記舊本韓文后教案

記舊本韓文后教案

記舊本韓文后教案

　　一、教學目標

　　1、 學習對比手法、敘議結合的方法

　　2、 進一步理解讀書與做人的關系

　　二、教學重點

　　敘議結合的方法

　　三、教學難點

　　三讀韓文的過程與古文運動的產生、發展的關系

　　四、課時：2課時

　　五、教學過程

　　第一課時

　　疏通文意

　　1、新課導入：建議從《師說》導入，并解釋標題含義。

　　2、學生朗讀課文正音、句讀。

　　3、 閱讀前三段，思考：

　�。�1） 三讀韓文的社會背景和作者的感受都有不同，請用簡練的語言概述并談談作者借此要表達的感受。

　�。�2） 閱讀4——5段。思考：

　　1、舉孔孟的例子與談韓文有什么關系？

　　2、怎樣理解“于進不為喜、退不為懼者，蓋其志先定而所學者宜然也。”的含義？

　�。�3） 閱讀第6段。思考：

　　作者對韓文的版本有哪些看法？（用自己語言復述）

　　第二課時

　　教學要點：

　　1、 本文的對比手法是如何運用的？舉例說明。

　　2、 對本文提出的先學時文以求仕，而后學習韓文以達志的做法，你是否同意？

　　3、 文言基礎知識整理：

　�。�1） 詞類活用。

　�。�2） 特殊句式。

　�。�3） 難翻譯的句子。

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