Little Zee Sends an Eail 教案分析
Little Zee Sends an Eail 教案分析
Lessn 18 Little Zee Sends an Eail 教案分析（冀教版）
一、教材分析:
單元及課文分析：本課選自冀教版五年級下冊的第18課，在新課標理念的指導下，依據課標，依托教材，借鑒教材參考資源的合理成分，又根據學生的認知特點，大膽合理地對教材內容進行了選擇，著重講述故事“ Little Zee Sends an Eail ”。
二、學情分析:
本節課的授課對象是小學五年級的學生，他們已具備一定的英語聽、說、讀、寫能力。學生們對英語比較感興趣，能夠積極主動地參與課堂，教師應該在精神上加以鼓勵和關心。
三、教學目標:
（1）知識與技能目標：
1、通過對故事的學習，學生能理解故事內容。
2、培養學生的閱讀能力，能利用上下文、借助及肢體語言推測文本的意思。
3、在教師引導下講述故事、表演故事。
（2）情感目標：
培養學生的閱讀興趣，通過多樣性的教學活動和教學評價，激發學生學習英語的興趣和積極性，鼓勵學生主動參與、積極合作、敢于開口，樂于進行語言的學習和交流。
（3）學習策略目標：
1、通過對故事的學習，滲透閱讀策略培養，
2、引導學生學會運用知識，與他人合作學習，提高學生的合作意識和參與意識，提高學習的積極性和主動性。
四、教學重點：讀懂故事，理解故事并能表演故事。
五、教具和學具：
（1）多媒體；
（2）人物圖片；
教學過程：
Step1 Waring up
1. Greeting
T: Hell ! Everbd .Welce bs and girls .
2. Review
用幾分鐘的時間來回憶復習前五課的內容。通過問題幫助學生回憶。
What des a pstcard have n it ？
Wh is an Eail a gd wa t send a essage ？（free 、n stap 、fast ）
Wh des enn send her Eail t ？
3. 讓學生站起來唱明信片之歌。可以參考教科書P41 ，幫助他們回憶歌曲。
Step 2 Presentatin
（1）課前活動
看圖，討論每幅圖中看到了什么？學生回答的是時候，叫死在黑板上記錄。通過提問幫助學生理解。
Where are enn ，Dann and liing ？
What are the ding ？
Wh des enn want t send an Eail ？
Des Ea send enn the Eail bac ？
Wh is little Zee ？
Where des little Zee live ？
D the nw little Zee ？
（2）閱讀活動：
談論圖片：
Picture 1
enn 、Dann 和liing正在發送電子郵件。
Picture 2
enn 想給好朋友Ea發送一封電子郵件，給她講述她的旅行。
Picture 3
enn寫電子郵件，她告訴Ea ，她所在大的地方現在是下午時間，但她知道Ea所在的Ottawa 現在是晚上時間。她說他們玩兒的很開心。
Picture 4
enn想再發送一封電子郵件給哥哥。Dann 餓了，他想吃午飯。
Picture 5
enn 、Dann 和李明收到一封電子郵件。他們都很驚訝，他們知道在Ottawa ，現在已經很晚了，所有人都在睡覺，這封電子郵件是誰發來的呢？
Picture 6
他們閱讀這封電子郵件，不是Ea發來的，那是誰發來的呢？little Zee ，Zee說Ea現在很好，他現在正在睡覺，Zee沒有床，Zee誰在一只襪子里。這只襪子是Ea送的禮物。Zee累了，準備去襪子里睡覺了。
Picture 7
enn 、Dann 和李明很困惑，他們不知道little Zee是誰？
（3）聽故事：
播放故事錄音，學生看書聆聽。
再播放錄音，學生跟讀。
現在找學生輪流朗讀故事。嬌氣一個學生，說：
Let’s read this part f the str 。指著圖框，幫助學生大聲的朗讀給其他同學。
（4）課后活動：
A、三人一組，練習故事，然后表演。
讓學生看本頁下面的故事，在表演故事之前，先相互回答這些問題。
B、寫電子郵件：
學生表演完故事后，讓他們假裝給little Zee 寫封電子郵件。
(5)家庭作業：
隨堂練習冊。
(6)結束課堂教學。
板書設計：
Lessn 18 Little Zee Sends an Eail
live,als,sleep,put,as
Let's send an eail t friend Ea !
We are having a great tie !
Everne is in bed sleeping .
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