《食物鏈和食物網(wǎng)》的教學(xué)反思
《食物鏈和食物網(wǎng)》的教學(xué)反思
《食物鏈和食物網(wǎng)》是科學(xué)五年級上冊第一單元第五課的內(nèi)容。這一課是通過認識和研究食物鏈與食物網(wǎng)將植物與動物聯(lián)系起來，認識到生物之間是互為生長環(huán)境的，它們是相互依存、相互影響的，為后面認識在一定區(qū)域內(nèi)生活的生物需要一個和諧、平衡的環(huán)境做鋪墊。
學(xué)生一般都知道食物鏈是反映生物之間的食物關(guān)系。在部分同學(xué)的觀念里，“誰”吃“誰”的關(guān)系占據(jù)主導(dǎo)。因此，出示圖片寫簡單食物鏈時，部分學(xué)生會很想當然地將箭頭打反。教師在上課時，應(yīng)該強調(diào)食物鏈反映的生物之間“誰”被“誰”吃的食物關(guān)系。因此在寫板書時，簡明扼要，用簡筆畫形式表現(xiàn)就不用文字，突出科學(xué)味道。
教學(xué)過程中，始終讓學(xué)生目標明確——保護生態(tài)平衡，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道為“保護生態(tài)平衡、保護人類賴以生存的環(huán)境”。為環(huán)保事業(yè)，作出自己的貢獻，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。
【《食物鏈和食物網(wǎng)》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
初一年級上冊生物食物鏈習(xí)題10-22
螞蟻和蟈蟈教學(xué)反思03-19
酸的和甜的教學(xué)反思03-20
螞蟻和蟈蟈教學(xué)反思03-19
《動能和勢能》的教學(xué)反思04-02
陶罐和鐵罐教學(xué)反思03-19
6和7的認識教學(xué)反思03-19
《分數(shù)和除法的關(guān)系》教學(xué)反思05-07
照相機和眼睛教學(xué)反思03-19