《飛呀飛》教學設計

《飛呀飛》教學設計

《飛呀飛》教學設計

　　教學目標：

　　3、對自然界中“飛”的奧秘產生濃厚的興趣。

　　4、能學會演唱《飛呀飛》，并能大膽、主動地參與《飛呀飛》的創編活動。

　　教學重點：

　　能學會唱《飛呀飛》

　　教學難點：

　　能根據歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現、自我創作的樂趣。

　　教學準備：

　　錄音機、錄音帶、課件

　　教學過程

　　一、情景導入

　　（出示動畫）在天空中，大樹上，有許多的小鳥在自由自在地飛翔，你看了以后有什么想法嗎？

　　學生匯報。

　　二、學唱歌曲《飛呀飛》

　　師：你想像小鳥一樣自由自在地飛嗎？下面我們先來聽一聽，學一學。

　　師：我們先來聽一聽，認真看一看，小鳥飛的動作。

　　（多媒體播放歌曲：《飛呀飛》，先熟悉旋律。）

　　師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎？看誰最快學會唱。

　　（連續播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的基礎上，跟著學唱，能很快就唱會的。）

　　師：你們都學會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？

　　全體齊唱，《飛呀飛》。

　　三、創作練習

　　1、讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。

　　2、參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得最好。

　　四、全體齊唱。

　　五、課堂小結。

　　板書設計

　　飛呀飛

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