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《談笑》教案

時間:2024-08-19 17:45:15

《談笑》教案精選

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《談笑》教案精選

  《談笑》教案

  一、閱讀目標

  理解并能判斷分類別的說明方法和作用。

  二、目標鏈接

  分類別是將被說明的對象,按照一定的標準劃分成不同的類別,一類一類地加以說明。

  分類別的作用:運用分類別進行說明可以使讀者對被說明的事物或事理,理解得更透徹、更具體。分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法。

  運用分類別方法要注意分類的標準。一次分類只能用同一個標準,以免產生重疊交叉的現象。

  如:“圖書館的藏書有中國的、古典的、外國的、科技的、文學的、現代的以及政治經濟方面的等。”這里用了不只一個標準,所以表達不清。正確的說法應該是: 圖書館的藏書,按國別分,有中國的、外國的;按時代分,有古典的、現代的;按性質分,有科技的、文學的以及政治經濟方面的等。 每次分類只用一個標準,就眉目清楚了。

  其他方面。有的事物的特征、本質需要分成幾點或幾個方面來說,也屬于分類別。

  分類別可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同,把事物分成若干類,然后依照類別,逐一說明。

  分類別的說明方法主要包括根據事物性質分類和根據事物形態、構造分類兩種。運用分類說明法,要按照一定的標準,對事物和事理的不同方面分別加以說明。如《說屏》一文就作了這樣的分類說明:“按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度,分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等……”

  三、閱讀過程

  作家及作品常識梳理(導入語):

  1、關于作者:

  周汝昌,當代紅學家。1918年生于天津。燕京大學西語系本科、中文系研究生畢業,現任中國藝術研究院研究員,歷任全國政協第五、六、七、八屆委員,中國和平統一促進會理事、燕京研究院董事、中國曹雪芹學會榮譽會長、作家協會會員等。工書,其書法為世所重。傳略載入多種辭書。主要著作有:《紅樓夢新證》、《曹雪芹傳》、《石頭記鑒真》、《獻芹集》、《紅樓夢與中華文化》、《紅樓藝術》等十幾部紅學專著,200余萬言著述,影響巨大,深受贊許。

  2. 笑的成語有:

  不茍言笑 見笑大方 笑容可掬 啼笑皆非 談笑風生 強顏歡笑

  笑里藏刀 談笑封侯 音容笑貌 前俯后仰 脅肩諂笑 嬉皮笑臉等。

  (一)結合“十注” 帶疑初讀(25)分鐘

  環節要求: 細讀默想 用心十注 整體感悟 卒章反芻

  教 學 過 程 設 計

  1.結合“十注”和注釋初讀課文后,在小組中通過“小組合作學習五步法”(分工、自學、傳遞、整合、表述)探究下面的問題,形成小組解讀結果。

  (1)在課文中勾畫出你沒有掌握的或重要的字詞(含注音)。

  ①我勾畫出的字詞是:

  ②小組解讀后補充的字詞是:

  ③小組內矯正性領讀、自由讀、齊讀所勾畫的字詞。

  (2)將下列詞語寫進一段有情景,有主旨的話中(可改變詞語順序),再開展班級交流。

  霽顏 拊掌 掩口胡盧 忍俊不禁

  2.課文整體感知探究

  分小組按“小組合作學習五步法”探究下面問題后,自由展示結果,其他組自由矯正評價,教師作隨機的矯正評價并評選出最具閱讀潛力的學習小組(員)。

  (1)仔細閱讀課文,理清思路,看看作者對“笑”的說明分成哪幾類?你認為分類的標準是什么?

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