小班教研組的具體工作計劃

時間：2024-09-09 17:38:42

小班教研組的具體工作計劃

小班教研組的具體工作計劃

小班教研組的具體工作計劃

　　堅持“三個代表” 指導思想

　　為指導思想，以二期課改為核心，課程指南及新教材為導向，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，進一步樹立以兒童發展為本的理念。結合我園是課程試點園，本學期向其他姐妹園開放的契機，以區角活動為抓手，在立足本園實際情況的基礎上，深入學習、研討，不斷的更新觀念，提升課改理念，解決當前的問題，努力探索新理念下教研活動的模式，提升教師專業素質，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發展需要的土壤和促進兒童健康成長的動力。

　　現狀分析

　　上學期我們加大了學習“課程指南”和新教材的力度，又通過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了一定進展，教師們的教育觀、兒童觀有了新的認識。周日計劃逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著。雖然上學期打破了分科教學，然而教師們在教學中還是頻頻出現分科教學內容，不知如何結合和實施教材，因而常常又回到分課教學的行列。

　　工作要點與措施：

　　〈一〉繼續深入學習，領會“綱要”及“指南”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。

　　1、深入學習、研究“指南”、新教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，按區教研精神，積極實踐新教材。

　　2、利用多渠道的學習“綱要”“指南”的精神，作為二期課改的試點園，結合我園對外開放活動，努力提升自身專業化水平。

　　3、采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答進行有目的學習新教材，理解新教材。

　　4、利用外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高組員對課改的進一步認識。

　　（二）加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。

　　1、開展扎實有效的教研活動。

　　教研是教學的源泉，是教改的先導，是教育深化發展的內部機制，本學期要做好“優秀教研組”的展示

　　活動，在提倡啟發式、討論式、探究式的研討過程中，與其他年級組互相學習，共同成長。

　　2、區域活動以常規工作有序開展，并積極創設活動環境，有目的的投放區域材料，中途進行材料評比并認真開展公開活動。公開活動一方面能促進教師自身素質，另一方面能促進教師間的互研互學，使其發揮出傳、幫、帶的作用。

　　（三）加強課題研究，提高科研水平。