《我不能失信》教學(xué)總結(jié)
《我不能失信》教學(xué)總結(jié)
今天上課，我揮筆寫(xiě)下”我不能失信”五個(gè)字，叫學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么意思？何舟同學(xué)立刻回答說(shuō)，不能失信的意思就是答應(yīng)別人的事情就一定要做到；汪遠(yuǎn)帆同學(xué)說(shuō)，你答應(yīng)了別人，如果你做不到，你就在人家面前失去了信任；而李彬同學(xué)則聯(lián)系到論語(yǔ)的句子說(shuō)：”曾子曰：我日三省吾身：與人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？這里就是告訴我們交朋友要講信用．”
聽(tīng)到孩子們的談話(huà)，我感動(dòng)極了，是的，我教的《論語(yǔ)》他能運(yùn)用上了，是那么準(zhǔn)確，在李彬的帶動(dòng)下，全班同學(xué)居然將這一條背誦下來(lái)．接著，蔣曉欣同學(xué)都小手舉的老高，我問(wèn)她：”你想說(shuō)什么？”沒(méi)想到，她居然說(shuō)：”老師，子夏曰過(guò)，與朋友交，言而有信，說(shuō)的也是這個(gè)意思．”我再一次感動(dòng)．這次其他同學(xué)沒(méi)能背出原句，我叫將曉欣背一遍，她一字不落的背下來(lái)……全班不約而同的掌聲四起。
接著，我創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)，孩子們，小慶齡喜不喜歡去大伯家，文章有地方說(shuō)了嗎？當(dāng)同學(xué)們找到了答案，我反復(fù)創(chuàng)設(shè)：“是呀，伯伯家有……”學(xué)生跟著填：“漂亮的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛。”我又說(shuō)：“伯伯還答應(yīng)我說(shuō)——”學(xué)生馬上填：“送我一只呢？”“小慶齡的眼中仿佛看到——”學(xué)生接：“小鴿子尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極了，伯伯舉起一只說(shuō)送她呢！”我又說(shuō)：“小慶齡想想不想去大伯家呀？”同學(xué)們一起說(shuō)“想。”
“可是，小慶齡最終沒(méi)有去，孩子們，你們讀讀下面的故事，好嗎？”當(dāng)學(xué)生讀完，我接著說(shuō)，“孩子們，你讀了這個(gè)故事，想說(shuō)什么？”學(xué)生的回答回到了開(kāi)課的宗旨，一個(gè)學(xué)生提到“一諾千金”，我把它寫(xiě)在白板上。接著我又說(shuō)，“孩子們，你們知道嗎？這就是平凡和偉大的區(qū)別。”我在白板上寫(xiě)下“平凡、偉大”；“所謂偉大就是平凡的事做多了就變成偉大。”接著，我組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)，生活中你有過(guò)類(lèi)似的事情嗎？你是怎么處理的？學(xué)生紛紛說(shuō)自己的事例，只可惜，沒(méi)有堅(jiān)持正確的做法。大家都表示說(shuō)，學(xué)了這一課，要想宋慶齡學(xué)習(xí)，做平凡的事，寫(xiě)好自己的童年。
課上到這里，鈴聲也響了。今天下午開(kāi)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)要求寫(xiě)一些教學(xué)心得，我想，每每上課，常常感動(dòng)，我卻總是懶得記下來(lái)。現(xiàn)在想起來(lái)，上完課的好一會(huì)兒，我久久地回味著自己一節(jié)課同學(xué)們的熱情，也為自己的成功而竊喜，又為何不記下來(lái)呢？
呵呵，就這樣，我寫(xiě)下了這篇不成熟的課堂教學(xué)。
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