學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)活動小結(jié)范文
學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)活動小結(jié)范文
12月26號下午，我和輔導(dǎo)的學(xué)生參加了金水區(qū)教體局 “學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)”展示活動。第一次參加這樣的活動，我的心里沒有底。通過一個下午比賽和學(xué)習(xí)，收獲頗豐。
一直以來對于什么是“學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)”我并不十分清楚但通過此次比賽我覺得。從生活中來，到生活中去，這是數(shù)學(xué)的價值。然而，在具體教學(xué)中往往忽視了這一點，學(xué)用分離。要改變這一現(xiàn)狀，我認為要讓學(xué)生走進生活，讓多姿多彩的生活成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的源頭，使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成為學(xué)生生活中的需要
學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)是把社會作為數(shù)學(xué)教學(xué)的大課堂，讓數(shù)學(xué)回歸生活，運用能使學(xué)生更好地運用知識，解決生活中的實際問題，同時使他們更深刻的認識到數(shù)學(xué)的作用，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用性。
“學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)”活動方法可以多種多樣，只要不離開數(shù)學(xué)就可以。你可以在平時的好于教學(xué)重要的是輔導(dǎo)老師怎么才能用新穎的方法讓學(xué)生的發(fā)現(xiàn)展示出來。可以是數(shù)學(xué)日記，數(shù)學(xué)小故事，電子小報，甚至可以沒有結(jié)果，只是一個發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)知識的流程。
我本次參賽的題目是：《走近奧運》，無論電腦小報、還是解說詞，我都下了不小的功夫，但是我最失誤的地方是沒有對匯報學(xué)生進行好好的培訓(xùn)，她的上臺展示決定作品的一切。
從生活中來，到生活中去，這是數(shù)學(xué)的價值。然而，在具體教學(xué)中往往忽視了這一點，學(xué)用分離。要改變這一現(xiàn)狀，我認為要讓學(xué)生走進生活，讓多姿多彩的生活成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的源頭，使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成為學(xué)生生活中的需要
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