小學課堂常規檢查情況的總結
小學課堂常規檢查情況的總結
“不做好常規工作，就不可能做到高效課堂”。本學期第四周，學校教學處組織了以學校行政暨年級部長組成的檢查組對課堂常規進行了檢查。主要對學生的課前準備、按時上課、上課問候、遲到報告、聽課表現、舉手發言、讀書姿勢、坐立姿勢、寫字姿勢、下課禮儀這十項內容進行檢查。整個檢查過程，全體師生以理解和支持的態度配合學校的檢查。通過檢查，發現一年級新生盡管是入學才一個月的孩子，但在我們老師的精心教育下，都已養成了良好的學習習慣，這是讓我們感到欣慰的。尤其一（3）班、二（4）班、三（3）班、四（2）班、五（1）班、六（2）班這六個班在同年級中執行課堂常規執行得最好，值得表揚，現將檢查情況總結如下：
一、主要亮點：
1、大部分學生能準時或提前進入教室靜候老師。
2、大部分班級做到按時上課，遲到報告，上課行上課禮，下課能行下課禮。
3、學生上課出勤情況整體優良，出勤率98%以上。常規缺課0人次，事/病假2人次。
4、大部分學生精神飽滿的認真聽課，課堂紀律較好。
5、大部分學生自覺養成讀書端書的習慣。
二、存在問題：
1、課前準備做得不夠好。例如，上課不帶課本，上課了才匆匆從書包取書或學具出來，靜不下來，趴不下去等現象還是比較常見。檢查中發現，上綜合科的課時學生不帶課本現象比較嚴重。
2、在個別老師的課堂上，有三兩個學生說話或搞小動作現象。
3、上課禮動作不規范或不行下課禮的現象時有發生。檢查中發現，有些班級某些學科就存在這種情況。
4、上課拖堂，不準時下課，課間不做眼操。
5、讀書不端書，寫字姿勢不正確，未做到“三個一”。
6、上課有問題要發言，不是先舉手征得老師同意后再發言或別人發言時，應認真聽別人的發言，而是隨便插話或搶答，打斷別人的發言，這都是不禮貌的行為。
7、上課了，看見有學生從教室匆匆出來，又匆匆向教師辦公室走去，一打聽才知道，這些是教師的使者，去辦公室幫老師拿東西。
三、努力方向：
今后，學校將繼續把常規工作作為打造高效課堂的基礎工作來抓，從細節入手，提高課堂教學效率。并要求全體老師加強課堂常規管理力度，爭取杜絕所有影響教學秩序的情況發生。
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