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《西倫達》教學設計

時間:2024-08-17 12:42:01

《西倫達》教學設計

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《西倫達》教學設計

  教學內容

  唱 《西倫達》

  動 集體舞《西倫達》

  教學目標

  1、 要求學生用歡快的情緒、自然的發聲演唱歌曲《西倫達》。

  并能背唱歌詞。

  2、 能夠跟著音樂節奏,并充分調動學生的參與集體舞,并通過舞蹈強化學生對歌曲表達情感的體驗,培養學生的動作協調感和相互協作的能力,增進同學之間的友誼。

  教學分析

  《西倫達》是一首巴西兒歌。歌曲的旋律優美、富有動感,具有巴西的風格。歌曲表現了小朋友愉快的心情。

  集體舞以歌曲《西倫達》作為伴奏音樂,舞蹈動作并不負復雜,但要求腳步踩在拍點上。動作主要包括敬禮、鞠躬、邀請、拉手等等。

  教學重點

  要求學生正確演唱歌曲。

  教學難點

  歌曲旋律的弱拍弱位起以及切分節奏。

  教學過程

  一、 聽聽動動——感受音樂

  音樂律動:讓學生跟著《西倫達》音樂節奏自由動作,初步感受樂曲歡快熱烈的情緒。

  二、 唱唱跳跳——享受音樂

  1、學唱新歌《西倫達》

  請幾個課前老師指導的有舞蹈特長的學生隨著《西倫達》的音樂進行表演,讓大家在欣賞的過程中熟悉《西倫達》的音樂。

  完整地欣賞歌曲《西倫達》

  跟著老師按歌曲的節奏朗讀歌詞。

  分句模唱歌曲。

  完整地演唱歌曲。提醒學生注意強調強拍。

  2、學跳舞蹈《西倫達》

  讓學生先說一說歌曲的速度與情緒。

  老師用兩種不同的速度彈奏歌曲《西倫達》,讓學生說說感受,體驗速度變化在表達情緒中所起的作用。

  集體做一些基本動作:敬禮、鞠躬、邀請、拉手等等。

  教師指導學生把這些基本動作組合起來,圍成圓圈進行邀請舞,也可分組表演。可以讓課前挑選的學生做“小老師”。

  將學生分成若干小組進行表演,要引導學生對表演者作出適當的評價。

  課堂小結

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