破現實一交一往中的角色限制，自一由選擇一交一往對象，在網上找到志趣相投的朋友，它擴大了我們一交一往的領域、對象，改變了以往的一交一往方式，豐富了我們的人生經驗。
我們還 可以像索拉拉老師那樣建立一個健康的個人網站，與世界各地的學生進行學一習一方法與學一習一心德的討論，還 可以通過個人網站，一展自己的長處哦。
打開網頁，就等于與世界握手，真正實現了“秀才不出門，盡知天下事”我們可以通過網絡看新聞、辦商務，結一交一朋友，查詢資料，求醫問藥，不用舟車勞動，不用費時周折，不用跋山涉水，我們就可以實現愿望，如果我們肯以健康的心態，把網絡作為生活的補充，我們就可以享受網絡一交一往的諸多益處，如開闊眼界，放松心情，學一習一新知識，結一交一新友等。
如果，有人得了一種怪病，怎么治也治不好的時候，我們可以像影片里的阿光一樣，利用互聯網向世界各地發出求救信，并且在信中詳細描述了他母親的癥狀及發病前后的情形，結果短短的幾天，他就收到了幾封回信，他按照幾個一樣的藥方說的去抓藥，結果他母親的病治好了。
網絡雖然給我們的生活提供了便利，但同時也存在著隱患，像有些青少年，因為沉迷于網絡荒廢了學業，使原本成績好的學生成績下降，而有的青少年自制力差，抵制不了不一良誘一惑，從而走上違法犯罪的道路，不僅嚴重傷害了自己，更傷害了父母，傷害所有關心他們的人。
所以，不要讓關心我們，一愛一我們的人受到傷害，也不要傷自己，為了讓自己的將來更一精一彩，從現在起我們不要再沉迷于網絡，不要成為網絡的俘虜，要做網絡的主人，科學的利用網絡，利用它給我們帶來便利，使自己成為博學多廣的人，努力進取，努力學一習一，讓知識來填補我們生活上的空虛，讓知識來給自己的生活上吧，讓自己的生活更加一精一彩，更加燦爛美麗，更加五彩繽紛。
【第2篇】
影片的開始鏡頭出現在索老師向教導主任提出辭職，但教導主任并未同意。卻又把初一三班一交一給了索拉拉老師。故事也從此開始。
初一三班是一個特殊的班。這個班里有些多電腦尖子，也少不了為了上網去網吧，而耽誤了學業。而同為高手的的索老師決定在夢幻國度的網游上與孩子們一決“高下”，為此發動這些電腦尖子們組成一個網站。可沒想到耿小樂悄悄進入了索拉拉的電腦程序，刪除了鼠標。這使索拉拉老師見識到了這些孩子們電腦方面的天分。
最終這些電腦天才還 是加入了索老師的網站。
索老師知道向大偉與他爸爸的關系不好，便特意讓他去拍爸爸的紀錄片，拍的呢就是自己的爸爸。索老師的支一招果然很有效果……那天向大偉隨著爸爸來到了爸爸工作的地方，看到爸爸為了一點小費竟然為一個穿著黑衣服的人擦手抖衣服，而那個人卻又罵他的父親，他沖了上去，想去打那個人……
索老師心的給每個人分工，讓他們感受到了父母的不容易。
藍一陽一因為一媽一媽一把過生日要給他賣東西的錢直接給了他，使藍一陽一覺得他的事情終于能自己做主了，他不再是那個一向被母親領導的小男生了。于是他寫了一篇文章叫做“我的事情我做主”讓他獲得了自信與激動。
宋歡歡負責flash設計，歡歡從小就被嬌生慣養，一媽一媽一常把削好的蘋果送到歡歡的嘴邊給歡歡吃。歡歡在活動中感受到了一媽一媽一的不容易。在一媽一媽一的幫助下做成了一部名為《小狐貍》的flash。在同學中大出風頭。
他們的網站蒸蒸日上，點擊率一路飆升。
耿小樂在網上結一交一了一個叫做“蘋果師傅”的人，這個人不斷的讓耿小樂破解一些網絡數據。但耿小樂沒有想到這個叫做“蘋果師傅”的人在利用他的才華在盜取“亞太金融中心”的機密資料。他把事情告訴了索拉拉老師，索拉拉迅速和公安機關取得聯系，警察最終把他逮捕。
影片最后鎖定在，索老師與她的學生們快樂的奔跑在草地上。
這部影片可以說是一部教育片，它不單單告訴了我們如果著迷上網對我們是不好的。但還 告訴了我們在初一，這個剛與小學銜接的年級，我們的心理會發生很大的變化，我們應該平靜的面對這些變化。
上網，現在是21世紀，人們越來越離不開網絡了。但網絡有利也必有弊，我們應該好好的利用網絡——這種多媒體的傳播方式。
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