《圖形的變換》教案
《圖形的變換》教案
學習內(nèi)容：
人教版小學數(shù)學五年級下冊教材第5—6頁。
學習目標：
1.我能理解旋轉的含義，知道旋轉的特征和性質。
2.我能在方格紙上親手畫出一個簡單圖形旋轉90°后的圖形。
學習重點：
知道圖形旋轉的特征和性質。
學習難點：
能在方格紙上畫出簡單圖形旋轉90°后的圖形。
教學過程：
一、激情導入新課
二、獨學檢查
1.互動分享收獲。
2.質疑探討。
三、合作探究
（一）圖形旋轉的特征和性質。
1.自主觀察課本5頁風車的旋轉過程 ，想一想，寫下來：
（1）風車是按________方向轉動的。
（2）從圖1到圖2，風車繞點0逆時針旋轉了________°。
（3）風車旋轉中，每個三角形有何變化？
________________________________
2.合作討論：你是怎樣判斷風車旋轉的角度的？每個三角形在旋轉中有什么變化？
我的想法：________________________________________。
3.小組代表匯報總結。
（1）圖形旋轉后，________、________都沒有發(fā)生變化，只是________變了。
（2）圖形繞某一點旋轉一定的度數(shù)，圖形中的對應________ 、對應________都旋轉相應的度數(shù)，對應點到旋轉點的距離________。
（二）在方格紙上畫簡單圖形旋轉90°后的圖形的方法。
1.自主畫圖。
2.作品展示，交流畫法。
3.師生總結。
畫一個旋轉圖形時，首先確定________，然后找到這個圖形各個點的________，最后________。
4.試試身手。
課本第6頁第1、2題。
四、自我評價
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