幼兒園小班的教學計劃

2019幼兒園小班的教學計劃

2019幼兒園小班的教學計劃

　　班級情況分析：

　　男孩子23人，本班級幼兒37人。女孩子14人。通過入園前的家訪，還發現：本班幼兒均為獨生子女，身體較健康；家庭都擁有一定數量的圖書、玩具，家長還通過現代的家庭設備，以及帶領外出旅游參觀等活動，為幼兒積累了一定的知識經驗和社會生活經驗。因而，幼兒求知欲強、好問、好動腦，對新鮮有趣的事很感興趣，知識面較廣。但是本班還有幾名幼兒是2001年9月以后出生的由于年齡和所受教育等方面存在著明顯的差異，因而幼兒發展很不平衡，還存在著許多問題，主要表現在

　　1依賴性強，生活自理能力差。飲食習慣不好，有挑食和厭食現象。不懂得遵守集體規則。

　　2注意力容易分散。口齒不清晰。

　　3大部分幼兒習慣說方言。還有少數幼兒不愿開口說話，個別幼兒不會使用普通話。喜歡爭搶玩具。

　　4未能與同伴共同使用玩具。

　　5少數幼兒膽小、怕生、嬌氣、好哭。不愿參加各項活動。

　　6部分幼兒怕困難。

　　一、主要工作任務：

　　一）保教工作：

　　設置各類區角活動，

　　1布置活動室。為幼兒創設良好的活動環境，迎接新生入園。

　　結合幼兒園工作計劃，

　　2針對本班幼兒的實際。制訂幼兒一日活動常規和班級工作計劃。提供生動有趣的戶外活動器械。

　　3開展豐富多彩的戶外體育活動。引導幼兒積極參加戶外活動，學習一套簡單的模仿操。為幼兒創設良好的精神環境，鼓勵幼兒積極參加各項

動，提高幼兒的動作技能，培養幼兒大膽、勇敢，不怕困難等良好的個性心理品質，以及活潑開朗的性格，促進幼兒身體和心理的健康發展。結合日常生活教育。

　　4通過生動有趣的游戲活動。注意教師和保育員的密切配合，做到教師和保育員三位一體，把保育工作和教育有機地結合起來，提高幼兒的生活自理能力，培養獨立性，養成良好的生活衛生習慣。游戲和日常生活活動中，

　　5制訂并執行一套較合理可行的幼兒一日活動常規。督促幼兒遵守一日活動常規，加強對幼兒的生活管理。要求幼兒遵守日常生活常規和簡單的游戲規則，與同伴友好相處，培養幼兒良好的行為規范。通過環境創設、詩歌、歌曲及節日活動，

　　6以游戲為基本形式。科學安排幼兒一日活動。努力做到動靜交替，室內外交替，激發幼兒對周圍事物的興趣，豐富幼兒的有關知識，培養幼兒初步的分析、觀察、比較、綜合等能力。

　　二）家長工作：

　　向家長宣傳消除幼兒分離焦慮、幫助幼兒盡快適應集體生活的有關知識和經驗。1通過家長學校、家訪、設置《家園聯系》等形式。

　　密切與家長的聯系，2通過開家長會和接送時的交談。要求家長共同配合，創造條件讓幼兒做些力所能及的事，努力提高幼兒的生活自理能力，培養良好的生活衛生習慣，做到家園同步教育。

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