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教科版《擺》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-06-18 19:32:48

教科版《擺》教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版《擺》教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版《擺》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、經(jīng)歷改變擺的擺錘重量、擺動的幅度、擺的擺長隊(duì)擺動的次數(shù)是否產(chǎn)生影響的實(shí)驗(yàn)活動過程。

  2、初步意識到得到精確測量結(jié)果是需要反復(fù)測量的。

  3、能夠?qū)ψ约涸囼?yàn)的結(jié)果進(jìn)行分析,并且根據(jù)自己的分析進(jìn)行預(yù)測。

  4、通過自己的實(shí)驗(yàn),初步了解影響擺擺動快慢的因素是擺長。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  擺繩、鉤碼(或螺帽)、記錄表、鐵架、秒表。

  教學(xué)過程

  1、今天,我們認(rèn)識一種東西,叫擺。

  大家看一下,它的構(gòu)成,這個叫擺錘,這個叫擺繩,這個叫擺幅。大家觀察一下,它的擺動有沒有規(guī)率?

  2、“擺動得很穩(wěn)定”,也就是說每分鐘擺動的次數(shù)是一定的。(來回?cái)[一次叫次數(shù))是不是這樣呢?我們驗(yàn)證一下。

  3、讓大家做一次,各次一分鐘,測量兩次擺的次數(shù),并做好記錄。如果半次叫0.5。

  4、是不是這樣呢?大家匯報(bào)一下。大體是這樣的規(guī)率?為什么大家的數(shù)據(jù)不一樣呢?有的多,有的少。它多,則證明它擺得快,它少,則證明它擺得慢,是不是這樣呢?

  5、好的,我把你們的擺拿上來看一下,是不是這樣?

  6、仔細(xì)觀察,為什么有些擺快一點(diǎn),有些擺慢一點(diǎn)呢?跟什么有關(guān)?(學(xué)生自由回答)

  7、你是說跟擺錘有關(guān)?你認(rèn)為越重?cái)[得越慢?你怎樣證明它?(畫圖,提示說明)

  你是說跟擺繩的長度有關(guān)?你認(rèn)為越長,就擺得越慢?你怎樣去證明?(指導(dǎo)證明)

  8、(假設(shè)學(xué)生猜想不出)你認(rèn)為跟擺幅有關(guān)?擺幅越大,越慢,怎樣證明?(指導(dǎo)做法)

  9、讓每小組選一個去證明擺的速度跟什么有關(guān)。(反復(fù)做)

  10、交流表達(dá)。

  11、做一個每分鐘擺60次的擺。

  板書設(shè)計(jì):

  擺

  擺錘有關(guān)?

  擺的速度跟 擺線有關(guān)?

  擺幅有關(guān)?

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