《友誼橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-25 18:27:07

《友誼橋》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

《友誼橋》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

《友誼橋》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　這是一篇有趣的童話故事。描述的是一群有著不同膚色的蠟筆娃娃都認(rèn)為自己的本領(lǐng)大，看不到別人的長(zhǎng)處，因此而爭(zhēng)吵。后來(lái)通過(guò)紫娃娃的勸說(shuō)，蠟筆娃娃團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，共同描繪出了令他們驚嘆不已的美麗畫(huà)卷。課文文字優(yōu)美，情節(jié)富于變化，人物對(duì)話真實(shí)生動(dòng)，能夠激起學(xué)生的閱讀興趣。孩子們通過(guò)朗讀從中能感悟到集體的力量大。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)生字，能夠正確書(shū)寫(xiě)。

　　2．讓學(xué)生通過(guò)有感情的朗讀課文，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的道理------學(xué)會(huì)欣賞別人，學(xué)會(huì)與他人合作，追求真摯的友誼。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的10個(gè)生字。

　　2、分角色朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受集體的力量大，學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)與他人合作，領(lǐng)悟友誼的真諦，分享集體生活的快樂(lè)。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)課后田字格中的8個(gè)生字及雙橫線中的10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格中4個(gè)生字。

　　2、初讀課文，試著把課文讀通順，了解課文大致的內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、設(shè)疑導(dǎo)入

　　1、出示課題，指名認(rèn)讀“誼”字。

　　2、全班讀題，設(shè)疑而問(wèn)：看了這個(gè)課題，你想提出什么問(wèn)題?（友誼橋是一座什么樣兒的橋?誰(shuí)架起了友誼橋?）

　　二、自主識(shí)字，在游戲中識(shí)字

　　1、學(xué)生自由地讀讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字可以翻翻課后生字表，把字音讀準(zhǔn)。

　　2、學(xué)生找藏在文中的生字寶寶，田字格中的“會(huì)寫(xiě)字”用圓圈圈畫(huà)，橫線上的“會(huì)認(rèn)字”用橫線畫(huà)，邊畫(huà)邊讀。

　　3、出示會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的字，指名認(rèn)生字。

　　4、送生字寶寶回家，學(xué)生自由讀課文，把句子讀通順，讀流利。

　　5、檢查學(xué)生朗讀情況，并正音。

　　三、學(xué)習(xí)生字詞

　　1、出示生字卡，上面寫(xiě)有“娃、膚、吵、厚”四個(gè)字，問(wèn)學(xué)生：你有什么發(fā)現(xiàn)？又是怎樣記住它們的？

　　2、書(shū)寫(xiě)時(shí)你想提醒小朋友注意什么？

　　3、在書(shū)上描紅。

　　4、在本子上練習(xí)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文，聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實(shí)際理解由生字組成的詞語(yǔ)。學(xué)寫(xiě)后面的四個(gè)生字。

　　2、分角色朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　復(fù)習(xí)生字組成的新詞：娃娃、皮膚、爭(zhēng)吵、忠厚、麥田、一支歌、架起

　　二、聯(lián)系生活實(shí)際，讀文感悟

　　1、學(xué)生圍繞“爭(zhēng)吵”這個(gè)話題，講述生活中的小故事。

　　2、學(xué)生自由朗讀1、2、3、4、5自然段，了解蠟筆娃娃們?yōu)樯稜?zhēng)吵?

　　3、分角色朗讀2、3、4、5自然段。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“藍(lán)娃娃”說(shuō)的話，讀中理解“傲慢”一詞，要求學(xué)生讀出“藍(lán)娃娃”傲慢的態(tài)度。

　　4、學(xué)生交流自己的體會(huì)和看法，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第6自然段，讀中理解“忠厚”一詞，要求學(xué)生讀出自己的理解。

　　三、圖文結(jié)合，深化體驗(yàn)

　　1、出示插圖，欣賞蠟筆娃娃們一起畫(huà)的“藍(lán)天”、“紅日”、“青山”、“小溪”、“麥田”……引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀第8自然段，體驗(yàn)蠟筆娃娃的感受：“啊——真是美極了！”理解“驚嘆”一詞．再有感情地朗讀這句話，要讀出驚嘆的語(yǔ)氣。

　　2、在“藍(lán)天”、“紅日”、“青山”、“小溪”、“麥田”的畫(huà)面上添加“一道彩虹”，讓學(xué)生聯(lián)系前文，展開(kāi)討論：“一個(gè)蠟筆娃娃能畫(huà)出美麗的彩虹橋嗎?”自由練讀最后幾個(gè)自然段，體驗(yàn)蠟筆娃娃們的自豪、快樂(lè)的心情。

　　四、自主選擇，讀文背誦

　　1、學(xué)生朗讀全文，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)蠟筆娃娃？為什么？

　　2、自主選擇合作角色，朗讀課文。

　　3、背誦自己喜歡的部分。

　　五、學(xué)習(xí)生字詞

　　1、出示生字卡，上面寫(xiě)有“忠、麥、支、架”四個(gè)字，問(wèn)學(xué)生：你有什么發(fā)現(xiàn)？又是怎樣記住它們的？

　　2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)“麥”字。

　　3、生在書(shū)上描紅。

　　4、在本子上練習(xí)。

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