關(guān)于推鐵環(huán)的教學(xué)反思
關(guān)于推鐵環(huán)的教學(xué)反思
推鐵環(huán)運(yùn)動是我國滿族的一種民間游戲活動，它集運(yùn)動與娛樂于一體，又很多種玩法。
推鐵環(huán)這一民間體育項目歷史悠久，尤其是它融健身、競技、表演、休閑于一體的優(yōu)點(diǎn)深受民間喜歡。它受氣候和場地條件限制很少，其用具便于攜帶，技術(shù)容易掌握，對奔跑、判斷、控制及配合等能力有較好的鍛煉效果。
三年級學(xué)生初次接觸鐵環(huán)，在教學(xué)中我把這項內(nèi)容的第一次課安排在第二個教學(xué)環(huán)節(jié)上，并且采用了探究式的學(xué)習(xí)方法。目的是為了激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在以后的學(xué)習(xí)中更好積極主動的去探究鐵環(huán)的玩法。
我把學(xué)生分成4個學(xué)生一組的15個活動小組，每組一個鐵環(huán)和一個鐵鉤。讓各小組的一起探討，怎樣把鐵環(huán)推，就怎樣用力鐵環(huán)才會沿直線向前行進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生自己尋找學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生初次接觸，本來就對其有很大的興趣，如果老師直接把方法教授給學(xué)生的話，興許玩幾次學(xué)生就夠了，我覺得這樣安排，有一定的價值。這樣不僅引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，并且提高了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不再是接受者，模仿者，而是積極主動的運(yùn)沙者、探索者，并且培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新、競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作積極參與體育活動意識。
不過本次課在這一部分的教學(xué)內(nèi)容時間安排上少了些，下次努力安排好。
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