教科版小學二年級語文上學期期末測試卷及答案
時間:45分鐘 滿分:100分 得分:
一、看拼音,寫詞語。(9分)
1.晚會cǎi pái( )時,小明lǎnɡ( )讀了一shǒu( )李白的古shī( )《jìng( ) 夜sī( )》。
2.不要wànɡ jì( ),xiào jìng( )父母、chéng shí( )待人,是中華民族的傳統美德。
二、寫出帶有下列部首的字。(9分)
門:( )( )( )
宀:( )( )( )
氵:( )( )( )
三、給加點字選擇正確的音節。(5分)
hǎo hào
朱德小時候是個好( )動腦筋的好( )孩子。
xínɡ háng
三百六十行( ),行( )行出狀元,你一定能行( )。
四、詞語練習。(18分)
1.寫出下列詞的近義詞。(6分)
本領—( ) 憐愛—( )
安排—( ) 爭辯—( )
粗心—( ) 講解—( )
2.寫出描寫冬天景色的四字詞語。(6分)
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
3.填寫量詞。(6分)
一( )花瓣 一( )秋千 一( )信
一( )大山 一( )帽子 一( )馬
五、句子小練習。(11分)
1.給詞語排排隊,組句子(有幾個組幾個),并比較一下它們的意思有什么不同。(6分)
球拍 好用 這個 不 太
2.給句子加上標點。(3分)
(1)這是你的書包嗎
(2)頤和園的秋天真美啊
(3)有一天 小鳥病了 躺在窩里 哪兒也去不了
3.照樣子,寫一寫。(2分)
例:圓圓的月亮很美麗。
圓圓的月亮多美麗啊!
冬天不下雪沒意思。
六、積累與運用。(12分)
1.根據課文內容填空。(7分)
(1) 你把沙灘刷得 ,就像是一條用 鋪設的海岸;你把大海粉刷得 ,就像一塊 的藍水晶;你把天空中的云彩粉刷得那么 ,就像一條 的白紗巾……
(2)遠在他鄉的游子思念家鄉時,常常吟誦李白的名句:“ , 。
2.我的積累。(5分)
(1)笑,就是 ,它能消除 。
(2)花香不一定 ,會說不一定 。
(3) ,不懂就是要問。
七、閱讀理解。(16分)
(一)
小馬甩甩尾巴,跑回家去。媽媽問他:“怎么回來啦?”小馬難為情地說:“一條河擋住了去路,我……我過不去。”媽媽說:“那條河不是很淺嗎?”小馬說:“是啊,牛伯伯也這么說。可是松鼠說河水很深,還淹死過他的伙伴呢!”媽媽說:“那么河水到底是深還是淺呢?你仔細想過他們的話嗎?”小馬低下了頭,說:“沒……沒想過。”媽媽親切地對小馬說:“孩子,光聽別人說,自己不動腦筋,不去試試,是不行的。河水是深是淺,你去試一試就知道了。”
1.比一比,再組詞。(2分)
2.從選文中找出一對反義詞。(1分)
( )——( )
3.老牛說水淺是因為 ,松鼠說水深是因為 ,小馬自己試過后會說 。(3分)
4.通過讀短文你明白了一個什么道理? (2分)
(二)小 雪 花
小雪花帶著亮晶晶的六角帽,穿著白大衣,迎著狂風,在空中旋轉著,翻滾著……
她戰勝了北方大漢的阻攔,飛到了田野、森林、高山、鄉村和城鎮……
瞧,田野里的麥苗兒在北風的咆哮中哆嗦著,凍得蜷縮著弱小的身軀,小雪花溫柔地擁抱著她:“小麥苗,小麥苗,我給你送棉被來了。”小麥苗流下了激動的淚水:“謝謝您,親愛的小雪花,您總是在我需要的時候帶來溫暖。”一會兒,小麥苗蓋上了雪白的棉被,又厚又軟。她甜甜地熟睡了。
小雪花又開始飛翔,她又飛向很遠很遠的地方。
1.填上合適的詞語。(4分)
( )的六角帽 ( )的棉被
( )地擁抱 ( )地熟睡
2.小雪花都飛到了什么地方?(2分)
3.查資料,說說小麥苗為什么需要小雪花。 (2分)
八、看圖寫話。(20分
仔細看圖,圖上畫的是什么季節?景色如何?圖中的小朋友在干什么?小朋友的心情怎樣?
參考答案
一、1.彩排 朗 首 詩 靜 思
2.忘記 孝敬 誠實
二、例:悶 閑 閉 宋 寧 家 酒 灣 漠
三、(1)hào hǎo (2)háng háng xínɡ
四、1.本事 憐惜 安置 爭論 馬虎 解說
2.白雪皚皚 冰天雪地 天寒地凍 大雪紛飛 風雪交加 萬里雪飄
3.片 架 封 座 頂 匹
五、1.這個球拍不太好用。
這個球拍太不好用。
表達的意思不一樣,第二句比第一句表達的程度深。
2.(1)? (2)! (3), , , 。
3.冬天不下雪多沒意思啊!
六、1.(1)金黃金黃 黃金 碧藍碧藍 晶瑩剔透 潔白 輕柔飄逸
(2)舉頭望明月 低頭思故鄉
2.(1)陽光 人們臉上的冬色
(2)好看 能干
(3)學問學問
七、(一)1.示例:方式 試卷 相當 擋住
2.深 淺
3.老牛個頭比較大 松鼠個頭比較小 水不深也不淺剛剛好
4.無論做什么事情都要動腦筋去分析,并努力去實踐。
(二)1.亮晶晶 雪白 溫揉 甜甜
2.田野、森林、高山、鄉村和城鎮。
3.厚厚的雪花能凍死害蟲,殺死病菌,還能保暖。
八、提示;仔細觀察,弄清楚圖片中的景色是什么季節,圖中的小朋友在干什么,然后再展開想象描寫。
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