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高三物理工作教學反思

時間:2024-08-13 03:40:58

高三物理工作教學反思

高三物理工作教學反思

高三物理工作教學反思

  緊張而忙碌的高三工作伴隨著高考的結(jié)束以近尾聲,回首往 事,有多的欣慰,少的遺憾。

  一、教學工作

  高三一年都是復習課,容易形成滿堂灌,如何提高課堂效率,體現(xiàn)學生的主體作用呢?在課上我注意:

  1、重視研究情趣教學。我想,興趣是關(guān)鍵。我在備課時,力爭每節(jié)課都給學生營造一定的教學情境,引起學生興趣,激發(fā)學生求知欲,在此基礎(chǔ)上,抓住重點,突破難點,解除疑點,做到節(jié)節(jié)清、段段清。

  2、重視實驗教學。物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,在教學中必須發(fā)揮物理實驗的作用。因此,我精心準備每個物理實驗,用以啟發(fā)學生的思維,培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力、創(chuàng)新能力和合作意識,激發(fā)學生學習物理的興趣。在實驗中幫助學生形成物理概念,通過物理現(xiàn)象,揭示物理規(guī)律,培養(yǎng)學生實事求是、嚴謹認真的科學態(tài)度和科學方法,養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)。

  3、利用現(xiàn)代化教學手段輔助教學。充分利用電教手段,全方位的為學生提供直觀的思維空間,調(diào)動學生的學習積極性,使學生對知識易于理解,易于接受。同時,還增大了課堂容量。

  4、重視學法指導。對學生學法的研究與指導是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。在教學過程中,我十分注重學法的研究,教會學生學習方法,注重知識的形成,讓學生在自己動手、動腦的基礎(chǔ)上形成由感知→理解→鞏固→運用→掌握的全過程。

  經(jīng)過自己的努力,在課堂教學上取得了一些成績,在**年3月分別做課《電磁感應(yīng)中的能量》校級高三復習示范課,《帶電粒子在復合場中的運動》區(qū)級高三復習展示課。受到區(qū)教研員和同行教師的好評。開學初被聘為區(qū)物理教研大組成員,在05年11月對全區(qū)高三物理教師進行《力學部分》復習輔導,受到教師們的一致好評。

  在重視課堂教學的同時,我同樣重視教學研究,注意理論與實踐相結(jié)合,注意把物理教學和教育中的一些心得體會進行整理和總結(jié),用理論指導,寫出高水~平的論文。**年1月《探究實驗教學方法提高學生創(chuàng)新能力》市級三等獎、**年4月《實施學案教學提高復習課效率》校級一等獎,《高三物理復習課探討》校級二等獎。

  二、培養(yǎng)青年教師

  我與青年教師張富龍結(jié)為師徒,為使他盡快掌握各種技能,脫穎而出,我每周利用一定的時間,同他一起分析教材、教法、教學目的,指導他們?nèi)绾未_定重點、難點、找出重點、難點的突破口,如何設(shè)計教學步驟、如何安排教學計劃等。我們還經(jīng)常互相聽課。課后,我們共同切磋,共同進步。由于任年級學科組長,我除了做好本職工作外,還帶領(lǐng)全組物理教師一起說課,備課。發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的團隊精神,共同克服工作中的困難,共創(chuàng)佳績。

  三、不足

  進入高三后,學生兩極分化更為嚴重,做為理科實驗班的學生,在一摸、二摸考試中分數(shù)很低,學生很是著急,但基礎(chǔ)太差提高困難,由于班容量大,學生程度不齊,在課上照顧中間顧不了兩頭,感覺很是無奈。

  回顧高三這一年:我曾努力過,我曾斗爭過,我曾失望過,也曾憧憬過,我曾痛苦過,我也曾快樂過。、

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